24-27 июня на кафедре Интенсивного изучения английского языка прошёл семинар «Современные тенденции и подходы в обучении иностранным языкам», который по праву можно считать событием городского уровня  для членов профессионального сообщества   преподавателей английского языка.

Семинар был подготовлен и проведен Академическим директором научно-методического и консультационного Центра «Петербургские  Мосты», кандидатом педагогических наук, магистром прикладной лингвистики Бермингемского университета, консультантом по вопросам образования Санкт-Петербургского отделения Британского Совета  Беляевой Еленой Геннадьевной.

Во время семинара обсуждались вопросы по следующей тематике:

-              новые образовательные парадигмы послевузовского образования;

-              современные методики обучения иностранным языкам;

-              клиенто-ориентированнный подход к обучению иностранным языкам;

-              европейские языковые компетенции;

-              вопросы контроля в обучении иностранным языкам;

-              проблемы межкультурной коммуникации.

В семинаре приняли участия преподаватели английского языка  кафедр Интенсивного изучения английского языка, Иностранных языков ИГЭУ, а также наши коллеги из ИГХТУ, ИГАСУ и Карагандинского государственного технического университета.

Семинар организован кафедрой ИИАЯ совместно с ФПКП ИГЭУ. По окончании семинара все участники получили свидетельства государственного образца о повышении квалификации.

В дар от Британского Совета Е.Г.Беляева преподнесла кафедре ИИАЯ ИГЭУ более 50 экземпляров учебно-методической литературы и аудио материалы.

Семинар прошёл на высоком профессиональном уровне, соответствующем самым строгим международным критериям. По отзывам участников семинара, полученная информация и практические рекомендации  помогут преподавателям усовершенствовать учебный процесс и интегрировать новейшие концепции в области методики преподавания английского языка в свою практическую деятельность.

Источник: кафедра ИИАЯ

Связанный тематический материал>>>

В соответствии с Положением о конкурсе учебных изданий и приказом №11 от 22.01.2009 в университете проведен конкурс учебных изданий 2007 – 2008 гг. выпуска. Экспертная комиссия конкурса рассмотрела представленные работы и подвела итоги.

Победителями конкурса признаны:

ЕГЭ до вуза доведет

Мария Агранович

Источник: "Российская газета"  от 25 июня 2009 г.

Российские выпускники пережили первую волну "единого" и начали штурмовать приемные комиссии

На этой неделе руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Любовь Глебова подвела итоги первой волны Единого госэкзамена.

- Хуже всего сдали информатику, - сказала она. - Минимальный порог не преодолели 11,4 процента сдававших.

А ведь, казалось бы, уж кому как не нынешней молодежи, знать этот предмет - в наш-то век высоких информационных технологий. Ан нет.

В списке самых трудных предметов, которые оказались не под силу большому проценту выпускников, также география, немецкий язык, химия и история (см. таблицу). "Двоечники" есть по каждому предмету, кроме испанского. Минимальный порог в 20 установленных баллов преодолели все 180 человек, выбравших этот предмет.

Кстати, как уже было известно, 6 процентов выпускников завалили экзамен по русскому языку. Но воспользовались правом пересдачи. К счастью, большинству (83 с лишним процентам) ребят удалось-таки улучшить свои результаты. Теперь им можно не волноваться - аттестаты они получат, так как математику сдали сразу. А вот тем, у кого "в провале" оба обязательных экзамена - таких у нас около 20 тысяч, впору доставать из секретеров аттестаты за 9-й класс и выбирать, в какой колледж пойти учиться дальше, чтобы не терять год.

В апреле-июне 2009 года ЕГЭ сдавали практически миллион человек. Из них 930 тысяч - выпускники этого года. Остальные - те, кто окончил школу экстерном, выпускники прошлых лет, поступающие в вузы или учреждения среднего профобразования и учащиеся колледжей и техникумов.

Ожидается, что во вторую волну ЕГЭ будут сдавать около 750 тысяч человек. Она начнется 7 июля и продлится 10 дней.

Снова лирики в почете

В этом году анализ самых популярных у выпускников экзаменов по выбору позволил уловить тенденцию: какие профессии сегодня пользуются спросом у абитуриентов. Ведь в этом году впервые официально закреплен список предметов, необходимых для поступления на ту или иную специальность.

Так, все рекорды побил экзамен по обществознанию. Его сдавали 445 тысяч человек - почти половина от общего числа сдававших. На втором месте по популярности - физика: этот предмет выбрали 195 тысяч человек. Далее по убывающей - биология, иностранные языки, информатика... Меньше всего желающих было сдавать географию - всего 33 тысячи ребят.

- Это говорит о том, что примерно половина выпускников выбрали для дальнейшего обучения в вузах гуманитарные специальности, - сказала Любовь Глебова. - Примерно четверть ребят собираются связать свою жизнь с техническими профессиями. Причем на физику пришло гораздо больше человек, чем в прошлые годы.

Потерянный балл

По итогам первого этапа "единого" было подано более 42 тысяч апелляций к результатам проверки работ - чуть больше 1 процента от количества всех сданных экзаменов. В 8 тысячах случаев выпускники сумели отстоять свою позицию и получили дополнительные баллы. По словам самих "егэшников", эксперты, с которыми пришлось обсуждать работу, были настроены очень дружелюбно. Однако некоторые пытались выгородить себя за счет школьника. Так, одна из выпускниц увидела, что в части "С" по информатике у нее очень мало баллов, хотя задания она решила все. На апелляции выяснилось: не хватает одного дополнительного листа с решениями. Взрослые попытались обвинить девушку в том, что она сама не вложила лист, сдавая бланки. Если бы не папа, который пришел с дочкой, девушка так бы и ушла ни с чем. Он сумел настоять на том, чтобы недостающий лист тщательнее поискали. Он нашелся.

По самой процедуре проведения ЕГЭ претензий куда меньше - всего 24 заявления из 8 субъектов РФ. Удовлетворено 13.

Любовь Глебова уверена: такое малое число апелляций говорит о том, что многие выпускники просто не знают своих прав. В частности, что апелляцию по процедуре ЕГЭ нужно подавать в тот же самый день, не покидая пункта проведения экзамена. Организаторы обязаны выдать школьнику бланк-форму для заявления в двух экземплярах, заверить подписью оба варианта и один вернуть школьнику.

- Весь контроль за проведением экзаменов лежит на регионах, - подчеркнула Глебова. - Федеральный центр проводит мониторинг ситуации. Но вся ответственность - на субъектах.

ЕГЭ-монополист

Напоминаем, с этого года во всех университетах, институтах и академиях в качестве самого важного "поступательного" документа принимают свидетельство с результатами Единого госэкзамена.

Документы можно отправить в любое количество вузов, на несколько направлений подготовки, на различные формы обучения. Хочешь - неси лично, если живешь недалеко от вуза, а хочешь - отправляй по почте, но обязательно заказным письмом с описью вложения и уведомлением о получении.

Какие-либо другие испытания в вузах, имеющих государственную аккредитацию, запрещены. Однако есть исключения. Правительством РФ утвержден список из 24 вузов, которым разрешено проводить свои собственные дополнительные экзамены по некоторым специальностям. Среди них - МГУ им. Ломоносова, МГИМО, МФТИ, Санкт-Петербургский госуниверситет, Нижегородский лингвистический госуниверситет им. Добролюбова, Северо-Кавказский технический госуниверситет и др.

Не стоит забывать, что дополнительные испытания имеют право проводить и различные вузы творческой и художественной направленности.

Как слышно, прием!

Абитуриенты могут нести свои документы в приемные комиссии с 20 июня до 25 июля. Внутри этот отрезок разделяется еще на несколько "волн":

- до 5 июля сдают документы те, кто поступает на те специальности, при приеме на которые с 5 по 25 июля проводятся дополнительные творческие вступительные испытания с обязательным присутствием абитуриента;

- до 15 июля сдают документы те, кому с 15 по 25 июля придется сдавать дополнительные вступительные испытания профильной направленности с обязательным присутствием абитуриента;

- до 15 июля документы приносят те, кто поступает на основе вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, не по результатам ЕГЭ (например, для обучения на втором высшем);

- до 25 июля принимаются документы, в том числе и отправленные по почте, у тех, кто поступает только по результатам ЕГЭ.

Для тех, кто поступает на заочное, вечернее отделение, сроки приема устанавливаются вузом самостоятельно.

Какие документы потребуют в приемной комиссии?

Кроме оригинала или заверенной копии свидетельства с результатами ЕГЭ нужны письменное заявление о приеме, оригиналы или заверенные ксерокопии документов, удостоверяющих личность и гражданство, оригинал или копия документа об образовании, необходимое количество фотографий.

Заверить копии всех документов можно в школе или в органе управления образованием региона (для тех, кто посылает документы почтой) или непосредственно в вузе - если вы приходите подавать документы лично. Во втором случае оригинал все равно нужно иметь при себе.

