Архив - июн 24, 2009

КАФЕДРА ПАРОВЫХ И ГАЗОВЫХ ТУРБИН

ИВАНОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. В.И. ЛЕНИНА: ВЕХИ ИСТОРИИ

B.C. Рабенко, к.т.н., доцент

Приводится история кафедры паровых и газовых турбин Ивановского государственного энергетического университета им. В.И. Ленина.

Введение

Первым высшим учебным заведением в г. Иваново-Вознесенске (ныне г. Иваново) стал Иваново-Вознесен­ский политехнический институт (ИВПИ), созданный по инициативе Михаила Васильевича Фрунзе на базе Рижского политехнического института (РПИ) в 1918 году по декрету В.И. Ленина. Впоследствии ИВПИ было при­своено имя М.В. Фрунзе. Учебные занятия начались с октября 1918 года на 6 факультетах.

В 1930 году Президиумом ВСНХ СССР было приня­то постановление о создании отраслевых институтов. Именно с этого времени начал свое самостоятельное существование Ивановский энергетический институт (ИЭИ), образованный на базе инженерно-механиче­ского факультета ИВПИ.

История становления кафедры паровых и газовых турбин

Кафедра тепловых двигателей (ТД), а ныне паро­вых и газовых турбин, по праву свой отсчет начинает с 1921 года (рис. 1), когда ее впервые возглавил выдаю­щийся ученый того времени Вячеслав Владимирович Сушков. В эти годы начинается подготовка первых энергетиков для зарождающейся отечественной энер­гетики. В 1926 году выходит в свет учебник В.В. Суш-кова «Техническая термодинамика», выдержавший шесть изданий и переведенный на многие иностранные языки. Затем издаются «Двигатели внутреннего сго­рания» и «Основы теплопередачи». В разные годы того времени Вячеслав Владимирович занимал различные должности, включая и должность ректора, а его акаде­мическая деятельность по праву вписана в ряд создате­лей российской школы технической термодинамики.

В 1933 году были образованы два факультета: тепло­технический и электротехнический. В этом же году в Ивановский энергетический институт был пригла­шен профессор Владимир Николаевич Беляев (Томский технологический институт), который впервые организо­вал курсовое и дипломное проектирование по паровым турбинам.

С 1938 года начала создаваться лабораторная база по гидравлике, насосам, турбомашинам.

В годы Великой отечественной войны кафедра не прекращала выпуск специалистов, перейдя на учеб­ный план с сокращенным сроком обучения — 3 года и 4 месяца.

Источник: журнал «Энергетические машины и установки» № 1 2009 г., с. 3-7

4 июня в читальном зале научной литературы библиотеки ИГЭУ (А-330) прошел символический круглый стол под названием «Легко ли быть молодым?». К слову сказать, данное мероприятие, хотя и проходило формально в рамках Года молодежи, все же затронуло весьма актуальные вопросы, волнующие студентов ИГЭУ сегодня. Для определения круга проблем сотрудники библиотеки обратились к первокурсникам с предложением написать небольшое творческое эссе на соответствующую тему.
Автор фоторепортажа С.В. Государев

Фотографии С.В. Государева.

Недетские проблемы молодежи

4 июня в читальном зале научной литературы библиотеки ИГЭУ (А-330) прошел символический круглый стол под названием «Легко ли быть молодым?». К слову сказать, данное мероприятие, хотя и проходило формально в рамках Года молодежи, все же затронуло весьма актуальные вопросы, волнующие студентов ИГЭУ сегодня. Для определения круга проблем сотрудники библиотеки обратились к  первокурсникам с предложением написать небольшое творческое эссе на соответствующую тему.

Посмотреть фоторепортаж С.В. Государева>>>

Встречу вела зам. директора библиотеки ИГЭУ И.В. Баева, изредка цитируя фрагменты эссе, задавая вопросы, снабжая аудиторию многими полезными фактами и советами. На вопросы собравшихся отвечали проректор по учебной работе ИГЭУ В.Н. Градусов, председатель профкома студентов ИГЭУ М.М. Вохмякова, зам.председателя Комитета по делам молодежи администрации г. Иваново Д.Д. Квашнин и гл.специалист Комитета Т.А. Фролова.

