"Вуз - это не камера хранения!" Министр образования развеял миф о ЕГЭ ("Известия" 15 февраля 2009 г.)

 "Вуз - это не камера хранения!"
Министр образования развеял миф о ЕГЭ

Взято с сайта: "Известия" 15 февраля 2009 г.

Наталия Антипова

Учеба по лицензии ("Российская газета" 10-04-2009)

 Учеба по лицензии

"Черный список" сайтов, где торгуют фальшивыми результатами ЕГЭ ("Комсомольская правда" 8 апреля 2009 г.)

"Черный список" сайтов, где торгуют фальшивыми результатами ЕГЭ
Рособрнадзор рассказал о жуликах, которые наживаются на выпускниках-2009
 

"Комсомольская правда" 08.04.2009

В принципе ничего нового нет - жулики и мошенники всякий раз по весне просыпаются от спячки и начинают торговать воздухом. Вернее, правильными ответами по ЕГЭ, свидетельствами и даже гарантированным зачислением в вуз, невзирая на скудные набранные баллы.

Только в этом году это делается с еще большим размахом и бесстыдством.

В Приморском крае аферисты прямо на ступенях учебных заведений предлагают заботливым мама и папам выпускников заранее прикупить ответы на ЕГЭ по различным дисциплинам. Сумма - 15 тысяч рублей.

- Схему они не раскрывают, но меня заверили, что ребенок получит пятерки по нужным предметам, - рассказала нам по телефону мать 11-классника Олега.

Впрочем, и без таких доброхотов предложений пособить неучам предостаточно. Множество сайтов в Интернете предлагают приобрести задания и ответы ЕГЭ. Мол, покупайте готовый комплект и спокойно ждите день сдачи экзамена. Успех дела потом зависит лишь от того, насколько незаметно вы пронесете пакет в аудиторию.

- Все это полная ерунда! Все комплекты заданий индивидуальны. Поступят в пункты сдачи ЕГЭ они в день экзамена. Выдадут их выпускникам при свидетелях - организаторах и наблюдателях, - объясняет руководитель Рособрнадзора Любовь Глебова. - Пронести какие-либо другие пакеты с бланками никому не удастся, а уж тем более выдать их за настоящие.

Рособрнадзор выступил на этой неделе с предостережением: любые предлагаемые в Интернете ответы к заданиям ЕГЭ - профанация. Мошенники пытаются заработать деньги за счет наивности народа, не посвященного в процедуру сдачи экзаменов.

«Черный список» сайтов, торгующих несуществующим товаром:

• Подготовительные курсы по ЕГЭ университета Натальи Нестеровой http://www.v-vuz.ru/
• Портал ЕГЭ http://4ege.ru/
• Тесты онлайн. Сайт Мигунова Владимира Олеговича, Федеральный центр тестирования http://www.test4u.ru/
• Школы в Интернет http://schools.techno.ru/ege/
• ANTIEGE.COM http://www.antiege.com/
• ЕГЭ http://zakruti.com/blog/2009-02-18-7
• ЕГЭ математика http://www.uztest.ru/
• Пробные задания по ЕГЭ 2009 и 2008 года http://www.botanenok.ru/
• Русский ЕГЭ 2009 http://www.rus-ege.com/
• Скачать варианты и ответы на ЕГЭ 2009 www.ege-test.ru
• ЕГЭ 2008 математика http://www.alleng.ru/edu/math3.htm
• ЕГЭ www.sch880.ru/p52aa1.html
• EKZAMENY.NET http://ekzameny.net/
• ЕГЭ 2009 http://egeall.ru/
• ЕГЭ 2009 http://ege09.ru/
• Физика для сдающих ЕГЭ http://www.fizikaege.ru/
• Готов к ЕГЭ http://www.gotovkege.ru/
• Literus.net http://literus.net/
• Abituru.ru http://www.abituru.ru/
• Компьютер-наставник. Подготовка к ЕГЭ. http://www.school-tests.ru/
• ЕГЭ 2009 http://pro-ege.ru/
• ЕГЭ 2008 http://www.ege2008.net/
• ЕГЭ http://ege.yourpascal.com/
• ЕГЭ 2008 http://eges.ru/
• Онлайн тесты ЕГЭ http://www.egeru.ru/
• Все о ЕГЭ http://fed.egeinfo.ru/ege
• На экзамен.ру http://www.naexamen.ru/ege/
• Смелые идут на ЕГЭ http://www.brave-on-ege.ru/
• ЕГЭ. Централизованное тестирование. http://www.abitura.com/use/
• Yashi.ru http://yashi.ru/
• Новости ЕГЭ. Варианты и ответы ЕГЭ http://www.naexamen.info/ 6
• ЕГЭ http://ege2008.ru/
• E-G-E.RU http://www.e-g-e.ru/
• Подготовка к ЕГЭ ДБДА русскому языку http://rus.ctege.org/doku.php
• ЕГЭ 2008 http://gov.cap.ru/
• Школьный портал http://forum.portal-school.ru/
• Подготовка к ЕГЭ по математике http://www.egehelp.ru/
• Всероссийское родительское собрание http://oodvrs.ru/
• ЕГЭ на отлично! http://ege-na-otlichno.ru/
• Молодежный портал Одноклассники http://www.coxa.ru/ekzamen/
• ЦТ 2008 на отлично! http://www.ct2008.ru/
• Pedsovet.su http://pedsovet.su/index/0-7
• Сдай ЕГЭ и ЕНТ на отлично! http://egeent.narod.ru/
• Пермский городской школьный портал http://schools.perm.ru/
• Интерактивные ознакомительные варианты ЕГЭ, Московской институт экономики, политики и права http://www.bitnet.ru/demo-ege/
• Образовательно-студенческий форум http://www.opeople.ru/forum5.html
• Вся правда о ЕГЭ 2009 http://ege-inside.com/
• Блог для абитуриентов и выпускников http://blog.ctege.org/
• 1EGE.RU http://www.1ege.ru/
• Ответы на ЕГЭ http://ege-plus.ru/
• Компьютер-наставник. Подготовка к ЕГЭ и поступлению в вуз бесплатно http://www.c-mentor.ru/
• Подготовка к ЕГЭ http://proekt903.narod.ru/index21.html
• Подготовка к ЕГЭ. Тесты ДБДА ЕГЭ http://www.e-repetitor.ru/
• 5only.ru http://www.5only.ru/tests/
• Результаты ЕГЭ 2009 http://gdz-ege.ru/
• EGEINFO.SU http://egeinfo.su/
• Результаты ЕГЭ 2009 http://ege-na-5.ru/
• Наше образование http://yaroslav1982.narod.ru/Ege.html
• ЕГЭ http://egeportal.ru/
• ЕГЭ http://www.instetut.ru/ege.php
• Единый ГЭ http://kontren.narod.ru/ege.htm
• Stavcur.ru http://www.stavcur.ru/ege.htm
• Ответы на ЕГЭ 2008 http://www.ege2008.com/
• Тесты ЕГЭ
• Как купить достоверные ответы по ЕГЭ http://www.e-g-e.net/
• Учеба.ру
• Он-лайн тесты для всех http://www.testland.ru/
• Педсовет.орг
• ЕГЭ http://school.odoportal.ru/text/ege.htm
• Подготовка к ЕГЭ. Центр тестирования и развития при МГУ и РГПУ "Гуманитарные технологии" http://www.proforientator.ru/
• Программа Терабайт - подготовка к ЕГЭ http://www.terrabayt.ru/
• Подготовка к ЕГЭ. Ассоциация языковых школ http://www.poimi.ru/ru_prog2/
• ЕГЭ по математике http://www.ege100.ru/
• Центр образования "Уникум". Подготовка к ЕГЭ http://www.uni-test.ru/
• ЕГЭ по математике http://www.repetitor-pro.ru/
• ЕГЭ по русскому языку http://www.pycckoeslovo.ru/
• Центр довузовской подготовки ТИИ ЮФУ
• ЕГЭ www.sch933.edusite.ru/p28aa1.htm
• Образование 74 (Челябинск) http://obrazovanie74.ru/ege.html
• Открытый колледж Мир знаний http://www.college.ru
• Агентство репетиторов Перспектива http://www.a-perspektiva.ru/
• Поступим.ру http://postupim.ru/
• Биржа знаний, варианты ЕГЭ 2009 http://repetitors-moscow.ru/
• Ковров форум http://www.kovrov.ru/
• Интернет-школа Просвещение.ру http://www.internet-school.ru/ege.html
• Информационная поддержка ЕГЭ http://www.ctege.org/
• Ассоциация преподавателей Огни МГУ http://repetitor-mgu.ru/
• ЕГЭ 2009 по русскому языку http://ege4you.ru/

Абитуриенты-2009: «Спасибо ЕГЭ за наше «счастливое» лето!»