О том, что коснулось всех

Меня можно было бы обвинить в излишней сентиментальности, но каждый раз, когда я смотрю фильм «А зори здесь тихие» или «В бой идут одни старики», слезы сами наворачиваются на глаза. Это война. Самая настоящая. И как я подозреваю, в России до сих пор не найдется ни одного человека, который скажет, что его хотя бы косвенно никак не затронула Великая Отечественная. Идя на опрос, я, конечно, понимала, что не только мой прадед ушел на фронт, оставив дома жену и пятеро маленьких голодных детей, да так и не вернулся, найдя вечный покой в неизвестной братской могиле. Однако результаты опроса просто ошеломили. Вопрос был один для всех: «А как коснулась Вашу семью Великая Отечественная война?..»

Сергей Чечихин (4-43): «У меня воевала вся семья! Прадеды: один служил в противотанковой роте (выжил, хотя из всей его деревни живыми вернулись всего 2 человека); другой был артиллеристом, серьезно ранен в Курской битве (его брат погиб там же); третий погиб под Ленинградом (когда первая горно-стрелковая бригада, в которой он служил, отступала, он добровольцем прикрывал отряд раненых). Еще один дед серьезно пострадал в Латвии во время рукопашного боя, но все равно выжил, окончил институт и многого добился в жизни. Прабабушки и бабушки у меня – ветераны, труженицы тыла».

Николай Савлуков (3-26): «Моего деда, когда ему было всего 7 лет, война настигла под Смоленском. Когда его деревню захватили немцы, вся семья (отец, мать и трое детей) ушли в леса. Жили в землянке, питались тем, что найдут… А старшим братьям нужно было еще ходить в разведку: хорошие были партизаны».

Серегей Воробьев (2-25): «Мой дед был командиром взвода, артиллеристом, после войны получил медаль «За отвагу» и орден «Красной звезды». А вот у его деверя история получилась очень грустная: он был танкистом и в одной из атак танк загорелся, так что спастись не удалось никому…»

Александр Формалин (1-6в): «У меня воевал дед и его брат. Дедушка выжил, а вот брату, летчику, не повезло: в 1947 г. ему уже посмертно присвоили почетное звание Героя СССР».

Алексей Рогов (2-25): «Дедушка с бабушкой – ветераны, труженики тыла. А вот прадед по материнской линии Павел Петрович Ярцев – Герой СССР, так что в его честь у нас в пос. Новые Горки названы школа и улица».

Николай Таланов (4-43): «Во время одного из сражений танк, где был мой дед, подбили, так что деду пришлось идти в партизаны. Этой доле не позавидуешь: бабушкин брат так же остановился со своим партизанским отрядом в одной из деревень, но жители выдали всех немцам. Отряд был расстрелян на месте. Сама бабушка всю войну провела в госпиталях Иванова, работая санитаркой».

Алексей Дмитричев (1-3а): «Прадед был разведчиком и числится пропавшим без вести на фронте. Все наши попытки разузнать его судьбу или хотя бы найти могилу закончились ничем».

Максим Маслов (3-4): «У меня бабушка, хоть и выжила, но много потом про войну рассказывала. Блокада Ленинграда. Страх. Немцы с автоматами город постоянно патрулируют. Голод постоянный…»

Владимир Тычков (2-37): «Один дед у меня – труженик тыла, другой служил в морфлоте и участвовал в освобождении Ленинграда от блокады».

Василий Ломанов (4-43): «Бабушки – труженицы тыла. Зато дед у меня – настоящий герой: мы, как реликвии, храним целых 3 коробки с его военными и послевоенными наградами. А вот у одного из прадедов судьба трагическая; солдат-срочник, он не успел даже доехать до фронта: немцы разбомбили их поезд по пути».

Александр Боханкович (4-33): «Два прадеда, два Ивана, погибли. Один – уже под Ярославлем, второй – в Польше, где и нашел себе вечный покой».

Татьяна Рассказчикова (3-43): «А я горжусь своим прадедом: Павел Лебедев, дожил благополучно до 96 лет, хотя во время войны был связистом и дошел до самого Берлина!»

Анна Трофимова (3-59): «Бабушка и дедушка у меня, к счастью, живы до сих пор. Она во время войны трудилась в тылу на заводе в Тейкове, он воевал в составе конной артиллерии, дважды ранен и награжден медалью «За отвагу».

В общем, рассказов было много. Еще бы! За 1420 дней и ночей война прошлась своей пулеметной очередью буквально по каждой семье. Сражения всех видов войск. В каждом уголке необъятной Руси. Голод и холод. Неустанная работа в цехах заводов и на колхозных полях (ведь «Победа на фронте ковалась в тылу»).

И все же в заключение мне хотелось бы поблагодарить ребят, ответивших на поставленный вопрос, и выразить им свое искреннее уважение. Поверьте, это просто противно, когда на вопрос о подвигах предков Вам отвечают: «Не знаю… не помню… да меня это и не касается…»

С уважением и гордостью за героев Русской земли,

Анастасия Любопытная

В Иванове почтили память павших в Великой Отечественной войне

Инициатива проведения мероприятия принадлежит ивановской областной организации "Российский союз молодежи", ее поддержали представители "Молодой гвардии Единой России", участники патриотических клубов, кадетских классов региона, студенты. 22 июня в 4 часа утра, в час начала Великой отечественной войны, от площади Революции колонна, соблюдая траурное молчание, прошла по проспекту Фридриха Энгельса до Памятника Героям фронта и тыла. Участники несли горящие свечи. Возле памятника церемония продолжилась литературно-театральной композицией. Память павших почтили минутой молчания. К Вечному огню возложили цветы. В акции также приняли участие представители правительства Ивановской области, православной церкви, мусульманского объединения, национально-культурных автономий региона.

22-06-2009

Источник: «Ивановская газета»

 Редакция газеты "Всегда в движении" провела опрос студентов нашего университета. Им предлагалось ответить на вопрос: "А как коснулась Вашу семью Великая Отечественная война?.." Подробнее

 

Статья студентов ИГЭУ о ВОВ к 22 июня

Поклонимся великим тем годам. М. Львов

Г.А. Будник, профессор кафедры отечественной истории и культуры: «На рассвете июньского воскресного дня почти вся страна еще спала спокойным, мирным сном. Но в деревнях уже был слышен звон косы, на лугах уже пахло свежескошенной травой, а в избах – парным молоком и испеченным хлебом. Начинался новый день, в который кто-то собирался отдыхать, а кто-то только что попрощался с детством на выпускном вечере. Словом, жизнь шла своим чередом…

И вдруг грохот сотен рвущихся снарядов потряс землю. Страшным было пробуждение. Тысячи людей проснулись среди огня и смерти, многие погибли, так и не успев прийти в себя. Так 22 июня 1941 г. началась Великая Отечественная война, жестокая и, казалось, бесконечная. Она разрушила все, что было дорого сердцу, унесла с собой миллионы жизней. И нет в России ни одной семьи, где никто бы не участвовал в ней. А ведь история каждой семьи, каждого человека – это история нашей страны. Все мы вносим что-то свое в эту историю, а она, как в зеркале отражается в наших судьбах.

Мне, как и всем студентам первого курса, было дано задание – составить свою  родословную, т.е. показать историю семьи в контексте истории всей страны. И в каждой родословной мы читаем о великих подвигах русского человека, будь они на линии фронта или в тылу.»

А.С. Демаков гр. 1-8: «…Начало биографии моего прадеда, Силкова Николая Ивановича, ничем не отличается от биографий его ровесников. В 1941 г. окончил среднюю школу в городе Юхнове, районном центре, недалеко от родной деревни. А дальше ‑ война…

Практически сразу Николай был взят в армию, рядовым. В феврале 1942 г. попал он на Западный фронт, который после разгрома гитлеровцев под Москвой решал задачу окончательного разгрома немецкой группировки «Центр». Во время закончившейся для советских войск разгромом Ржевско-Вяземской операции в боях под родным Юхновым Николай, воевавший в составе 681-го стрелкового полка, был первый раз ранен. 

После излечения в госпитале, в июне 1942 г. был зачислен курсантом Ульяновского танкового училища, из которого перед самым выпуском был переведен во 2-ое Киевское артиллерийское училище.

Через год, в мае 1943 г., окончив училище и получив звание лейтенанта, Николай Силков был направлен на фронт в состав самоходного артиллерийского полка командиром СУ-152. Полк принимал участие в знаменитой битве за Днепр. Мой прадед оказался в южном Поднепровье.

1 октября 1943 г. для поддержки наступления наших войск был дан приказ открыть огонь из тяжелых дальнобойных самоходных орудий. Немцы открыли встречный огонь. Что случилось дальше Николай не помнит. Может, было прямое попадание вражеского снаряда, а, может, его задело бомбой.

Очнулся в госпитале. От тяжелого черепного ранения он потерял зрение, а также была ампутирована выше колена нога и повреждены пальцы рук. Было Николаю Силкову только 20 лет…»

А.П. Первойкина, гр. 1-47: «…В 1941 г. прадедушка Михаил был мобилизован на фронт. Зимой 194 г. стало известно о том, что дедушка пропал без вести. Моя бабушка с 12 лет, закончив 4 класса, работала в колхозе.