Все проблемы или вопросы можно разделить на две большие группы: социальные и психологические. Поскольку они теснейшим образом переплетаются, гости, отвечая на вопросы вещного мира, волей-неволей затрагивали и психологические проблемы. Если вкратце охарактеризовать ход встречи, то лучше характеристики молодежных проблем, чем дал Илья Назаров (1-56) в своем эссе, и не дашь: «Если взять мой жизненный опыт (не слишком весомый, но все же), мне всегда не хватало (-ет) нескольких вещей: денег, понимания, любви… Проблема денег прозаична и понятна всем… Понимание – это то, чего все стремятся достичь, но достигают немногие… Любовь – самая сложная, не поддающаяся никаким объяснениям, формулам и теоремам субстанция, заставляющая сердца вспыхивать, головы кружиться, а тела совершать ненормальные поступки…»

И.В. Баева: Больная тема, часто встречающая и в эссе, и в разговорах студентов, ‑ деньги, материальное благополучие. В условиях финансового кризиса социальные проблемы трудоустройства, совмещения учебы и работы стоят особенно остро; от благополучного их решения зависят и психологические: самореализация, желание быть независимым от родителей, страх остаться безработным, отучившись 5 лет в вузе, и др. Как у нас в вузе обстоят дела с распределением выпускников и временным трудоустройством студентов вообще?... К вопросу о деньгах: какие стипендии существуют в вузе, какая материальная поддержка оказывается студентам и в каких случаях?

В.Н. Градусов: В том, что касается стипендиального фонда: сейчас он составляет в вузе около 52 млн руб., из которых помимо обычных стипендий 10-12 млн выделяется на социальные, почти 12 млн – на научные премии. Единичные суммы – это именные стипендии, поддержка спортсменов или очень талантливых ребят. О распределении: формально коэффициент трудоустройства наших специалистов сейчас 86 %, однако с уверенностью могу сказать, что на биржах, в центрах занятости населения стоят лишь единицы. На данный момент самыми востребованными являются выпускники ЭЭФ и ТЭФ, за ними следуют и другие; что внушает определенный оптимизм – это сравнительно неплохие предлагаемые должности и зарплаты, а главное – возможность выбора!..

М.М. Вохмякова: Профком, стремясь оказывать помощь во временном трудоустройстве, также  делает иногда неплохие предложения студентам. В этом году, получив грант Министерства физкультуры и спорта РФ, мы набирали стройотряды: 100 и более 150 человек. И если ранее ребятам предлагали работать на Северной ЖД, теперь ее сменило южное направление, что помимо заработка (10-15 тыс.руб. при том, что компания берет некоторые расходы на себя) дает возможность еще и отдохнуть. Главное, - интересуйтесь!

Д.Д. Квашнин: Одной из важнейших задач Комитета по делам молодежи сейчас и является сезонное трудоустройство школьников и студентов. Еще в 2004 г. запущен проект формирования стройотрядов; плюсы его очевидны: ребята имеют не только официальные документы, зарплату, но и опыт к выполнению определенных обязательств. С недавнего времени начался новый бум по строительству олимпийских объектов, так что когда-нибудь после участия в работе стройотряда, Вы сможете сказать: «Это строил я…» Из других возможностей для студентов я отметил бы неплохие перспективы работы в лагерях в качестве вожатых.

За рамками сезонной работы могу предложить Ярмарки профессиональной занятости, которые проводятся во многих вузах области и на которых можно получить дельные предложения.

И еще – информация для ребят, которые имеют конкретные бизнес-планы, проекты, идеи, которые хотелось бы реализовать. В лагере на озере «Селигер» для таких перспективных студентов часто устраиваются встречи с ведущими менеджерами многих компаний, частными предпринимателями и т.п., которые могли бы помочь в реализации тех самых проектов.

И.В. Баева: Из сочинений: «В молодости мы пытаемся сделать все, чтобы нас заметили. Мы красим волосы в розовый цвет, носим драные джинсы. Это не сумасшествие – это наша сущность, наш характер. И как бывает больно, когда все это воспринимается с насмешкой и презрением. Будучи отвергнутой, молодежь совершает глупые поступки: наркотики, алкоголь, самоубийство». Очень много прозвучало в эссе вопросов, связанных с психологическими проблемами (общение со сверстниками и родителями, безответной любовью и первыми разочарованиями, др.) Как справляться?  Я обращаюсь к нашим гостям с просьбой рассказать о программах, рассчитанных на оказание помощи той категории молодых людей, которые в ней особо нуждаются.