Абитуриенты-2009: «Спасибо ЕГЭ за наше «счастливое» лето!»

Источник: «Комсомольская правда» 14.08.2009

При зачислении абитуриентов вузы в этом году допустили десятки грубых нарушений законов. Но пока ни один ректор не наказан

Екатерина РОЖАЕВА

Немного придя в себя от трехмесячного абитуриентского марафона, народ отрывается в Интернете, желая устроившим «этот кошмар - пытки в аду в виде непрерывной сдачи ЕГЭ».

«27 июля, глядя в рейтинговые списки абитуриентов, закурили даже те, кто никогда не курил, - пишет в своем блоге puertta. - Как вам увидеть ребенка на 2915-м месте в рейтинге? Одно дело, когда абитуриент заваливает экзамен и честно не проходит по конкурсу. Другое, когда человек с ЕГЭ под 300 баллов видит в списке зачисленных льготника со 112, а себя - в конце третьего резервного списка». Какой смысл было готовиться к экзаменам, вкалывать на подготовительных курсах, чтобы оказаться за красной чертой?!

ВУЗЫ ВЫШЛИ ИЗ-ПОД КОНТРОЛЯ

Два дня назад завершилась вторая волна зачисления. Но яснее и понятнее процедура поступления не стала. Правила правилами, но, пользуясь неразберихой, многие учебные заведения стали устанавливать собственные законы для абитуриентов, ссылаясь на то, что по-другому справиться с валом заявлений о поступлении они не в состоянии.

Вот, например, в Санкт-Петербургской медакадемии им. И. И. Мечникова решили проблему одним махом: в списке рекомендованных к зачислению на факультет лечебного дела в первой волне - почти все подавшие заявления абитуриенты, то есть больше двух тысяч человек. Ну и что, что бюджетных мест только 225? Большая часть абитуры, помня о второй и третьей волне, отсчитала в списках первые 225 мест, решив, что именно этим счастливцам повезло, и стала ждать следующего этапа зачисления. Но не тут-то было! Оказалось, что на факультет просто-напросто сразу зачислили всех, у кого подлинники документов уже лежали в приемной комиссии, вне зависимости от набранных баллов. И лавочку прикрыли.

Примерно такой же фокус проделали в Московском автомеханическом институте (МАМИ). Я влезла в шкуру родителей ребят и попыталась выяснить, как его удалось провернуть. Но телефоны приемной комиссии глухо молчали. Не удалось получить и официального комментария ректора МГТУ «МАМИ» Андрея Николаенко. Он до 24 августа ушел в отпуск. Кстати, как и многие другие руководители вузов. Оно и понятно: труды праведные утомили. А в это время абитуриенты в панике осаждают форум вуза. Им в ответ... шутят. С особым цинизмом:

«Вопрос абитуриента: Скажите, почему на сайте я в списке резерва, а в списке на стенде институте рекомендован к зачислению? И при этом вакантные места на эту специальность имеются?

Ответ: Так получилось».

В этом объявлении, которое вывесила приемная комиссия экономфака ведущего российского вуза, сразу несколько нарушений: несовершеннолетние могут подавать документы в присутствии своих законных представителей; нотариального заверения документов не требовалось.

(Переписка от 6 августа).

СТРЕСС

В редакцию «Комсомолки» позвонил отец абитуриентки Яны из города Чусовой Пензенской области.

- Моя жена уже на таблетках! - с надрывом рассказывает Владимир Фетисов. - Дочь училась на одни пятерки. Заявления подали в несколько вузов в Перми, Ярославле и Санкт-Петербурге. Выбрали всего два направления - «прикладная математика в экономике» и «государственное муниципальное управление». В Ярославском госуниверситете им. П. Г. Демидова у нас отказались принимать документы, заверенные в нашей школе, мол, это незаконно. Погнали к своему ксероксу, плата - 10 рублей за каждый лист, и так - на каждый факультет. Хотя власти обещали, что в этом году все документы будут заверять бесплатно!

По словам Владимира Фетисова, нарушения были на каждом шагу. В аудиторию, где принимали документы, родителей абитуриентов не пускали.

- Моя дочь несовершеннолетняя, - продолжает отец Яны. - Я пошел к председателю приемной комиссии Александру Дмитриевичу Котову с просьбой, чтобы мне разрешили поприсутствовать. Он ответил: абитуриент сдает документы, а не вы, поэтому вам в зале делать нечего.

Как рассказала отцу Яна, за закрытыми дверями девочку начали уговаривать: подавай на платное, шансов поступить на бюджет у тебя нет. То же самое было на экономфаке СПбГУ и в Северо-Западной академии госслужбы.

О такой «методе» заполнения платных отделений пишут и другие родители. В МГУ, например, ребят с приличными баллами уговаривали сразу идти на платное со скидкой 40%, только чтобы они не участвовали в конкурсе на бюджетные места.

ЛЬГОТНИКИ, ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!

- Чиновники от образования заявляли, мол, льготники и целевики заняли бюджетные места только в небольшом количестве вузов. Это не так! - возмущается Владимир Фетисов. - В Полярной академии на нескольких специальностях из 20 бюджетных мест 16 - 18 достались этой категории. Причем у большинства баллы недотягивают и до 200, а ребята с 245 баллами остались за бортом.

На сложнейший факультет КОИБАС (комплексное обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем) в Московском университете экономики, статистики и информатики подали заявления 10 стобалльников. На них осталось одно бюджетное место. Зато зачислены целевики, у которых по трем предметам в сумме около 90 баллов. Единственный подавший документы в вуз стобалльник по информатике так и не был зачислен ни на один из шести выбранных факультетов!

ВОПРОСЫ БЕЗ ОТВЕТОВ

Вопросов к правилам приема очень много. Почему под целевиков не выделяются дополнительные места, а они занимают бюджетные? Почему полностью исключили из рассмотрения аттестат - показатель 11-летнего труда учащегося? Почему заранее не подумали о том, что в вузы будут ломиться почти 150 категорий льготников? Ссылки на то, что и в прежние годы поступали льготники и больших проблем не было, не работают. Чтобы догадаться о том, что ушлый народ постарается «объехать ЕГЭ» липовыми справками, не нужно быть Нострадамусом.

ОТ РЕДАКЦИИ

Этим материалом мы продолжаем разбираться с тем, во что превратился ЕГЭ-2009. В ближайших номерах вы прочтете о специальных курсах психологической реабилитации. Родители вынуждены были открыть их для детей, у которых «благодаря экзамену поехала крыша». И о том, почему в других странах аналогичные системы оценки знаний работают, а у нас получилась сплошная нервотрепка.