Мои родственники по маминой линии прадедушка - Кондратенко Степан Николаевич и прабабушка – Кондратенко (Гархун) Анна Фёдоровна ‑‑ жили в деревне Чаплин республики Беларусь. С самого начала войны семья оказалась на оккупированной территории. Немцы в деревню приезжали редко, обычно раз в две недели и забирали все: молоко, хлеб, скот, ликвидировали колхозный строй, а колхозные земли  раздавали тем семьям, в которых были взрослые сыновья. На момент начала войны моей бабушке было 11 лет, но, несмотря на то, что она была ещё совсем ребёнком, она всячески пыталась помочь родителям. В 1945 г. во время отступления немецких войск деревня Чаплин была практически полностью выжжена.Сгорел и дом семьи Кондратенко. «Там всё-все сгорело, мы ничего собой не успели взять»…»

К.В. Соколинская, гр. 1-46: «…Началась война. Для моей прабабушки это было тяжелое военное время. Вера Лаврентьевна работала без выходных, кроме того, был продолжительный рабочий день, который достигал 18-20 часов. Большую часть времени бабушка проводила на заводе, съездить домой не было сил и не хватало времени, в основном спали на топчанчике, есть практически было нечего. Ведь одной из главных задач комбината им. Самойлова была поставка ткани для армии. Вера Лаврентьевна героическая труженица тыла. Во время войны она сдавала кровь для раненых. На войне погиб ее родной брат, один из самых близких людей…»

Т. Жидкова, гр. 2-45: «…Когда началась война, моей бабушке было 5 лет. Отца забрали на фронт, где он пропал без вести. В этот год ожидали собрать большой урожай зерновых. Но немецкие отряды не давали возможности убрать урожай. Люди не могли косить пшеницу, потому что немцы стреляли из пушек по тем, кто появлялся в поле. Приходилось украдкой по темноте или рано утром срезать колосья серпом в мешки, а дома вручную обмолачивать. За 7 км деревни находился лагерь немцев. Зимой 1941 года объявили, что немец наступает, чтобы занять деревню, и необходимо эвакуироваться. Семье моей бабушки помогли солдаты – дали лошадь с санями и посадили туда детей.

Этой же зимой немцам удалось занять деревню. Они спалили ее всю, оставив только семь домиков, в том числе и дом, в котором жили мои родственники. А в соседней деревне всех жителей согнали в колхозный амбар, забили окна и двери и подожгли. Некоторые пытались выбраться, но их расстреливали. Спаслась только одна женщина, которой удалось сымитировать смерть…»

О.А. Киселева, гр. 2-46: «…Моей бабушке Таисии Никифоровне было 10 лет, когда началась Великая Отечественная война. В 1942 г. началась оккупация Ворошиловграда, где поживала моя семья. Когда немцы вошли в город, предатели встречали их с хлебом и солью. С этого дня в городе был введён комендантский час, после 21:00 на улицу выходить было нельзя. Наступили тяжёлые дни оккупации. Сразу после того, как немцы оккупировали Ворошиловград, евреи подверглись притеснениям со стороны фашистов. Им страшно было выходить на улицу. Однажды немцы объявили, что собирают всех евреев, сказали, чтобы с собой взяли только самые ценные вещи. В общем, сказали, что их будут вывозить в Германию на работу. За городом находился большой овраг, который местные жители называли яром. Евреев отправили туда, поставили вокруг яра и начали стрелять в них. И люди, кто мертвые, кто раненые, падали в овраг. Немцы заставили итальянцев и румын закапывать их. По воспоминаниям моей бабушки, это была одна из самых скорбных минут в период оккупации. Людей с оккупированных территорий использовали как дешевую рабочую силу. Потом наступили самые тяжелые, страшные и голодные дни оккупации, холодные январь и февраль. 15 февраля 1943 г. советские танки ворвались в город. Так закончились страшные дни оккупации…»

Е. Марьянова, гр. 2-7: «…Одним из крупнейших сражений Великой Отечественной войны 1941—1945 гг. была битва за Днепр, включающая ряд наступательных операций советских войск на Украине в августе – декабре 1943 г. Проводилась она с целью освобождения Левобережной Украины, Донбасса и Киева, а также создания прочных плацдармов на правом берегу Днепра. За образцовое выполнение заданий командования и проявленные мужество и героизм при форсировании Днепра звание Героя Советского Союза получил и Сергей Михайлович Курнаев. Родился он в 1923 г. в в селе Игрищи ныне Ильинского района Ивановской области в семье крестьянина. В 1942 г. ушел на фронт. В ночь на 26 ноября 1943 г. в г. Курнаев в числе первых форсировал Днепр…»

А. Чуйкина, гр. 2-52: «…С первых дней войны на оккупированных территориях захватчики начали насаждать так называемый «новый порядок». О том, каким он  был, вспоминает Валентина Петровна Тихомирова (Анисимова). Ее семья, когда началась война, жила на станции Александровская Ленинградской области. В 1941 г. ей было 10 лет, а трем ее младшим сестрам и братьям от 7 лет до 1 месяца. В конце июля - начале августа 1941 г., несмотря на сопротивление частей Красной Армии, немцы подошли к Ленинграду, оккупировав в том числе и Александровскую. Дом, где жила семья Анисимовых, был разрушен в ходе боев, и они жили в землянке. Снабжение населения продовольствием со стороны оккупационных властей не было. Жители оккупированных районов должны были привлекаться к трудовой повинности. Лиц, уклонявшихся от работы, бросали в каторжные тюрьмы или отправляли на виселицу. Террор и бедствия не остановили нарастания сопротивления людей. В Ленинградской области, как и на других оккупированных территориях, развертывалось партизанское движение. В кон. 1943 – нач. 1944 гг., когда началось контрнаступление советских войск под Ленинградом, немцы организовали отправку населения на каторжные работы в Германию. 20 февраля всю семью Валентины Петровны вывезли в Германию, где они трудились сначала на стекольном заводе около Лейпцига, а в октябре 1944 г. были помещены в концентрационный лагерь в г. Лехау. Трудно сказать, как удалось пережить голод, холод, издевательства немцев. Весной 1945 г. заключенных освободили англо-американские союзные войска. Семья Анисимовых вернулась на Родину…»

А.А. Курнев, гр. 1-2: «…В Великой Отечественной войне мой прадед не участвовал по причине не призывного возраста. Он работал на «трудовом фронте» в леспромхозе: делал приклады для винтовок и автоматов. Но и здесь, в глухой ярославской деревне, жизнь вновь поставила его перед сложным, опасным для жизни нравственным выбором. Рядом с леспромхозом в годы войны был создан лагерь, в котором находились бывшие советские военнопленные. Тогда уже все знали, что «у товарища Сталина пленных нет, есть только предатели». Эти ребята в 1941 г. попали в плен: кто был ранен, кто контужен – не разбирали, и после освобождения из немецкого плена – снова в лагеря! Вот им-то и помогал как мог мой прадедушка…»

Г.А. Будник,профессор кафедры отечественной истории и культуры: «И каждый из них – герой, каждый, кто приближал победу, быть может, ценой собственной жизни дал нам право на мирное голубое небо. Трагические события Великой Отечественной Войны до сих пор не могут оставить равнодушным ни одного человека. И хотя с момента окончания войны прошло много времени, ушли из жизни многие её очевидцы и участники, память о ней до сих пор живёт в сердцах людей. И будет жить. И будем мы помнить о тех более чем 20 миллионах человек, совершивших высший бессмертный подвиг ради будущего, ради жизни на земле».

Материал подготовлен студентами кафедры ОИиК

 

 

КАФЕДРА ПАРОВЫХ И ГАЗОВЫХ ТУРБИН

ИВАНОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. В.И. ЛЕНИНА: ВЕХИ ИСТОРИИ

B.C. Рабенко, к.т.н., доцент

Приводится история кафедры паровых и газовых турбин Ивановского государственного энергетического университета им. В.И. Ленина.

Введение

Первым высшим учебным заведением в г. Иваново-Вознесенске (ныне г. Иваново) стал Иваново-Вознесен­ский политехнический институт (ИВПИ), созданный по инициативе Михаила Васильевича Фрунзе на базе Рижского политехнического института (РПИ) в 1918 году по декрету В.И. Ленина. Впоследствии ИВПИ было при­своено имя М.В. Фрунзе. Учебные занятия начались с октября 1918 года на 6 факультетах.

В 1930 году Президиумом ВСНХ СССР было приня­то постановление о создании отраслевых институтов. Именно с этого времени начал свое самостоятельное существование Ивановский энергетический институт (ИЭИ), образованный на базе инженерно-механиче­ского факультета ИВПИ.