Т.А. Фролова: С конца 2008 г. начал действовать проект «Телефон доверия», так что если у Вас или Ваших друзей какие-либо проблемы психологического или физиологического плана, можете позвонить по пятницам с 17:00 до 19:00 по телефону 33-87-23, где специалисты-психологи, наркологи и т.п. всегда готовы не только выслушать, но и дать совет. Хотя задумывался проект в большей степени для тинейджеров, сейчас он стал пользоваться определенной популярностью у студентов, так что круг обсуждаемых проблем существенно расширился. Звоните!

В качестве примера одного из целевых направлений работы могу привести программу «Круг молодых несовершеннолетних матерей»: молоденькие мамы, попавшие в сложную жизненную ситуацию, собираются иногда на чаепития, где могут пообщаться, заняться рукоделием – например, вязать вещи для своих детишек и ребятни из Дома малютки.

М.М. Вохмякова: И областные, и городские власти регулярно проводят какие-либо фестивали, конференции или конкурсы, направленные на искоренение вредных привычек или помощь тем, кто все-таки поддался соблазнам. Одно из последних мероприятий – конференция «Вне зависимости» (г. Москва), для участия в которой нужно было во время подать заявку.

Д.Д. Квашнин: С 2005 г. мы предпринимаем комплексные меры по противодействию наркомании и распространению наркотиков в Ивановской области, к этой работе привлечены не только работники Комитета по делам молодежи, но и сотрудники ФСБ, Наркоконтроля и других структур. Сейчас по городу функционируют 22 молодежных центра, где собираются люди, реабилитирующиеся после алкоголизма и наркомании, ВИЧ-инфицированные. Вероятно, эта работа дает о себе знать: Ивановская область, наконец-то, выбралась из списка «призеров», заняв лишь IV место в России по количеству ВИЧ…

И.В. Баева: Из сочинения: «Не так давно у молодых были комсомол и пионерия, были свои идеалы и общая цель – сделать жизнь лучше. Кроме выполнения полезной работы ребята чувствовали там поддержку друзей и надежду на их помощь В последние годы эти организации были уничтожены; единственным местом, где мы можем себя показать, остается улица. Но улица не всегда действует на людей положительно…». Насколько я осведомлена, то на настоящий момент в городе действует 60 общественных организаций и объединений. Что это за организации, чем они занимаются и как стать членом такой организации?

Д.Д. Квашнин: Вообще говоря, я согласен с несколько проблемной ситуацией, сложившейся в конце 1990-х гг., когда о молодежи просто забыли. Лишь в 2006 г. была создана Концепция развития работы с молодежью, которая дала толчок к созданию и дальнейшему процветанию уже созданных организаций. Это ‑ «Наши» и «Молодая гвардия» (от партии «Единая Россия»), комсомол (от КПРФ), Молодежное правительство и Общественный молодежный совет при администрации Ивановской области; много местечковых организаций клубного интереса: туристические, спортивные, занимающиеся аниме и др. Единственное, что немного грустно: существуют они, как правило, недолго (где не хватает лидера, где финансов)…

М.М. Вохмякова, В.Н. Градусов: Многих друзей – и по общим интересам, и проблемам – можно найти, отдыхая в нашем лагере «Рубское озеро» или профилактории (в последнем, кстати, действует замечательный врач-психотерапевт, всегда готовый оказать психологическую помощь).

И.В. Баева: Как я понимаю, многие вопросы (о культурном досуге и творческой самореализации молодежи в Иванове, др.) еще останутся без ответов из-за очень узкого формата встречи. А проблемы бывает сложно решить именно из-за недостатка информации. Так откуда можно узнать о работе Комитета по делам молодежи, студенческого профкома ИГЭУ, ведь ни сайта, ни какой-либо странички на нашем вузовском портале о вас нет…Соответственно у меня вопрос: где можно узнать о проектах, программах, предстоящих акциях, организациях?