ПРОЧИТАНО В БЛОГАХ

«Светлый страж:

В МГЛУ (Московский государственный лингвистический университет) второй волны не будет (всех набрали в первую волну - Ред.)...

А в РГГУ (Российский государственный гуманитарный университет) ректор добился того, чтобы всех, кто подал подлинники до 3 августа, взяли. Я не успела...

Люди нервничают из-за того, что не нашли себя в приказах о зачислении, хотя они уже были в списках и подали оригиналы... А я не нервничаю... Все уже серое. Я, наверное, удалю страницу «В контакте», закрою дневник. Не хочу всем рассказывать, куда я не поступила. Медалистка хренова......

Окончание школы привело к самому большому в жизни разочарованию. К разочарованию в себе.

А ведь это была моя мечта! Все 11 лет я представляла, как буду учиться в университете. Я представляла то счастье, которое испытаю, когда узнаю, что поступила. Я его так и не узнала...»

ВЗГЛЯД С 6-го ЭТАЖА

Кого накажут за неразбериху?

Уже ясно: нервотрепки выпускной и вступительной кампаний вызваны организационной неразберихой. Новые правила приема допускали разночтения, которыми и воспользовались вузы. Впрочем, как мы в этом материале рассказали, не особо церемонились приемные комиссии и с пунктами правил, которые были прописаны ясно и четко.

Но вот вопрос: явных и грубых нарушений было много, кто и когда за них ответит? Хотелось бы получить ответ от Рособразования, Рособрнадзора и, в конце концов, от самого Министерства образования и науки.

Пока же по тому, как комментируют ситуацию чиновники, похоже, что вину за бардак свалят на абитуриентов. Мол, сами виноваты - вместо того чтобы проявить ответственность и подать документы в 5 - 6 вузов, завалили все приемные комиссии своими заявлениями. Да и поступали куда угодно - лишь бы поступить. Но, товарищи чиновники, вы же сами пообещали, что документы можно разослать в любое количество вузов. Вот и расхлебывайте! Народ вполне логично по максимуму подстраховался. И воспользовался правом, которым вы его сами наделили. Виноваты не игроки, которые гоняют мяч как попало, а те, кто придумал для них такие правила и разметил поле!

Александр МИЛКУС

Баллы по ЕГЭ-2009 минимальное количество

Результаты ЕГЭ 2009

Источник: Новости мира образования

Узнать собственные результаты ЕГЭ по предметам, которые сдают в основной волне, смогут:

- выпускники этого года - в школе, которую они заканчивали;

- остальные участники ЕГЭ - там, где получали пропуск на ЕГЭ в зависимости от организационно-территориальной схемы. Как правило, это местный орган управления образованием.

Каждый регион самостоятельно устанавливает сроки и способы информирования участников ЕГЭ о результатах экзамена. Традиционно это составляет 1-2 дня после объявления Рособрнадзором минимального количества баллов по предмету.

Рособрнадзор определит минимальное количество баллов:

- по биологии – 35 баллов (объявлены 1 июня)

- информатике и ИКТ – 36 баллов (объявлены 1 июня)

- по русскому языку – 37 баллов (объявлены  7 июня)

- по математике – 21 балл  (объявлены  11 июня)

- по географии – 34 балла (объявлены 8 июня) 

- по литературе – 30 баллов (объявлены 8 июня) 

- по иностранным языкам –20 баллов (объявлены  15 июня)

- по обществознанию -  39 баллов (объявлены 17 июня)

- по химии –  33 балла (объявлены 17 июня)

- по истории – 30 баллов  (объявлены 22 июня)

- физике – 32 балла (объявлены 22 июня)

Рособрнадзор устанавливает минимальный порог ЕГЭ по каждому предмету в 100-бальной системе. Если школьник преодолел этот порог, экзамен считает пройденным. Для получения школьного аттестата выпускнику в этом году необходимо сдать только два экзамена - по русскому языку и математике.

Если старшеклассник не сдал один из этих предметов, он может попытаться пересдать его в дополнительные дни. Если же неудовлетворительные отметки выпускник получил сразу по двум предметам, пересдать их можно не ранее следующего года.
В течение суток после определения минимального порога Рособрнадзор отправит проверенные результаты участников ЕГЭ в те регионы, которые предоставили информацию о выполненных работах.

Без ЕГЭизма

Без ЕГЭизма

Любовь Глебова ответила на вопросы читателей "РГ"

Мария Агранович

Источник: "Российская газета" 2 октября 2009 г.

Будет ли сокращен список льготных категорий при поступлении в вузы? Ограничат ли количество университетов, в которые абитуриенты смогут рассылать свои свидетельства с результатами ЕГЭ?

На эти и другие вопросы читателей "РГ" отвечала вчера в редакции руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Любовь Глебова.

Российская газета: Любовь Николаевна, сегодня уже практически всем понятно, что вопрос "быть или не быть ЕГЭ?" не стоит. Есть другой вопрос: "Каким быть ЕГЭ?". Инженер из Иркутска Андрей возмущен огромным наплывом абитуриентов-льготников, имеющих право внеконкурсного зачисления: "Моему сыну, чтобы поступить в вуз, надо стать или инвалидом, или сиротой. Считаю, что это лазейка для подкупа и коррупции. Как вы собираетесь бороться с этим злом?"

Любовь Глебова: Упрямая вещь статистика. Она показывает, что в этом году число поступивших в вузы инвалидов не особенно отличается от ситуации прошлых лет. Масштабы этого явления преувеличены. С одной стороны, если посмотреть на промежуточное количество заявок при поступлении в вузы, то число льготников может показаться пугающим. Ведь сегодня любой абитуриент мог засветиться в нескольких местах. Поэтому казалось, что тем, кто идет без льгот, а исключительно по результатам ЕГЭ, мест не хватит.

РГ: Вопрос из Новосибирска: председатель местного совета ректоров Николай Пустовой считает, что некоторые талантливые ребята, набравшие приличное количество баллов по ЕГЭ, все же остались за чертой зачисленных в бюджет. Предполагаете ли ввести официальные квоты для детей-инвалидов, поступающих в вузы на бюджетные места?

Глебова: Сегодня закон дает льготникам право на внеконкурсный прием без каких-либо ограничений. Поэтому надо либо менять закон, либо оставаться в рамках действующего правового поля. Подготовлен законопроект о пересмотре количества категорий, которые могут поступать в вузы на льготных условиях (их сегодня 153). Проблема в другом: кто возьмет на себя смелость его вносить? Ведь все мы понимаем социальные последствия этого документа. Но проблема обозначена очень четко: льготников много и они зачастую попадают в вуз не на основе знаний, а на основе имеющейся привилегии.

РГ: А в других странах есть льготы при поступлении?

Глебова: В мире вообще очень редко встречаются социальные преференции на уровне приема. Они начинают действовать, когда абитуриенты уже отобраны по знаниям. Вот поступил человек в вуз - и только затем смотрят: нуждается ли он в социальной помощи и что может ему дать государство. На мой взгляд, к этому в конце концов придем и мы.

РГ: Сейчас многие вузы проводят контрольные работы для первокурсников - якобы проверяют достоверность результатов ЕГЭ, с которыми они поступали. Оказалось, что студенты пишут эти работы из рук вон плохо. В МГУ 60 процентов первокурсников мехмата не справились с заданиями по математике. Получается, взяткоемкость переместилась с вузов на организаторов ЕГЭ в регионах?