История становления кафедры паровых и газовых турбин

Кафедра тепловых двигателей (ТД), а ныне паро­вых и газовых турбин, по праву свой отсчет начинает с 1921 года (рис. 1), когда ее впервые возглавил выдаю­щийся ученый того времени Вячеслав Владимирович Сушков. В эти годы начинается подготовка первых энергетиков для зарождающейся отечественной энер­гетики. В 1926 году выходит в свет учебник В.В. Суш-кова «Техническая термодинамика», выдержавший шесть изданий и переведенный на многие иностранные языки. Затем издаются «Двигатели внутреннего сго­рания» и «Основы теплопередачи». В разные годы того времени Вячеслав Владимирович занимал различные должности, включая и должность ректора, а его акаде­мическая деятельность по праву вписана в ряд создате­лей российской школы технической термодинамики.

В 1933 году были образованы два факультета: тепло­технический и электротехнический. В этом же году в Ивановский энергетический институт был пригла­шен профессор Владимир Николаевич Беляев (Томский технологический институт), который впервые организо­вал курсовое и дипломное проектирование по паровым турбинам.

С 1938 года начала создаваться лабораторная база по гидравлике, насосам, турбомашинам.

В годы Великой отечественной войны кафедра не прекращала выпуск специалистов, перейдя на учеб­ный план с сокращенным сроком обучения — 3 года и 4 месяца.

Источник: журнал «Энергетические машины и установки» № 1 2009 г., с. 3-7

Недетские проблемы молодежи

4 июня в читальном зале научной литературы библиотеки ИГЭУ (А-330) прошел символический круглый стол под названием «Легко ли быть молодым?». К слову сказать, данное мероприятие, хотя и проходило формально в рамках Года молодежи, все же затронуло весьма актуальные вопросы, волнующие студентов ИГЭУ сегодня. Для определения круга проблем сотрудники библиотеки обратились к  первокурсникам с предложением написать небольшое творческое эссе на соответствующую тему.

Посмотреть фоторепортаж С.В. Государева>>>

Встречу вела зам. директора библиотеки ИГЭУ И.В. Баева, изредка цитируя фрагменты эссе, задавая вопросы, снабжая аудиторию многими полезными фактами и советами. На вопросы собравшихся отвечали проректор по учебной работе ИГЭУ В.Н. Градусов, председатель профкома студентов ИГЭУ М.М. Вохмякова, зам.председателя Комитета по делам молодежи администрации г. Иваново Д.Д. Квашнин и гл.специалист Комитета Т.А. Фролова.

Все проблемы или вопросы можно разделить на две большие группы: социальные и психологические. Поскольку они теснейшим образом переплетаются, гости, отвечая на вопросы вещного мира, волей-неволей затрагивали и психологические проблемы. Если вкратце охарактеризовать ход встречи, то лучше характеристики молодежных проблем, чем дал Илья Назаров (1-56) в своем эссе, и не дашь: «Если взять мой жизненный опыт (не слишком весомый, но все же), мне всегда не хватало (-ет) нескольких вещей: денег, понимания, любви… Проблема денег прозаична и понятна всем… Понимание – это то, чего все стремятся достичь, но достигают немногие… Любовь – самая сложная, не поддающаяся никаким объяснениям, формулам и теоремам субстанция, заставляющая сердца вспыхивать, головы кружиться, а тела совершать ненормальные поступки…»

И.В. Баева: Больная тема, часто встречающая и в эссе, и в разговорах студентов, ‑ деньги, материальное благополучие. В условиях финансового кризиса социальные проблемы трудоустройства, совмещения учебы и работы стоят особенно остро; от благополучного их решения зависят и психологические: самореализация, желание быть независимым от родителей, страх остаться безработным, отучившись 5 лет в вузе, и др. Как у нас в вузе обстоят дела с распределением выпускников и временным трудоустройством студентов вообще?... К вопросу о деньгах: какие стипендии существуют в вузе, какая материальная поддержка оказывается студентам и в каких случаях?

В.Н. Градусов: В том, что касается стипендиального фонда: сейчас он составляет в вузе около 52 млн руб., из которых помимо обычных стипендий 10-12 млн выделяется на социальные, почти 12 млн – на научные премии. Единичные суммы – это именные стипендии, поддержка спортсменов или очень талантливых ребят. О распределении: формально коэффициент трудоустройства наших специалистов сейчас 86 %, однако с уверенностью могу сказать, что на биржах, в центрах занятости населения стоят лишь единицы. На данный момент самыми востребованными являются выпускники ЭЭФ и ТЭФ, за ними следуют и другие; что внушает определенный оптимизм – это сравнительно неплохие предлагаемые должности и зарплаты, а главное – возможность выбора!..

М.М. Вохмякова: Профком, стремясь оказывать помощь во временном трудоустройстве, также  делает иногда неплохие предложения студентам. В этом году, получив грант Министерства физкультуры и спорта РФ, мы набирали стройотряды: 100 и более 150 человек. И если ранее ребятам предлагали работать на Северной ЖД, теперь ее сменило южное направление, что помимо заработка (10-15 тыс.руб. при том, что компания берет некоторые расходы на себя) дает возможность еще и отдохнуть. Главное, - интересуйтесь!

Д.Д. Квашнин: Одной из важнейших задач Комитета по делам молодежи сейчас и является сезонное трудоустройство школьников и студентов. Еще в 2004 г. запущен проект формирования стройотрядов; плюсы его очевидны: ребята имеют не только официальные документы, зарплату, но и опыт к выполнению определенных обязательств. С недавнего времени начался новый бум по строительству олимпийских объектов, так что когда-нибудь после участия в работе стройотряда, Вы сможете сказать: «Это строил я…» Из других возможностей для студентов я отметил бы неплохие перспективы работы в лагерях в качестве вожатых.

За рамками сезонной работы могу предложить Ярмарки профессиональной занятости, которые проводятся во многих вузах области и на которых можно получить дельные предложения.

И еще – информация для ребят, которые имеют конкретные бизнес-планы, проекты, идеи, которые хотелось бы реализовать. В лагере на озере «Селигер» для таких перспективных студентов часто устраиваются встречи с ведущими менеджерами многих компаний, частными предпринимателями и т.п., которые могли бы помочь в реализации тех самых проектов.

И.В. Баева: Из сочинений: «В молодости мы пытаемся сделать все, чтобы нас заметили. Мы красим волосы в розовый цвет, носим драные джинсы. Это не сумасшествие – это наша сущность, наш характер. И как бывает больно, когда все это воспринимается с насмешкой и презрением. Будучи отвергнутой, молодежь совершает глупые поступки: наркотики, алкоголь, самоубийство». Очень много прозвучало в эссе вопросов, связанных с психологическими проблемами (общение со сверстниками и родителями, безответной любовью и первыми разочарованиями, др.) Как справляться?  Я обращаюсь к нашим гостям с просьбой рассказать о программах, рассчитанных на оказание помощи той категории молодых людей, которые в ней особо нуждаются.

Т.А. Фролова: С конца 2008 г. начал действовать проект «Телефон доверия», так что если у Вас или Ваших друзей какие-либо проблемы психологического или физиологического плана, можете позвонить по пятницам с 17:00 до 19:00 по телефону 33-87-23, где специалисты-психологи, наркологи и т.п. всегда готовы не только выслушать, но и дать совет. Хотя задумывался проект в большей степени для тинейджеров, сейчас он стал пользоваться определенной популярностью у студентов, так что круг обсуждаемых проблем существенно расширился. Звоните!

В качестве примера одного из целевых направлений работы могу привести программу «Круг молодых несовершеннолетних матерей»: молоденькие мамы, попавшие в сложную жизненную ситуацию, собираются иногда на чаепития, где могут пообщаться, заняться рукоделием – например, вязать вещи для своих детишек и ребятни из Дома малютки.

М.М. Вохмякова: И областные, и городские власти регулярно проводят какие-либо фестивали, конференции или конкурсы, направленные на искоренение вредных привычек или помощь тем, кто все-таки поддался соблазнам. Одно из последних мероприятий – конференция «Вне зависимости» (г. Москва), для участия в которой нужно было во время подать заявку.

Д.Д. Квашнин: С 2005 г. мы предпринимаем комплексные меры по противодействию наркомании и распространению наркотиков в Ивановской области, к этой работе привлечены не только работники Комитета по делам молодежи, но и сотрудники ФСБ, Наркоконтроля и других структур. Сейчас по городу функционируют 22 молодежных центра, где собираются люди, реабилитирующиеся после алкоголизма и наркомании, ВИЧ-инфицированные. Вероятно, эта работа дает о себе знать: Ивановская область, наконец-то, выбралась из списка «призеров», заняв лишь IV место в России по количеству ВИЧ…

И.В. Баева: Из сочинения: «Не так давно у молодых были комсомол и пионерия, были свои идеалы и общая цель – сделать жизнь лучше. Кроме выполнения полезной работы ребята чувствовали там поддержку друзей и надежду на их помощь В последние годы эти организации были уничтожены; единственным местом, где мы можем себя показать, остается улица. Но улица не всегда действует на людей положительно…». Насколько я осведомлена, то на настоящий момент в городе действует 60 общественных организаций и объединений. Что это за организации, чем они занимаются и как стать членом такой организации?