В.Н. Градусов: За получением социальной помощи или каких-либо именных стипендий и наград нужно обращаться в деканаты, на кафедры, в профком ИГЭУ – там непременно должны пойти навстречу. Что касается выпускников и их дальнейшего места работы, необходимо посещать факультетские собрания по распределению: уверен, что безработными Вы не останетесь.

М.М. Вохмякова: Информация о каких либо предложениях временной работы или участии в каких-либо творческих мероприятиях всегда есть у профоргов, в деканатах и профкоме ИГЭУ; у нас есть и своя страничка «В Контакте», которую мы постоянно обновляем.

Д.Д. Квашнин, Т.А. Фролова: Мы стараемся информировать о проходящих мероприятиях и анонсировать новые проекты через областные СМИ. Кроме того, у Комитета по делам молодежи в Ивановской области есть свой сайт www.ivmolod.ru

В качестве заключения хотелось бы привести напутствие В.Н. Градусова: «В жизни, которая, как зебра, черно-белая, главное – не терять оптимизма, не впадать в уныние с убийственными последствиями, карабкаться наверх и бороться, чтобы в будущем было побольше белых полос!»

Представитель молодежи Анастасия Булатова

Некоторые цифры

Современные ученые считают, что возрастные границы периода молодости условны: их можно определить интервалом от 13-14 лет до 29-30 лет. Общая численность молодежи к настоящему времени составляет более 32 млн человек или 22 % населения страны. Население г. Иваново составляет 406 433 человека, из которых 99 663 (то есть примерно 24 %) составляет молодежь. Однако молодость – не столько этап жизненного цикла, сколько определенный социальный статус человека, связанный с основными видами деятельности: учащийся школы, студент, военнослужащий, работающий и т.д.

Дидактическая и методическая специфика подготовки учебных материалов для ДО - курсов

П. И. Ресовская,

Канд. пед.наук, доцент,

руководитель Центра ДО

Екатеринбург

Разработка учебных материалов для дистанционного образования име­ет свою специфику, о которой достаточно часто забывается. Специфи­ка дистанционного обучения проявляется на разных уровнях: дидакти­ческом, методическом и технологическом. Недостаточная успешность и эффективность дистанционного образования зачастую определяется качеством учебных материалов - ведь аналогично происходит и в тра­диционном образовании, где его качество определяется не красотой интерьера, а работой учителей.

Источник: «Совет ректоров» № 4 2009 г., с 84-88

Дистанционное образование как системный подход

И.А. Савченко,

Доктор техн. наук, профессор,

Обнинск

В последние годы в России наблюдается заметный рост интереса к дистанционному обучению (ДО), появились удачные примеры реализа­ции ДО в образовательной среде высших учебных заведений. В ряде вузов можно наблюдать практическое использование отдельных эле­ментов ДО. Стали вырисовывать контуры отечественной системы ДО. Но до реальной системы пока очень далеко.

Источник: "Совет ректоров" № 4 2009 г., с.79-83

Организация программ дистанционной поддержки учебного процесса в вузе

Н.М. Плотникова,

канд. социолог наук,

руководитель Центра дистанц. обучения,

Москва

Развитие дистанционного образования является перспективным на­правлением применения информационных технологий в обучении. В современном мире роль и влияние дистанционного образования по­стоянно возрастает, Все больше людей принимаются получать знания из дистанционных курсов. К сожалению для нашей страны, развитие дистанционного обучения идет не столь быстрыми темпами, как того хотелось бы. Хотя российские вузы уже накопили определенный опыт организации дистанционного обучения.

Источник: « Совет ректоров № 4 2009 г., с. 74-78

Место России в глобальной научной публикационной активности

О.А.Виноградов,

Москва

В Китае, Южной Корее, Индии, Бразилии и целом ряде других госу­дарств экономический подъем сопровождается развитием научно-технических инновационных систем, ростом количества и качества на­учных результатов, составляющих основу «новой экономики». Единст­венным крупным государством, не демонстрирующим подобной зави­симости, является Россия. Здесь рост расходов на науку не ведет к росту ее продуктивности. Среди причин многие указывают на недоста­точную публикационную активность российских ученых.

Источник:"Совет ректоров" 3 4 2009 г., с.55-58