Глебова: Далеко не все мероприятия, которые проводятся в вузах для оценки качества знаний, работают на тех же принципах, что заложены в ЕГЭ. Ведь сравнивать можно только то, что сделано по одной методике, в одинаковых условиях. Для вузов проверка новоиспеченного студента "на знания" - дело традиционное. Но никогда эти результаты не сравнивались с теми, которые выпускник получал в школе, когда сдавал экзамен в традиционной форме. А если и сравнивались, то это не выносилось на публичное обсуждение. Почему? Причины здесь разные. Сейчас, когда вузы проявили такую инициативу и министр Андрей Фурсенко ее поддержал, Рособрнадзору поручили обеспечить "чистоту эксперимента". Мы предложили ряду вузов провести проверочную работу для студентов, используя те же "егэшные" материалы. Думаете, многие вузы согласились? Отнюдь. Думаю, некоторые отказались, потому что не уверены в "правильности" результата, который получится. Понятно же, что скрытое сопротивление Единому госэкзамену до сих пор существует. Вдруг наша проверка докажет, что все поступившие действительно получили баллы по праву. Получается, ЕГЭ - объективен, а это не всем нравится.

Комментарии читателей:

[02.10.2009] Да здравствует ЕГЭ. По крайней мере сейчас школьники начали натаскиваться. А раньше даже этого не было. Поступали за деньги. И никто никогда не говорил, какие вопросы в билетах на вступительных экзаменах. Такие, что преподаватели не могли решить. Решали, только те, кто заранее знал ответы. По поводу натаскивания. Я, преподаватель Вуза, с 25 летним стажем, занимающийся репетиторством, не совсем понимаю, что это такое. Если бы мне сказали, вот этого ребенка натаскайте на экзамен, а этому дайте прочные глубокие знания,- занятия проходили бы абсолютно одинаково. А те, кто говорит, что можно получить баллы, кинув фишку, просто не видели ни разу эти задания. Попробуйте "фишками" решить задания части В и С. Господа, зачем блефовать.

[02.10.2009] ЕГЭ - это единственный способ, благодаря которому выпускник из какого-нибудь провинциального местечка, но достаточно образованный может поступить на им выбранную специальность и практически в любом городе, для этого достаточно подать документы в ВУЗ по почте. Меня удивляет "трепетное" отношение к экзаменам в ВУЗах в традиционной форме (наверное весь секрет в том, что можно было договориться с приемной комиссией или взять выученный билет) или противники ЕГЭ сами не поступали в то "светлое" время - сначала экзамен в школе по всем предметам (нужны они тебе или нет, никому неважно), затем мучительный выбор в какой ВУЗ и на какую специальность (и как можно ближе к родительскому дому), и если не поступил, то готовься на следующий год поступать(повезло если не в армию по годам). Сдать ЕГЭ бросая кубики или "обладают чутьём и логикой и догадываются, какие ответы правильны" - это полнейший бред и незнание структуры заданий (частей А, В и С). По мне ЕГЭ должен быть, а при поступлении в ВУЗы нужно учитывать только результаты ЕГЭ и принимать победителей профильных олимпиад (при поступлении в проводивший их ВУЗ). Льготных категорий (вне конкурса)очень много, их нужно отменять (где логика - если он не освоил школьную программу, разве он осилит "вышку") или создавайте (выделяйте на эти цели)на государственном уровне ВУЗы (факультеты в назначенных ВУЗах) для льготников. Я как родитель двух детей только двумя руками "ЗА" ЕГЭ.

Андрей Владимирович

[02.10.2009] ЕГЭ - это полный бред. и если ВУЗы отказываются проводить повторный ЕГЭ для своих студентов, то уж точно не потому, что боятся, что подтвердится объективность ЕГЭ. я знаю людей, которые отвечали на тесты, просто кидая кубики, и получали высокие баллы; знаю людей, которые двух слов связать не могут, зато обладают чутьём и логикой и догадываются, какие ответы правильны. понятно, что считать баллы гораздо удобнее, чем принимать нормальные экзамены, на которых человек показывает себя с разных сторон. и не хочется признавать, что система баллов слишком примитивна и что её введение большая ошибка. но даже если уважаемые должностные лица не будут признавать эти факты, очевидное останется очевидным

Ольга

[01.10.2009] ЕГЭ необъективен. Вузы не стали соглашаться, поскольку на фоне провальных егэ будут непонятно, как переводить студентов не знающих даже школьную программу на другой курс. В Москве подстраховались- взяли студентов "с запасом". А в провинции такой фокус не пройдет. Нет студентов-нет финансирования. Уже второй год подряд вижу студентов у которых в зачетке ТОЛЬКО тройки, хотя сами студенты не так уж и тупы. И попробуйте меня убедить, что это не результат ориентации школы на ЕГЭ, с его натаскиванием только на "главные" предметы в рамках тестирования.

оптимист

В Ивановской области началась вторая волна ЕГЭ («Ивановская газета» 08-07-2009)

В Ивановской области началась вторая волна ЕГЭ

Источник: «Ивановская газета» 08-07-2009

В период до 17 июля сдать ЕГЭ по 13 предметам имеют право выпускники школ и студенты техникумов, не имевшие возможности участвовать в ЕГЭ в мае-июне. Допускаются к ЕГЭ ребята, получившие среднее (полное) общее образование в иностранных образовательных учреждениях. Вторая волна подходит и для тех, кто закончил школу несколько лет назад, а поступать в вуз собрался сейчас. В эти дни школьники смогут исправить двойку по одному из обязательных предметов (русскому языку или математике), если по уважительной причине они не смогли этого сделать в резервные дни. И, наконец, можно будет сдать те предметы по выбору, которые до этого учащимися не были заявлены. Расписание ЕГЭ можно посмотреть на сайте департамента образования www.iv-edu.ru. Все права и возможности сдающих ЕГЭ во второй волне аналогичны тем, которые действовали в основной волне.

ВУЗы: болевой прием

ВУЗы: болевой прием

Что надо изменить в правилах поступления в институты

Ирина Ивойлова

Источник: "Российская газета" - Неделя от 27 августа 2009 г.

Приемная кампания-2009 еще не закончилась - 85 вузов не добрали абитуриентов и прием продлен до 31 августа. Свободными остались 3 тысячи бюджетных мест.

Уже ясно, что в порядок приема в вузы на следующий год будут внесены изменения. Какие именно? Министр образования и науки Андрей Фурсенко пообещал, что новые правила будут готовы к 1 октября 2010 года. Мы собрали предложения экспертов и ректоров, которые они высказали после набора-2009.

Уменьшить число льготников

Самая большая беда этого года - наплыв льготников. В России 153 категории граждан имеют привилегии при поступлении. Большинству из них для того чтобы стать студентом, достаточно набрать минимум баллов на ЕГЭ. Чем и воспользовались льготники. В результате на некоторых специальностях их число превышало количество бюджетных мест.

- В законодательном порядке должно быть закреплено - вуз столько-то мест отдает льготникам, например, 10 процентов, - считает ректор МГЮА Виктор Блажеев.

Рособрнадзор предлагает пойти по другому пути - сократить количество льготных категорий. Правда, для этого понадобится вносить изменения не только в Закон "Об образовании", но и в другие законодательные акты. "Я надеюсь, что этот вопрос осенью станет предметом рассмотрения Госдумы", - полагает глава Рособрнадзора Любовь Глебова.

Поднять балл по профильному экзамену

Минобрнауки предлагает сократить число потенциальных абитуриентов, подняв балл по профильному экзамену. По этому пути пошли некоторые вузы, например ВГИК, где планка по русскому и математике была на 10 баллов выше той, что рекомендовало министерство.

Ограничить число вузов для подачи документов

В этом году приемные комиссии тех вузов, где не было профильных экзаменов, буквально задыхались от наплыва абитуриентов. В РГГУ было подано более 60 тысяч заявлений, в МЭСИ - больше 32 тысяч!

- Приемная комиссия МЭСИ работала по 12 часов в день, включая выходные. Чтобы абитуриенты не толпились, завели электронную очередь в Интернете, - вспоминает ответственный секретарь приемной комиссии МЭСИ Елена Завражная.