Д.Д. Квашнин: Вообще говоря, я согласен с несколько проблемной ситуацией, сложившейся в конце 1990-х гг., когда о молодежи просто забыли. Лишь в 2006 г. была создана Концепция развития работы с молодежью, которая дала толчок к созданию и дальнейшему процветанию уже созданных организаций. Это ‑ «Наши» и «Молодая гвардия» (от партии «Единая Россия»), комсомол (от КПРФ), Молодежное правительство и Общественный молодежный совет при администрации Ивановской области; много местечковых организаций клубного интереса: туристические, спортивные, занимающиеся аниме и др. Единственное, что немного грустно: существуют они, как правило, недолго (где не хватает лидера, где финансов)…

М.М. Вохмякова, В.Н. Градусов: Многих друзей – и по общим интересам, и проблемам – можно найти, отдыхая в нашем лагере «Рубское озеро» или профилактории (в последнем, кстати, действует замечательный врач-психотерапевт, всегда готовый оказать психологическую помощь).

И.В. Баева: Как я понимаю, многие вопросы (о культурном досуге и творческой самореализации молодежи в Иванове, др.) еще останутся без ответов из-за очень узкого формата встречи. А проблемы бывает сложно решить именно из-за недостатка информации. Так откуда можно узнать о работе Комитета по делам молодежи, студенческого профкома ИГЭУ, ведь ни сайта, ни какой-либо странички на нашем вузовском портале о вас нет…Соответственно у меня вопрос: где можно узнать о проектах, программах, предстоящих акциях, организациях?

В.Н. Градусов: За получением социальной помощи или каких-либо именных стипендий и наград нужно обращаться в деканаты, на кафедры, в профком ИГЭУ – там непременно должны пойти навстречу. Что касается выпускников и их дальнейшего места работы, необходимо посещать факультетские собрания по распределению: уверен, что безработными Вы не останетесь.

М.М. Вохмякова: Информация о каких либо предложениях временной работы или участии в каких-либо творческих мероприятиях всегда есть у профоргов, в деканатах и профкоме ИГЭУ; у нас есть и своя страничка «В Контакте», которую мы постоянно обновляем.

Д.Д. Квашнин, Т.А. Фролова: Мы стараемся информировать о проходящих мероприятиях и анонсировать новые проекты через областные СМИ. Кроме того, у Комитета по делам молодежи в Ивановской области есть свой сайт www.ivmolod.ru

В качестве заключения хотелось бы привести напутствие В.Н. Градусова: «В жизни, которая, как зебра, черно-белая, главное – не терять оптимизма, не впадать в уныние с убийственными последствиями, карабкаться наверх и бороться, чтобы в будущем было побольше белых полос!»

Представитель молодежи Анастасия Булатова

Некоторые цифры

Современные ученые считают, что возрастные границы периода молодости условны: их можно определить интервалом от 13-14 лет до 29-30 лет. Общая численность молодежи к настоящему времени составляет более 32 млн человек или 22 % населения страны. Население г. Иваново составляет 406 433 человека, из которых 99 663 (то есть примерно 24 %) составляет молодежь. Однако молодость – не столько этап жизненного цикла, сколько определенный социальный статус человека, связанный с основными видами деятельности: учащийся школы, студент, военнослужащий, работающий и т.д.

Летний штурм

В вузах начался прием документов

Мария Агранович

Источник: rg.ru 22 июня 2009 г.   

Абитуриенты начинают штурмовать вузы: с 20 июня до 25 июля - прием документов. В этом году уже во всех университетах, институтах и академиях в качестве самого важного "поступательного" документа принимают свидетельство с результатами Единого госэкзамена.

Кстати, вчера стали известны результаты двух последних ЕГЭ - по истории и физике. Их в этом году выбрали для сдачи соответственно 180 тысяч и 200 тысяч человек. До минимального порога по истории  - в 30 баллов, - по данным Рособрнадзора, не добрались около 9 процентов сдававших. До необходимых "положительных" 32 баллов по физике не дотянули примерно 6 процентов. "Стобалльников" по физике оказалось немногим больше, чем по истории: 170 против 135. Пересдать ЕГЭ по этим предметам можно только в следующем году.

Свои документы разрешается отправить в любое количество вузов, на несколько направлений подготовки, на различные формы обучения. Хочешь - неси лично, если живешь недалеко от вуза, а хочешь - отправляй по почте, но обязательно заказным письмом с описью вложения и уведомлением о получении.

С этого года ЕГЭ - монополист. Какие-либо другие испытания в вузах, имеющих государственную аккредитацию, запрещены. Однако, как и во всяком правиле, здесь есть исключения. Правительством РФ утвержден список из 24 вузов, которым разрешено проводить свои собственные дополнительные экзамены по некоторым специальностям. Среди них МГУ им. Ломоносова, МГИМО, МФТИ, Санкт-Петербургский госуниверситет, Нижегородский лингвистический госуниверситет им. Добролюбова, Северо-Кавказский технический госуниверситет и др.

С этими-то вузами и началась небольшая путаница. Абитуриенты еще не до конца выучили список и те специальности, где одним свидетельством с результатами "единого" не обойдешься.

Так, в редакцию обратилась выпускница 11-го класса из Ставрополя. Девушка стала призером Всероссийской олимпиады по английскому языку. Собралась поступать как раз в МГИМО на специальность "Международные отношения". Она хорошо знала, что победители и призеры Всероссийских олимпиад школьников имеют право поступить в вуз без вступительных экзаменов, если выбранная специальность соответствует профилю олимпиады - не раз штудировала Закон об образовании и другие документы минобрнауки. И очень удивилась, когда в приемной комиссии МГИМО ей сообщили: несмотря на диплом призера олимпиады, дополнительный экзамен по английскому сдавать все-таки придется (ведь вуз входит в "элитный" список).

В МГИМО корреспонденту "РГ" пояснили: в этом вузе на специальность "Международные отношения" принимаются результаты трех экзаменов - по русскому языку, истории и иностранному языку. Но главный, то есть профильный предмет, - история. В этом случае диплом нашей олимпиадницы автоматически превращается в сто максимальных "егэшных" по "инглишу". Что, кстати, тоже немало. Но результаты ЕГЭ по истории и русскому представить нужно. Равно как и написать дополнительно письменный английский. Для призера олимпиады, надеемся, это не будет большой проблемой.

Не стоит забывать, что дополнительные испытания имеют право проводить и различные вузы творческой и художественной направленности. Естественно, по предметам, для которых ЕГЭ не предусмотрен. И таких испытаний может быть любое количество - это устанавливает вуз. Так что будущим актерам, певцам, художникам, журналистам надо готовиться не только к обычному, но и к творческому конкурсу.

Кстати, может случиться, в каком-то регионе запоздают с распечаткой бланков свидетельств о ЕГЭ, и тогда выпускник школы, зная уже свои результаты, не сможет представить в приемную комиссию ни оригинал, ни копию документа. "Не проблема!" - уверяют в Рособрнадзоре. Документы у такого абитуриента все равно обязаны принять: нужно только в заявлении указать сведения о сдаче "единого" и причину отсутствия свидетельства. А уж проконтролировать и проверить эти сведения через Федеральную базу данных- задача приемных комиссий вузов.

Пользоваться результатами ЕГЭ можно до 31 декабря года, следующего за годом выпуска. То есть, сдав экзамены сейчас, можно использовать полученные баллы до декабря 2010 года, то есть поступить в вуз на следующий год. Тем, кто сразу же после экзаменов "загремел" в армию, разрешено использовать свидетельство в течение года после увольнения со службы.

Какие документы потребуют в приемной комиссии?

Кроме оригинала или заверенной копии свидетельства с результатами ЕГЭ, нужны письменное заявление о приеме, оригиналы или заверенные ксерокопии документов, удостоверяющих личность и гражданство, оригинал или копия документа об образовании, необходимое количество фотографий.

Заверить копии всех документов можно в школе или в органе управления образованием региона (для тех, кто посылает документы почтой) или непосредственно в вузе - если вы приходите подавать документы лично. Во втором случае оригинал все равно нужно иметь при себе.

Как поступить в вуз: Краткая памятка для абитуриента-2009

Источник: "Комсомольская правда"

19.06.2009

С 20 июня начинается прием заявлений от тех, кто собирается поступить в высшее учебное заведение. Рассказываем о "подводных камнях", которые могут ожидать потенциального первокурсника. 

В 2009 году свидетельство о результатах ЕГЭ фактически является экзаменационным листом вступительных экзаменов в вуз. В свидетельство выставляются «положительные» результаты по обязательным для выпускников предметам (русскому языку и математике), а также баллы, полученные по так называемым предметам по выбору, по которым преодолен минимальный порог, установленный Рособрнадзором.  

Вуз самостоятельно определяет минимальное количество «проходных» баллов только по профильному предмету специальности, который должен быть не меньше нижней пороговой границы Рособрнадзора. А может и не определять, принимая все свидетельства (естественно, если их  обладатель не получил "неуд" по предмету).  