Самое обидное, что конкурс во все вузы оказался дутым - абитуриенты подавали заявления в 20-30 вузов, а то и больше. В МГТУ, говорят, был абитуриент, который поступал сразу в 64 вуза.

- Абитуриенты подают заявления в разные вузы, на разные специальности. Дело доходит до того, что они и сами не помнят, куда сдали копии. У абитуриентов одно желание - попасть в вуз. Очевидно, что нынешняя схема поступления требует доработки, - комментирует ректор МГТУ Игорь Федоров.

Олимпиаднику - один вуз

По данным Российского союза ректоров в России сегодня 120 олимпиад, победители и призеры которых пользуются льготами при поступлении в вуз. Естественно, подавать документы олимпиадники, как и все остальные, могут в несколько вузов сразу. В результате вышло то же, что и с льготниками. Все первые строки в списках на зачисление получили олимпиадники, многие из которые потом не пришли учиться. Григорий Канторович, проректор Высшей школы экономики, считает, что олимпиадники должны пользоваться своим преимуществом только в одном вузе, чтобы не увеличивать и без того высокий конкурс. А Михаил Эскиндаров, ректор Финансовой академии, добавляет: "Надо давать победителям вузовских олимпиад льготу только на поступление в то учебное заведение, которое проводило состязание". Или дать право льготного поступления только в профильный вуз.

Изменить время подачи документов и зачисления

Во многих вузах уверены, что заявления стоит принимать как можно раньше - в начале июня или даже в начале года. А вот время зачисления надо сократить. Ректор Ростовского государственного экономического университета Николай Кузнецов считает, что достаточно двух недель или даже 10 дней. Можно сократить и количество этапов зачисления - проводить не три волны, а две.

5 плюсов ЕГЭ:

·         на большинство специальностей не надо сдавать вступительные экзамены, достаточно свидетельств

·         возможность отправить документы по почте

·         возможность поступать сразу в несколько вузов

·         относительная прозрачность зачисления - все пофамильные списки открыто вывешиваются

·         реальные шансы для инвалидов поступить в вуз

5 минусов ЕГЭ:

·         "дутый" конкурс, который не отражает реальной ситуации

·         загруженность приемных комиссий

·         нашествие льготников, у которых, как правило, очень низкие результаты ЕГЭ

·         пустые бюджетные места в вузах и необходимость продлевать набор

·         немотивированные студенты - многие подавали документы в 20-30 вузов совершенно разного профиля.

Только факты

153 категории абитуриентов имеют право на льготы,

120 олимпиад учитываются при поступлении вне конкурса,

20 000 человек стали победителями и призерами олимпиад,

250 человек на место был конкурс на некоторые специальности в МЭСИ,

25 процентов "стобалльников" не подтвердили свои знания после проверки,

35 процентов бюджетных мест заполнено после третьей волны в Институте культуры и искусства при Липецком государственном педагогическом университете.

Вокруг ЕГЭ (Интерфакс, 30.08.2009)

Вокруг ЕГЭ

Источник: Интерфакс 30 августа 2009 года 13:39  

Российский президент считает, что система ЕГЭ уже показала свои плюсы, подчеркнув, что она будет корректироваться. По его мнению, в числе достоинств системы - направление против коррупции и уравнивание учащихся провинции и столичных городов

Москва. 28 августа. INTERFAX.RU – Президент России Дмитрий Медведев отмечает положительные черты действующей системы Единого госэкзамена (ЕГЭ) и предлагает ввести ограничения по количеству вузов, куда абитуриент может одновременно подавать заявления о поступлении.

"Я дам поручение нашему министерству образования определить, может быть, предельное количество высших учебных заведений, куда можно подавать заявления, будет это пять или десять, но вот просто, чтобы здесь какой-то барьер присутствовал", - сказал глава государства в разговоре с ведущим программы "Вести недели" (телеканал "Россия") Евгением Ревенко.

По его мнению, подача абитуриентами заявлений сразу в десятки вызов связана, в частности, с издержками введения ЕГЭ. "Вы знаете, это, конечно, издержки. Во-первых, люди не очень верили, что в университет можно поступить без экзаменов, вступительных экзаменов, только на основе ЕГЭ, потому что подспудно сидело ощущение, что в какой-то момент государство примет другое решение и заставит сдавать экзамены. Это первое. И второе, действительно было желание обежать все и вся. Я думаю, что здесь можно поставить аккуратный барьер", - сказал Медведев.

Касаясь реализации в России системы ЕГЭ, президент сказал: "Как бы ни критиковали нынешнюю систему Единого госэкзамена, она не идеальна, она работает совсем немного и, естественно, еще нуждается в совершенствовании, но все-таки эта система направлена против коррупции; она делает сам процесс сдачи гораздо более прозрачным; эта система уравнивает тех, кто учится в провинции, в глубинке, с теми, кто учится в столичных городах. Уже в этом ее большое прогрессивное значение".

Медведев также отметил, что система ЕГЭ "конечно будет корректироваться", но, по его мнению, она уже показала свои плюсы. "Я считаю, что эта система показала свои лучшие черты. И если мы обратимся к такой упрямой вещи, как статистика, хотя в нее не все верят, тем не менее, у нас практически все абитуриенты, кто поступал в высшие учебные заведения, считают эту системой хорошей и справедливой, и 70% их родителей. Это не мало", - сказал он.

Российская система образования в настоящее время находится в переходном состоянии, подчеркнул глава государства. "Мы уже не в столь сложной ситуации, какой она была, допустим в 90-е годы, когда наши преподаватели не получали практически никаких денег. Но, с другой стороны, мы еще пока не сделали качественного рывка", - сказал он.

Президент сообщил, что за последнее время удалось наладить приличное финансирование системы образования. "Сейчас у нас в образовательной системе в год тратится порядка триллиона 800 миллиардов. Это все источники, которые расходуются на систему образования", - рассказал он. Медведев пояснил, что "это консолидированные расходы на систему образования".

"Это, конечно, беспрецедентная сумма, если сравнивать такого рода расходы с ситуацией в 90-е годы. Это не значит, что мы закрыли все вопросы. Но в любом случае в системе образования есть деньги, и есть желание эти деньги правильным образом расходовать", - сказал глава государства. Поэтому, повторил он, "мы находимся в такой промежуточной фазе, мы уже не на самом дне, но нам еще очень многое предстоит сделать для того, чтобы создать современную систему образования".

Выпускник-2009: Все о Едином госэкзамене ("Комсомольская правда" 16 апреля 2009 г.)

Абитуриентов в вузы будут зачислять в три этапа

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ

• перечень вступительных испытаний по направлениям подготовки (специальностей),
• правила приема,
• лицензию на право ведения образовательной деятельности по основным образовательным программам,
• свидетельство о государственной аккредитации вуза по каждому из направлений подготовки (специальности),
•  устав вуза,
• порядок рассмотрения апелляций по результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, в том числе дополнительных испытаний творческой, профессиональной или профильной направленности,
• контрольные цифры приема.

Особенное внимание обратите на госаккредитацию. Если специальность не аккредитована, выпускник, обучавшийся по ней, не получит диплом государственного образца!

Выпускники колледжей и иностранцы не будут сдавать ЕГЭ при поступлении в вуз ("Комсомольская правда" 26 февраля - 5 марта 2009 г.)

Выпускники колледжей и иностранцы не будут сдавать ЕГЭ при поступлении в вуз

8 начале февраля вступили в силу поправки к законам «Об образовании», «О высшем и послевузовском образовании».
О ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНАХ
Отныне, как объяснила «КП» руководитель Рособрнадзора Любовь Глебова, в этом году выпускников колледжей и иностранцев будут зачислять в вузы по результатам дополнительных, специально для них подготовленных испытаний. Каких - это учебные заведения будут устанавливать сами.
Зато не удастся откосить от госэкзаменов ребятам, которые после
школы навострят лыжи не в государственные, а в частные вузы, как было раньше. По новому закону принимать абитуру по результатам Единого госэкзамена обязаны все учебные заведения, независимо от формы собственности. Главное, чтобы у них была государственная аккредитация. Выпускники техникумов и колледжей, желающие продолжить обучение в высшем учебном заведении по сокращенным программам бакалавриата, также будут сдавать вступительные испытания, форму и перечень которых определяет вуз.

Где БЕСПЛАТНО найти материалы для подготовки к ЕГЭ-2010

Где БЕСПЛАТНО найти материалы для подготовки к ЕГЭ-2010

02.11.2009

В конце учебного года 11-классники должны пройти государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ (кроме отдельных категорий выпускников, которые имеют право сдать выпускные экзамены в традиционной форме).

Поскольку результаты ЕГЭ признаются вузами и ссузами как результаты вступительных испытаний, то сдать ЕГЭ имеют право также выпускники прошлых лет, желающие продолжить свое образование.

Уже сейчас на официальном информационном портале ЕГЭ, созданном при участии и под контролем специалистов Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, а также специалистов подведомственных Рособрнадзору организаций, можно найти наиболее полную и БЕСПЛАТНУЮ информацию,  необходимую для подготовки к ЕГЭ 2010 года.

Эта информация интересна тем, кто хочет знать, какие типы заданий будут на ЕГЭ-2010, и как следует правильно оформить свою экзаменационную работу.

Напоминаем, что экзаменационный комплект участника ЕГЭ включает бланки регистрации*, бланки ответов №1*,   бланки ответов №2*, дополнительный бланк ответов №2*  и задания (КИМы).
* Следует иметь в виду, что в 2010 году бланки ЕГЭ не претерпят существенных изменений.

Для того, чтобы освоить технологию заполнения бланков, то есть знать, куда вписать фамилию, поставить вариант своего ответа или как оформить задание типа С, требуется всего лишь несколько академических часов. С документом, разъясняющим общие правила заполнения бланков, можно ознакомиться на официальном портале ЕГЭ  или на сайте Федерального центра тестирования (ФЦТ) www.rustest.ru, который занимается информационно-технологической организацией и проведением ЕГЭ.

Демонстрационные версии (демоверсии) КИМ 2010  года по предметам дают представление о том, какие типы заданий и в каком виде получит участник ЕГЭ. С ними можно БЕСПЛАТНО ознакомиться на официальном информационном портале ЕГЭ, а также на сайте официального разработчика экзаменационных заданий Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) http://www.fipi.ru.

Кроме демоверсий КИМ 2010 года, существует также Открытый сегмент федерального банка тестовых материалов по предметам, который содержит материалы для подготовки к экзамену: с его помощью можно сориентироваться в типах заданий, повторить материал или ликвидировать пробелы в школьных знаниях. С открытым сегментом заданий можно ознакомиться на сайте ФИПИ.
Обращаем внимание, что доступ к открытому банку заданий также БЕСПЛАТНЫЙ. С ним можно работать самостоятельно или вместе с  учителем-предметником. 

В разработке КИМ 2010 года по математике принимал участие Московский институт открытого образования (МИОО). Поэтому демоверсии и открытый банк заданий ЕГЭ-2010 по математике, а также тренировочные работы и полезные рекомендации БЕСПЛАТНО представлены на отдельном сайте http://mathege.ru.

Демоверсии КИМ 2010 года
-    Русский язык
-    Математика
-    Английский язык 
-    Немецкий язык 
-    Французский язык 
-    Испанский язык 
-    История (история России) 
-    Литература  
-    Обществознание 
-    Биология 
-    География  
-    Физика 
-    Химия 
-    Информатика и ИКТ 

Если по каким-либо причинам при подготовке к ЕГЭ-2010 недостаточно информации и заданий, опубликованных в Интернете на официальных сайтах, подведомственных Рособрнадзору, можно воспользоваться учебными пособиями, подготовленными ФИПИ. Они включают задания ЕГЭ предыдущих лет, в том числе и 2009 года, задания из Открытого сегмента федерального банка тестовых материалов, и материалы, разработанные в строгом соответствии с демонстрационными вариантами КИМ 2010 года.

В настоящее время появились многочисленные учебные пособия для подготовки к ЕГЭ,  в которых заявляется, что они содержат «реальные задания ЕГЭ 2010 года». Обращаем внимание, что такие утверждения являются недостоверными, так как подготовка экзаменационных материалов проходит с соблюдением мер строжайшей информационной безопасности, исключающей утечку информации. Реальные задания КИМ можно будет увидеть только непосредственно в день экзамена.

Напоминаем, что ежегодно официальными разработчиками контрольных измерительных материалов формируются тысячи оригинальных вариантов КИМ. Только небольшая часть заданий, составленных в предыдущие годы, находится в открытом доступе бесплатно на официальных сайтах, подведомственных Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзору).

Множество вариантов КИМ исключает возможность совпадения заданий у разных участников ЕГЭ на экзамене. Поэтому самой эффективной подготовкой к ЕГЭ-2010 добросовестное изучение школьного курса предметов, где главное пособие – учебники, а также повторение материала с помощью тех заданий, которые бесплатно предоставляют официальные источники. Также полезно быть в курсе актуальной информации о ЕГЭ-2010, которая по мере её появления на будет опубликована на официальном информационном портале единого государственного экзамена (ЕГЭ).

Пресс-служба Рособрнадзора

Источник: http://www1.ege.edu.ru/content/view/647/1/

Где находится нофелет ("Российская газета" 16 апреля 2009 г.)

Где находится нофелет
Коварных вопросов на ЕГЭ по истории больше не ожидается

 
Мария Агранович
"Российская газета" - Федеральный выпуск №4890 от 16 апреля 2009 г.

С 21 апреля начинается досрочная сдача Единого госэкзамена для тех, кто имеет такое право: в основном это олимпиадники, уезжающие на соревнования, выпускники вечерних школ, те, кто отправляется на долгосрочное лечение, и другие.

29 апреля они будут сдавать историю - естественно по выбору, поскольку обязательных ЕГЭ только два - по математике и русскому языку.

В последнее время, пожалуй, наибольшей критике подверглись именно тесты по истории. Более того, президент потребовал, чтобы в заданиях Единого госэкзамена по этому предмету не было вопросов с элементами провокации: вопросы должны быть ориентированы на среднестатистического ученика, который изучает курс истории в школе по стандартному набору учебников.

А накануне Интернет взорвался возмущенными сообщениями: из названия ЕГЭ по истории исчезло слово "России". Если раньше сдавали "Историю России", то теперь - просто "Историю". А это значит, что не только отечественную, но и всемирную! Неужели выпускникам нужно в срочном порядке учить законы Хаммурапи и годы правления Тутанхамона?

Официальное разъяснение дала Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Дело в том,что во вступившем в силу приказе Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 57 "Об утверждении Порядка проведения единого государственного экзамена" дан перечень общеобразовательных предметов, по которым проводится ЕГЭ. Это математика, русский язык, литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранные языки, информатика и информационно-коммуникационные технологии. Чтобы привести названия общеобразовательных предметов в соответствие с указанным перечнем название "ЕГЭ по ИСТОРИИ РОССИИ" заменено на "ЕГЭ по ИСТОРИИ". При этом, как разъясняют в Рособрнадзоре, изменение касается только названия в документах и не затрагивает содержания указанного экзамена.