Прием в вузы, имеющие государственную аккредитацию, ведется по результатам ЕГЭ. Проводить какие-либо другие испытания таким вузам запрещено.  

Исключения:

-    в 2009 году только 24 вуза получили право провести одно дополнительное испытание профильной направленности по ряду специальностей.

-    по специальностям творческой и профессиональной направленности, требующих наличия творческих, физических или психологических качеств, вузы, кроме  результатов трех экзаменов в виде ЕГЭ из Перечня вступительных испытаний, вправе провести дополнительные испытания, но только по тем предметам, которых нет в Перечне. Число и форма таких испытаний не ограничены и определяются самим вузом.

Результаты всех вступительных испытаний исчисляются по 100-балльной шкале.

Сроки действия свидетельства о ЕГЭ

Свидетельство о ЕГЭ действует до 31 декабря года, следующего за годом выпуска, т.е. свидетельство о ЕГЭ образца 2009 года действительно до 31 декабря 2010 года.

Имеющие 2 и более свидетельств о результатах ЕГЭ, срок действия которых не истек, вправе самостоятельно определить актуальность свидетельств о результатах ЕГЭ, полученных ими в разные годы.

Лица, получившие свидетельство о результатах ЕГЭ и призванные в том же году в Вооруженные Силы РФ, имеют право использовать результаты ЕГЭ в течение года с момента увольнения с военной службы.

Порядок приема документов

Прием документов (в том числе по почте) ведется с 20 июня до 25 июля.

Абитуриент вправе отправить свои документы в любое количество вузов, на несколько направлений подготовки, а также на различные формы обучения.

Документы могут быть предоставлены лично или отправлены по почте заказным письмом с обязательной описью вложения и уведомлением о получении.

При этом нужно иметь в виду, что:

до 5 июля сдают документы те, кто поступает на обучение по направлениям подготовки (специальностям), при приеме на которые в период с 5 по 25 июля проводятся дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности с обязательным присутствием абитуриента

до 15 июля сдают документы те, кто поступает на направления подготовки, специальности, по которым в период с 15 по 25 июля проводятся дополнительные вступительные испытания профильной направленности с обязательным присутствием абитуриента,

до 15 июля сдаю документы лица, поступающие по результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно (не по результатам ЕГЭ)

до 25 июля принимаются документы, в том числе и отправленные по почте, у тех, кто поступает только по результатам ЕГЭ.

Все вступительные испытания, проводимые вузом самостоятельно при приеме на первый курс, включая дополнительные вступительные испытания, завершаются не позднее 25 июля (за исключением приема по заочной форме обучения).

Сроки приема документов для обучения по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста по заочной форме обучения, для обучения по программам магистратуры, а также для поступления на второй и последующие курсы устанавливаются вузом самостоятельно.

В вуз необходимо предоставить:

-    письменное заявление о приеме  

-    оригиналы или заверенные ксерокопии документов, удостоверяющих личность, гражданство

-    оригинал или заверенную ксерокопию документа государственного образца об образовании  

-    оригинал или заверенную ксерокопию свидетельства о результатах ЕГЭ (при приеме на 1 курс)

-    необходимое количество фотографий

-    другие документы согласно правилам приема в вуз

Заверить копии документов можно в школе и/или в органе управления образовании.  При личном представлении документов поступающим допускается заверение их ксерокопии по оригиналу тем вузом, в который они представляются.

Лица, имеющие особые права при поступлении в высшие учебные заведения, установленные законодательством Российской Федерации, а также лица с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления представляют также соответствующие документы.

Если оригинал или копия свидетельства о результатах ЕГЭ не могут быть представлены на момент подачи заявления о приеме по объективным причинам, поступающий в заявлении указывает сведения о сдаче ЕГЭ и его результатах (или о месте сдачи ЕГЭ в дополнительные сроки проведения ЕГЭ), а также причину отсутствия свидетельства о результатах ЕГЭ.

Поступающие, не имеющие результатов ЕГЭ, должны до 5 июля зарегистрироваться на сдачу ЕГЭ в соответствии с Порядком проведения единого государственного экзамена, утверждаемым Министерством образования и науки Российской Федерации, и сдать экзамены в период с 7 по 17 июля согласно расписанию ЕГЭ.

Прием в вуз без свидетельств о результатах ЕГЭ

В вуз могут быть зачислены на основании вступительных испытаний следующие категории абитуриентов:

-    с ограниченными возможностями здоровья (в случае отсутствия у них результатов ЕГЭ);

-    имеющие среднее (полное) общее образование, полученное до

1 января 2009 г., - при приеме для обучения по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения;

-    имеющие среднее профессиональное образование - при приеме для обучения по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста соответствующего профиля;

-    имеющие среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств;

-    желающие получить второе высшее образование;

-    поступающие на второй и последующие курсы на основании академической справки о незаконченном высшем образовании или диплома о неполном высшем образовании;

-    поступающие в магистратуру.

Подтверждение абитуриентами выбора вуза при зачислении

Объявление на официальном сайте вуза и на информационном стенде приемной комиссии пофамильного перечня абитуриентов с указанием количества набранных баллов считается датой окончания вступительных испытаний.

В течение дня после этого вуз обязан разместить на официальном сайте информацию о сроках представления оригиналов документов об образовании и свидетельства о результатах ЕГЭ.

Интервал между датой окончания вступительных испытаний и датой предоставления оригиналов документа об образовании и свидетельства о результатах ЕГЭ – не менее 7 календарных дней.

Предоставляя оригиналы документов в указанные сроки, абитуриент подтверждает свой выбор вуза и специальности.

Порядком приема предусмотрено поэтапное зачисление в следующие сроки:

1 этап

27 июля – первое подведение итогов конкурса, опубликование списка, прошедших конкурс, и списка резерва;

с 28 июля по 3 августа (7 дней) – представление оригиналов документов лицами, прошедшими конкурс;

4 августа - издание приказа о зачислении.

Абитуриенты, не представившие оригиналы документов в установленные сроки, рассматриваются как отказавшиеся от зачисления.

При наличии вакантных мест дальнейшее зачисление осуществляется из числа поступающих, включенных в список резерва.

2 этап

5 августа – опубликование второго списка, рекомендованных к зачислению, и списка резерва;

с 5 по 12 августа (7 дней) – представление оригиналов документов лицами, прошедшими конкурс;

13 августа – издание приказа о зачислении лиц из второго списка рекомендованных к зачислению и представивших оригиналы документов.

При наличии вакантных мест дальнейшее зачисление осуществляется из числа поступающих, включенных в список резерва.

3 этап

с 14 августа по 20 августа (7 дней) – представление оригиналов документов лицами, включенными в третий список (список резерва) рекомендованных к зачислению;

21 августа – издание приказа о зачислении.

Зачисление на заочные формы обучения по программам бакалавриата, программам подготовки специалиста, по программам магистратуры, а также лиц, поступающих на второй и последующие курсы, осуществляются в сроки, определяемые ежегодными правилами приема в вузы.

Внимание!

Высшее учебное заведение вправе объявить прием граждан на обучение при наличии:

-    свидетельства о государственной аккредитации;

-    лицензии на право ведения образовательной деятельности по образовательным программам, по которым объявлен прием.  

Вуз обязан разместить на своем официальном сайте и предъявлять по первому требованию все регламентирующие его деятельность документы, в том числе свидетельство о государственной аккредитации, лицензию, устав образовательного учреждения и другие.

Контроль за достоверностью сведений свидетельств о результатах ЕГЭ осуществляется приемными комиссиями вузов через Федеральную базу данных.

Вузы должны внимательно относиться к своим интернет-рейтингам

Источник: РИА Новости

13:40 19/06/2009

МОСКВА, 19 июн - РИА Новости. Российские вузы занимают далеко не самые высокие места в рейтингах сайтов, потому что не умеют использовать возможности интернет-пространства, считает заведующий лабораторией киберметрии высшего совета по научным исследованиям министерства науки и инноваций Испании, Исидро Агийо.

Во второй половине июня вузы начнут принимать документы от абитуриентов. Выбирая куда пойти учиться, молодые люди все чаще ориентируются на рейтинги вузов. К рейтингам также прибегают инвесторы и чиновники. Один из них – Webometrics ( webometrics.info)- ранжирует университеты по их интернет-активности.

"Мы обнаружили, что многие российские университеты не воспринимают Сеть всерьез. По нашим данным, свыше 40 вузов страны имеют более одного веб-адреса. У некоторых университетов по три разных портала. Это не только ухудшает их рейтинг, но и запутывает студентов и абитуриентов", - заявил РИА Новости Агийо, который является идеологом Webometrics.

По его словам, одним из примеров неверной политики администрации являются порталы Санкт-Петербургского государственного университета. Вуз занимает 927 место в мировом рейтинге, однако заслуживает места в top-200, считает эксперт.
Низкий рейтинг отечественных вузов, по его мнению, также связан с недостатком англоязычной информации.