мнения экспертов
Андрей Лукутин, учитель истории, методист, учитель Года Москвы-2005

- Сознательные учителя начали готовить своих учеников к ЕГЭ с начала учебного года, а по-хорошему и вовсе с 10-го класса. Ведь в 10-м классе мы по сути начинаем изучать историю заново, на более глубоком уровне. Контрольно-измерительные материалы по истории, а проще - тесты меняются год от года. И сегодняшний вариант радует меня больше, чем предыдущие.

Авторы тестов поняли, что распределение вопросов от наиболее простой части "А" к наиболее сложной части "С" должно быть равномерным. И если ребенок выполнит только часть "А", то сегодня можно сказать, что он знает материал на базовом уровне. Но хорошо написать ЕГЭ по истории сможет лишь тот, кто не просто отлично знает историю, но и умеет излагать свои мысли. Наши исследования показали: дети, которые хорошо занимаются по литературе, лучше сдают и ЕГЭ по истории. Такая зависимость есть.

Василий Зверев, руководитель разработчиков КИМ по истории:

- За время эксперимента формат ЕГЭ по истории существенно изменился. Начинали мы с 57 заданий, теперь у нас - 50. В части "А", где нужно выбрать единственный верный из 4 ответов, - 32 задания. Здесь проверяются знания фактов, понятий, дат, умение извлекать информацию из источника на базовом уровне. Каждое задание оценивается в 1 балл.

В части "В" - задания повышенной сложности, их 11. Тут мы просим школьника уже поработать с хронологией, расставить, к примеру, даты в определенном порядке. Часть "С" - высокий уровень, 7 заданий. Здесь и извлечение информации из источника, и анализ событий, и сравнение двух точек зрения. В этом году никаких изменений нет.

Другое дело, что сейчас есть наработки по усовершенствованию структуры КИМов. Есть предложения превратить часть "С" в некое формализованное эссе. Сейчас задания в этой самой сложной части ЕГЭ по истории посвящены разным временным периодам. Идея - объединить все вопросы одним временным периодом, одной эпохой. Но важно, чтобы у ребенка была при этом возможность выбора той темы из предложенных, допустим, двух, которую он лучше знает. Учителя к такому предложению отнеслись с большим пониманием и одобрением.

Как сдать ЕГЭ по истории? Да так же, как и любой другой предмет: нужно просто хорошо знать материал, учить даты. Знание дат для историка так же необходимо, как для математика знание таблицы умножения.

Сергей Букинич,учитель истории школы N 116, г. Санкт-Петербург:

- Мы с ребятами на уроках во время обсуждения темы просто дополнительно выделяем даты, персоналии, важные идеи, которые могут попасться в вопросах на экзамене. Отделять ЕГЭ по истории и подготовку к нему от собственно истории, укладывать предмет в такое прокрустово ложе - более чем некорректно. Конечно, есть вопросы, которые действительно должны, что называется, от зубов отскакивать. Например, в каком году была Куликовская битва? Или тот же вопрос, но сформулированный иначе: какая, битва была в 1380 году? Здесь, как ни спроси, ответ должен просто выстрелить.

По опыту последних лет знаю: сложнее всего выпускникам отвечать на вопросы по современному периоду. Многие путаются в событиях ХХ века. Кстати, с годами отметил интересную особенность: девочки чаще отвечают правильно, когда полагаются на интуицию. Например, в части "А", где нужно выбрать один ответ из 4 вариантов. Как только начинают думать и сомневаться, - ошибаются.

Советы абитуриенту

1. При подготовке к ЕГЭ особое внимание надо уделить заданиям на группировку, классификацию событий и явлений, определение хронологической последовательности.

2. Зубрежка не приветствуется, но даты учить надо.

3. По опыту педагогов, больше всего ошибок в ответах на вопросы по истории народов России, культуры и быта, истории общественной мысли, политических партий и движений, периоду после 1945 года. Учите!

4. Продолжительность ЕГЭ по истории - 3,5 часа (210 минут). Правильно рассчитывайте силы и время!

Глебова призвала абитуриентов сдавать ЕГЭ по техническим предметам (РИА Новости 17 июня 2009 г.)

Глебова призвала абитуриентов сдавать ЕГЭ по техническим предметам

Источник: РИА Новости

17:03 17/06/2009

МОСКВА, 16 июн - РИА Новости. Глава Рособрнадзора Любовь Глебова призвала абитуриентов сдавать единые госэкзамены (ЕГЭ) по физике и информатике во второй волне, поскольку в этом году конкурс на гуманитарные специальности в вузы может быть очень высоким.

"ЕГЭ показал, что у нас вдвое больше ребят готовятся поступать в гуманитарные вузы, чем в технические, потому что количество выбранных добровольных предметов по гуманитарным специальностям вдвое больше, чем по техническим", - сказала Глебова журналистам в среду.

По данным ведомства, на сдачу ЕГЭ по обществознанию было подано более 500 тысяч заявлений, а по физике вдвое меньше - 250 тысяч человек.

"Пользуясь случаем я напоминаю нашим абитуриентам 2009 года: если вы выбрали предметы только гуманитарного цикла или только экономического, то у вас есть возможность обратиться и к техническим дисциплинам", - призвала глава Рособрнадзора.

Она напомнила, что все желающие могут написать заявление на сдачу предметов по выбору и подать его в свою школу или пункт приема ЕГЭ до 5 июля. Экзамены по этим предметам они могут сдать во второй волне - 7, 10 и 11 июля.

Кроме того, если выпускники по объективным причинам не пересдали "двойки" по русскому языку или математике в резервные дни (17 и 20 июня), они могут сделать это также во второй волне.

ЕГЭ по русскому языку в этом году провалили 6% сдававших, по математике - 6,8%. 

Дмитрий Ливанов: ЕГЭ идеально подходит для технических вузов (РИА Новости 3 июля 2009 г.)

Дмитрий Ливанов: ЕГЭ идеально подходит для технических вузов

Источник РИА Новости 13:10 03/07/2009

О роли ЕГЭ как инструмента отбора студентов для технических и естественно-научных вузов рассуждает ректор Московского института стали и сплавов (Национального исследовательского университета), в прошлом замминистра образования и науки РФ Дмитрий Ливанов:

Я был и остаюсь последовательным сторонником ЕГЭ как объективной независимой оценки качества среднего образования. При полном понимании необходимости совершенствования содержания и технологии ЕГЭ в будущем, переход к всеобщему обязательному характеру ЕГЭ в 2009 году - важнейший шаг нашей системы образования. Он направлен на повышение прозрачности результатов обучения, доступности качественного образования для граждан независимо от их социального статуса и места проживания, преодоление коррупционного барьера на переходе "школа-вуз".

В полной степени сказанное относится и к ЕГЭ применительно к инженерному и научному образованию, хотя коррупционная составляющая здесь значимой никогда и не была. Средний балл ЕГЭ выпускников школ, зачисленных на первый курс вузов - объективный показатель престижности вуза в глазах как школьников и их родителей, так и работодателей будущих выпускников.  Для нас, как для Национального исследовательского технологического университета это один из важных показателей нашей деятельности.

В целом я и мои коллеги полагаем, что нынешний уровень контрольно-измерительных материалов (КИМ) адекватен требованиям, предъявляемым к обучающимся на инженерных и научных специальностях. При этом понятно, что КИМы будут развиваться. Важно делать задания более практико-ориентированными, проверяющими способность учеников к самостоятельному решению практических задач. Широко обсуждается также целесообразность введения двух уровней сертификатов, например, по математике, - для абитуриентов, собирающихся обучаться в вузе по естественно-научным\инженерным и социо-гуманитарным специальностям. Не исключено, что будут и другие изменения. Дело ближайшей перспективы - разработка и внедрение ЕГЭ-2 как промежуточного контроля на рубеже бакалавриат - магистратура. Но на сегодняшний день мы считаем существующие КИМы вполне корректным инструментом для оценки подготовленности школьников к обучению в вузе.