"Ни один российский вуз не соответствует нашим условным нормативам, согласно которым 30% текстов должны быть переведены на английский. При этом ваши вузы не только вывешивают мало переводных текстов, но и размещают их в труднодоступных местах, иногда совершенно оторванных от русскоязычного портала", - сказал Агийо.

По его мнению, если эти недочеты исправить, не менее десяти российских вузов могут войти в top-500 и еще два-три университета - в top-200.

"К сожалению, за последние 4-5 лет позитивной динамики по России мы не наблюдаем. Например, сейчас в мире очень активно развиваются электронные научные библиотеки свободного доступа. Практически все издатели научных журналов мирового уровня разрешают вузам и НИИ создавать такие библиотеки трудов своих авторов. Ни у одного российского университета подобной библиотеки нет", - считает эксперт.

Он отметил, что Высшая школа экономики размещает в интернете ссылки на свежие статьи своих сотрудников, но скачать и прочитать их могут лишь те, кто имеет доступ к специальным базам данных. Однако таких людей пока меньшинство, добавил Агийо.

По его мнению, прежде всего необходимо, чтобы российские вузы, которых сегодня более тысячи, наладили обмен информацией между собой.

"Пока, по моему ощущению, российские вузы не заинтересованы в тесном сотрудничестве друг с другом. Они разобщены и не получают бонусов от участия в общем информационном пространстве, которое удалось построить другим развивающимся странам. Такое пространство должно охватывать не только вузы РФ, но и всей Восточной Европы – Украины, Польши, Чехии", - убежден собеседник агентства.

При этом информационный обмен не должен навязываться сверху - каждому преподавателю и ученому нужно создать доступ к личной страничке, на которой он может размещать все, что сочтет нужным, считает эксперт.

"Не стоит забывать и об учащихся. Самый интересный блог, который я недавно читал, вел как раз аспирант. Он в деталях описывал процесс создания своей диссертации и возникающие сложности. Если вы считаете, что студенту пока рано вести университетский блог, доверьте это профессору, которому есть что сказать", - отметил Агийо.

Он сообщил, что ознакомился с российским рейтингом мировых университетов, созданным МГУ и агентством "РейтОР", в котором МГУ занимает пятое место.

"Методология кажется мне разумной, но результаты ее применения, честно говоря, удивляют", - заявил эксперт.

Беседовал Иван Стерлигов, ГУ-ВШЭ, специально для РИА Новости

ФУТБОЛ. Подведены ито­ги областной спартакиады сборных команд вузов. Не проиграв ни одной встречи, обладателями золотых меда­лей стали футболисты энерго ­университета. Студенты этого вуза со счетом 2:0 переигра­ли химтеховцев, 4:2 - шуян, 2:1 - спортсменов ИГТА, 3:1 -команду сельхозакадемии. В группе «Б», где спор вели пять коллективов, сильнейшими стали представители ИГАСУ, в активе которых три победы и ничья с футболистами госуни­верситета. Матч за право иг­рать в следующем сезоне в группе «А» между командами ИГСХА и ИГАСУ закончился победой спортсменов сель­хозакадемии со счетом 5:0.  

ТУРНИР. С победы начал сезон 2009 года на открытых стадионах член сборной России по прыжкам в высоту Андрей Терешин. Выступая 12 июня в Москве в Междуна­родном турнире-шоу «Вызов России», который проходил во время открытия новой спортивной арены «Янтарь», аспирант ИГЭУ преодолел гроссмейстерский рубеж -230 см и занял первое место. Основные конкуренты иванов-ца россиянин Иван Ильичев и итальянец Толотти останови­лись на высотах 224 и 221 см соответственно.

Альберт СКОБЦОВ

ПОБЕДНЫЙ СЧЕТ!

В мае мы сообщали о победном участии студентов Ивановского государственного энергетического университета (ИГЭУ) в пер­вых двух турах Всероссийской математиче­ской интернет-олимпиады среди техниче­ских вузов. В первом туре состязались 5422 студента из 248 вузов России. До заключи­тельного, третьего тура дошли только 53 сту­дента из 38 вузов. Из них трое - студенты ИГЭУ: Александр ЧУСОВ, Сергей ТРЕГУБОВ и Юрий СЕМЕНОВ. Тогда мы пожелали ребятам, чтобы победам не было числа.

Третий тур проводился в Марийском государственном техническом университете (г. Йошкар-Ола) 14 мая. Осо­бую интригу ему придало то, что параллельно в израиль­ском городе Ариель проходила Международная студен­ческая олимпиада по математике. По достигнутой орга­низаторами олимпиад договоренности лучшие двадцать ребят с обеих сторон будут участвовать в конкурсе между собой в рамках международного тура математической олимпиады. От ИГЭУ на конкурс отправится Александр Чусов, занявший 14-е место по итогам третьего тура все­российской олимпиады.

Поздравляем, Александр! Желаем побед мирового масштаба!

В апреле восемь студентов ИГЭУ участвовали в регио­нальной математической олимпиаде в Нижнем Новгоро­де. Команда ИГЭУ заняла второе место, пропустив впе­ред только хозяев олимпиады - ННГУ им. Н.И.Лобачев­ского. И в личном зачете серебро взял студент II курса ИГЭУ Юрий Семенов.

Поздравляем, Юрий! Успеха на заключительном все­российском туре олимпиады в Новочеркасске!

Подробная информация на сайте ИГЭУ:

Источник: газета «Рабочий край» 16 июня 2009 г.

Союз науки и производства

Ивановцы с успехом представили в столице новые разработки

Недавно в Москве, на вы­ставке «Металлообработка -Технофорум-2009» в Цент­ральном выставочном комп­лексе «Экспоцентр» с боль­шим успехом представили свои совместные разработ­ки Ивановский завод тяже­лого станкостроения и на­учно-технический центр «ИНЭЛСИ» Ивановского го­сударственного энергети­ческого университета.

Источник: "Рабочий край" 18 июня 2009 г.

О Конкурсе 2009 года на соискание медалей Российской академии наук с премиями для молодых ученых РАН, других учреждений, организаций России и для студентов высших учебных заведений России за лучшие научные работы

20.05.2009

Российская академия наук объявляет конкурс на соискание медалей РАН с премиями для молодых ученых РАН, других учреждений, организаций России и для студентов высших учебных заведений России за лучшие научные работы.

1. Общие положения

В целях выявлений и поддержки талантливых молодых исследователей, содействия про­фессиональному росту научной молодежи, поощрения творческой активности молодых уче­ных РАН, других учреждений, организаций России и студентов высших учебных заведений России в проведении научных исследований Российская академия наук ежегодно присуждает за лучшие научные работы 19 медалей с премиями в размере 50000 рублей каждая молодым ученым РАН, других учреждений, организаций России и 19 медалей с премиями в размере 25 000 рублей каждая студентам высших учебных заведений России.

Конкурс на соискание медалей РАН с премиями проводится по следующим основным направлениям:

1. Математика

2. Общая физика и астрономия

3. Ядерная физика

4. Физико-технические проблемы энергетики

5. Проблемы машиностроения, механики и процессов управления

6. Информатика, вычислительная техника и автоматизация

7. Общая и техническая химия

8. Физикохимия и технология неорганических материалов

9. Физико-химическая биология

10. Общая биология

11. Физиология

12. Геология, геофизика, геохимия и горные науки

13. Океанология, физика атмосферы, география

14. История

15. Философия, социология, психология и право

16. Экономика

17. Мировая экономика и международные отношения

18. Литерапура и язык

19. Разработка или создание приборов, методик, технологий и новой научно-технической продукции научного и прикладного значения.

На соискание медалей РАН с премиями для молодых ученых РАН, других учреждений, организаций России и для студентов высших учебных заведений России за лучшие научные работы принимаются научные работы, выполненные молодыми учеными или студентами, а также их коллективами (не более трех человек), причем принимаются работы, выполненные как самостоятельно молодыми учеными или студентами, так и в соавторстве со старшими коллегами, если творческий вклад в эти работы со стороны молодых ученых или студентов значителен. Старшие коллеги в конкурсе не участвуют.

Каждому победителю конкурса вручаются медаль и диплом лауреата, нагрудный значок и выплачивается премия.

Премия победителям конкурса - соавторам коллективной работы выплачивается в равных долях.

Работы на конкурс 2009 года на соискание медалей РАН с премиями направляются почтой (простым почтовым отправлением, без объявления ценности почтового отправления, без уведомления о вручении) до 1 июля 2009 г. в Комиссию РАН по работе с молодежью по адресу: 101990, Москва, Малый Харитоньевский пер., дом 4. Тел. 628-64-61. На конверте указать одно из 19 направлений, на которое выдвигается работа и фамилии конкурсантов.

2. Порядок выдвижения и оформления работ на соискание медалей Российской академии наук
с премиями для молодых ученых РАН, других учреждений, организаций России

На соискание медалей Российской академии наук с премиями для молодых ученых РАН, других учреждений, организаций России (дале^ по тексту - медали РАН с премиями для молодых ученых) выдвигаются научные работы (циклы работ), материалы по разработке или созданию приборов для научных исследований, методик и технологий, вносящие вклад в развитие научных знаний, отличающиеся оригинальностью в постановке и решении научных задач.

Работы, удостоенные ранее Государственных премий, а также премий и медалей РАН, на соискание медалей РАН с премиями для молодых ученых не принимаются.

Научные работы принимаются к рассмотрению после их опубликования, в том числе в соавторстве со старшими коллегами. Материалы по разработке или созданию приборов для научных исследований, методик и технологий могут быть выдвинуты на конкурс до их практического завершения.

На соискание медалей РАН с премиями для молодых ученых выдвигаются работы, выпол­ненные научными и иными молодыми сотрудниками, преподавателями, стажерами-исследо­вателями, аспирантами и докторантами учреждений и организаций РАН, других научно-исследовательских учреждений, вузов, предприятий и организаций России в возрасте до 33 лет на момент подачи работы на конкурс.

Право выдвижения работ на соискание медалей РАН с премиями для молодых ученых предоставляется:

а) академикам и членам-корреспондентам РАН;

б) отраслевым научным учреждениям и высшим учебным заведениям России;

в) научным учреждениям отраслевых академий Российской Федерации;

г) научным и научно-техническим советам различных предприятий и организаций России;

д) ученым советам, советам молодых ученых и специалистов научных учреждений РАН и высших учебных заведений России.

Научные работы, материалы по разработке или созданию приборов для научных иссле­дований, методик и технологий представляются на конкурс в двух экземплярах в виде книг, оттисков статей или отпечатанными на машинке либо принтере с необходимыми иллюстра­циями к тексту и библиографией, а также указанием одного из 19 направлений конкурса, на которое выдвигается работа.

Примечание. Рукописи диссертационных работ на конкурс не принимаются.

К каждой работе, выдвигаемой на соискание медали РАН с премией для молодых ученых, необходимо приложить в двух экземплярах:

а) аннотацию работы (с указанием ее полного названия, фамилии, имени, отчества авторов и одного из 19 направлений конкурса, на которое выдвигается работа), подписанную авто­рами;

б) представление-отзыв на работу (с указанием ее полного названия, фамилии, имени, отчества авторов и их творческого вклада), подписанное руководством организации или ли­цами, выдвигающими ее;

в) сведения об авторах работы - молодых ученых, выдвигаемых на соискание медали РАН с премией для молодых ученых (название работы, фамилия, имя, отчество, место работы с указанием ведомственной принадлежности, занимаемая должность, ученая степень, год, месяц и день рождения, домашний и служебный адреса, номера домашнего и служебного телефонов, факса, E-mail и адрес в Интернете);

г) одну дискету 3,5" с файлом TITUL. DOC в редакторе WORD-6, содержащим следующие сведения¹*:

1. полное название работы;

2. направление конкурса, на которое работа выдвигается;

3. краткую аннотацию работы (не более 1 страницы текста);

4. наименование учреждения, где выполнена работа;

5. сведения об авторах работы - молодых ученых, выдвигаемых на соискание медали РАН с премией для молодых ученых:

5.1. фамилия, имя, отчество автора 1; 5.1.1, год, месяц и день его рождения;

5.1.2. место работы (полное наименование) с указанием ведомственной принад­лежности;

5.1.3. занимаемая должность;

5.1.4. ученая степень;

5.1.5. число опубликованных с участием автора научных работ, монографий, выступлений на крупных научных конференциях;

5.1.6. число и название полученных с участием автора грантов, премий, научных стажировок и т.п.;

5.1.7. домашний адрес;

5.1.8. служебный адрес;

5.1.9. домашний телефон;

5.1.10. служебный телефон:

5.1.11. факс;

5.1.12. E-mail;

5.1.13. адрес в Интернете;

5.2. фамилия, имя, отчество автора 2 и т.д.

Научные работы, если они представлены не на русском языке, должны иметь аннотацию на'русском.

Научная работа вместе с перечисленными документами должна быть вложена в папку с надписью "На соискание медали Российской академии наук с премией для молодых ученых РАН, других учреждений, организаций России". На обложке папки также указываются наиме­нование учреждения, где выполнена работа, полное название работы, фамилии, имени, отчества авторов, одно из 19 направлений конкурса, на которое работа выдвигается.

Работы, оформленные не в установленном порядке, не рассматриваются.

3. Порядок выдвижения и оформления работ на соискание медалей Российской академии наук
с премиями для студентов высших учебных заведений России

На соискание медалей Российской академии наук с премиями для студентов высших учебных заведений России (далее по тексту - медали РАН с премиями для студентов) принимаются дипломные и научные работы студентов, отличающиеся оригинальностью в постановке и решении научных задач.

Научные работы студентов принимаются после их направления в печать для опубликования или уже опубликованные, в том числе в соавторстве со старшими коллегами.

Право выдвижения работ на соискание медалей РАН с премиями для студентов предоставляется:

а) академикам и членам-корреспондентам РАН;

б) высшим учебным заведениям России, их факультетам и совместным с РАН базовым кафедрам;

в) советам молодых ученых и специалистов высших учебных заведений России. Работы представляются в двух экземплярах в виде оттисков статей или отпечатанными на машинке либо принтере с необходимыми иллюстрациями к тексту, библиографией, а также указанием одного из 19 направлений конкурса, на которое работа выдвигается.

К каждой работе, выдвигаемой на соискание медали РАН с премией для студентов, необходимо приложить в двух экземплярах:

а) аннотацию работы (с указанием ее полного названия, фамилии, имени, отчества авторов и одного из 19 направлений конкурса, на которое работа выдвигается), подписанную авторами;

б) представление-отзыв на работу (с указанием её полного названия, фамилии, имени, отчества авторов и их творческого вклада), подписанное руководством организации или лицами, выдвигающими ее;

в) сведения об авторах работы — студентах, выдвигаемых на соискание медали РАН с премией для студентов (наименование работы, фамилия, имя, отчество, полное название вуза с указанием его ведомственной принадлежности, факультет, курс, год, месяц и день рождения, домашний, учебный иди служебный адрес, номера домашнего и служебного телефонов, факса, E-mail и адрес в Интернете);

г) одну дискету 3,5" с файлом TITUL. DOC в редакторе W0RD-6, содержащим следующие сведения²*:

1. полное название работы;

2. направление конкурса, на которое работа выдвигается;

3. краткую аннотацию работы (не более 1 страницы текста);

4. наименование учреждения, где выполнена работа;

5. сведения об авторах работы - студентах, выдвигаемых на соискание медали РАН с премией для студентов:

5.1. фамилия, имя, отчество автора 1;

5.1.1. год, месяц и день его рождения;

5.1.2. полное наименование высшего учебного заведения с указанием его ведомст­венной принадлежности, курс, факультет;

5.1.3. число опубликованных с участием автора научных работ, выступлений на конференциях;

5.1.4. число и название полученных с участием автора грантов, премий, научных стажировок;

5.1.5. домашний адрес;

5.1.6. учебный или служебный адрес;

5.1.7. домашний телефон;

5.1.8. учебный или служебный телефон;

5.1.9. факс;

5.1.10. E-mail;

5.1.11. адрес в Интернете;

5.2. фамилия, имя, отчество автора 2 и т.д.

Научные работы, если они представлены не на русском языке, должны иметь аннотацию на русском.

Научная работа вместе с перечисленными документами должна быть вложена в папку с надписью "На соискание медали Российской академии наук с премией для студентов высших учебных заведений". На обложке папки указывается наименование учреждения, где выполнена работа, полное название работы, фамилии, имена, отчества авторов, одно из 19 направлений конкурса, на которое работа выдвигается.

Работы, оформленные не в установленном порядке, не рассматриваются.

4. Вручение медалей и дипломов о присуждении медалей Российской академии наук
с премиями для молодых ученых РАН, других учреждений, организаций России
и для студентов высших учебных заведений России

Решение Президиума РАН о присуждении медалей Российской академии наук с премиями для молодых ученых РАН, других учреждений, организаций России и для студентов высших учебных . заведений России за лучшие научные работы, перечень и аннотации премированных работ публикуются в "Вестнике Российской академии наук", в "Известиях Российской академии наук" соответствующей серии, в журнале "Вестник высшей школы" и в газете "Поиск".

Лицам, удостоенным медалей Российской академии наук с премиями для молодых ученых РАН, других учреждений, организаций России и для студентов высших учебных заведений России, выдаются дипломы и нагрудные значки установленного образца.

Медали Российской академии наук с премиями для молодых ученых РАН, других учреждений, организаций России и для студентов высших учебных заведений России, нагрудные значки и дипломы о присуждении медалей вручаются на заседании Президиума РАН в феврале 2010 г.

Премии лауреатам конкурса выплачиваются Управлением бухгалтерского учета и отчетности РАН.

Примечание.

I*, 2'" Номера пунктов в файле TITUL.DOC обязательны. Каждый из них заканчивается точкой, после которой через пробел следует содержание соответствующего пункта. Если сведения по одному из пунктов отсутствуют, то после его номера следует пустое поле.