Поскольку уровень заданий, например, по математике, которые мы в последние годы применяли в своих тестированиях, близок к КИМам ЕГЭ, мы сочли нецелесообразным добиваться права проведения дополнительных испытаний. Зато в полной мере используем возможности, предоставляемые нашей олимпиадой "Инновационные технологии", входящей в число 29-ти олимпиад первого уровня, мероприятия которой проводятся в более чем 30 регионах страны. Для нас в этой олимпиаде важное значение имеет творческий конкурс,  который позволяет оценить креативность, мотивацию на будущую профессию, уровень владения мультимедийными технологиями в большей степени, чем ЕГЭ. В этом году около 25-30 % бюджетного приема будет осуществлена за счет победителей и призеров нашей олимпиады. Нашу тактику по использованию олимпиады при приеме в университет в последующие годы мы определим, исходя из анализа результатов идущего сейчас приема.

Хотя мы принимаем абитуриентов по результатам ЕГЭ в течение нескольких лет, у нас нет данных о том, что такие студенты учатся хуже, чем победители олимпиад или принятые по результатам наших собственных вступительных испытаний. Есть объективные причины к тому, что студенты, приезжающие из "глубинки", сталкиваются с большими трудностями в обучении на младших курсах, чем москвичи, вне зависимости от того, приняты они по ЕГЭ или нет. Причины понятны: необходимость адаптации к жизни в Москве, в общежитии, да и уровень школьной подготовки, как правило, в московских школах выше. Но на
2-3 курсах различия в успеваемости исчезают, и многие иногородние студенты, преодолев барьер 1-2 курса, становятся настоящими "звездами".

Много говорят о несоответствии баллов ЕГЭ, полученных абитуриентами из южных регионов России, их реальному уровню подготовки. Мы таких наблюдений не делаем. В целом, учиться у нас нелегко, до выпуска доходит около половины поступивших, но никаких региональных диспропорций наша статистика не показывает.

Материал подготовил Иван Стерлигов (ГУ-ВШЭ), специально для РИА Новости

ЕГЭ "второй волны" стартуют в России (РИА Новости 07/07/2009)

ЕГЭ "второй волны" стартуют в России

Источник: РИА Новости 07:23 07/07/2009

МОСКВА, 7 июля - РИА Новости. Выпускники школ, а также училищ и техникумов, которые собираются поступать в этом году в вузы, во вторник начнут сдавать единые экзамены (ЕГЭ) во "второй волне", которая продлится до 17 июля, сообщает пресс-служба Рособрнадзора.

В этот день ребят ждут испытания по русскому языку, химии, информатике и ИКТ. Экзамены начнутся в 10.00 по местному времени и пройдут во всех регионах России. На выполнение заданий по русскому языку и химии отводится три часа, по информатике и ИКТ - четыре часа.

В этом году в России вступил в силу закон, согласно которому ЕГЭ становятся одновременно выпускными экзаменами в школах и вступительными в вузах. Для получения школьного аттестата молодым людям необходимо сдать лишь два обязательных экзамена - по русскому языку и математике, а остальные предметы они могут выбрать в зависимости от того, в какой вуз и на какую специальность собираются поступать.

В дополнительные сроки или так называемую "вторую волну" (с 7 по 17 июля) ЕГЭ будут сдавать выпускники училищ и техникумов этого года, выпускники школ прошлых лет и ребята, получившие среднее образование за границей.

На экзамены в июле также придут молодые люди, которые оканчивают школу в этом году, но из-за болезни пропустили экзамены в основные сроки, а также те, кто заработал "двойку" по одному обязательному предмету (русский язык или математика) и по уважительной причине не смог пересдать ее в резервные дни.

Рособрнадзор также предложил выпускникам школ этого года досдать предметы по выбору в июле. Глава ведомства Любовь Глебова неоднократно призывала их подавать заявления на ЕГЭ по физике и информатике и поступать в технические вузы, поскольку конкурс на гуманитарные специальности может быть очень высоким. По данным Рособрнадзора, на ЕГЭ по обществознанию было подано более 500 тысяч заявлений, а по физике вдвое меньше - 250 тысяч.

Собираясь на единый госэкзамен, выпускник должен взять с собой паспорт либо другой документ, удостоверяющий личность, пропуск на сдачу ЕГЭ и ручку. На ЕГЭ по химии можно использовать непрограммируемый калькулятор. Во время экзаменов категорически запрещается пользоваться мобильными телефонами и электронно-вычислительными устройствами.

Согласно расписанию, 10 июля пройдут испытания по математике, литературе и иностранным языкам (английский, французский, немецкий, испанский), 13 июля - обществознанию, географии и физике, 15 июля - биологии и истории. 17 июля - резервный день для сдачи ЕГЭ по всем предметам для тех, кто пропустил их по уважительным причинам в установленные сроки.

За ходом экзаменов будут следить общественные наблюдатели, в том числе представители региональных общественных палат, родительских комитетов и попечительских советов школ.

Выпускники смогу узнать свои результаты через 3-5 дней после проведения экзамена. В Рособрнадзоре отмечают, что сроки также будут зависеть от оперативности обработки материалов непосредственно в регионах и утверждения результатов региональными государственными экзаменационными комиссиями.

Все участники ЕГЭ имеют право подавать апелляции по процедуре и результатам экзамена.

ЕГЭ - необходимое условие для устранения коррупции

ЕГЭ - НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ УСТРАНЕНИЯ КОРРУПЦИИ

Евгений ЯСИН, научный руководитель ГУ-ВШЭ, идеолог введения едино­го государственного экзамена, ответил на вопросы корреспондента РИА «Новости».

—  Евгений Григорьевич, как вы считаете, в должной ли мере ЕГЭ позволяет контролировать зна­ния? И второй вопрос — о корруп­ции: насколько новая система по­зволяет ограничить, уменьшить или вовсе ликвидировать ее?

—  Замысел ЕГЭ не является но­вым. Независимое тестирование знаний учеников проводится во всех развитых странах. Почему незави­симое? Потому что неправильно, чтобы один и тот же человек учил и проверял знания. Это всегда будет субъективной оценкой. Даже если отношения будут совершенно про­зрачными, никто ничего платить не будет и т.д. Но сама по себе идея, что кто учит, тот и принимает экза­мены, — она неправильная. Она была приемлема на определенной стадии развития образования. Сей­час она стала неприемлемой.

Источник : «Юрист ВУЗа» № 6 2009 г., с. 22-23

ЕГЭ в законе (Газета.ru 15 мая 2009 г.)

ЕГЭ в законе

15.05.09 15:50

Алена Марьянова

Верховный суд признал законность ЕГЭ, отклонив иск протестующих родителей школьников. Противники единого госэкзамена утверждали, что он не может быть введен в школах и вузах, так как не существует стандарта, на основании которого будут проверяться знания выпускников. Теперь родители собираются в Страсбургский суд.

Верховный суд России отклонил иск трех московских заявителей, просивших отменить приказ Минобрнауки России о порядке итоговой аттестации освоивших общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, сообщили «Газете.Ru» в пресс-службе Верховного суда. Иск против Министерства образования и науки РФ подавали родители школьников и Всероссийский фонд образования, требуя признать неправомерным приказ Минобрнауки РФ № 362 – положение о формах и порядке проведения государственной аттестации в форме проведения единого госэкзамена. Под обращением в суд подписались родители московских школьников Галина Воронова, Елена Андреева и Светлана Кукушкина. Заявители доказывали в суде, что девятый пункт оспариваемого положения является законодательной ошибкой. В нем говорится, что задания для ЕГЭ разрабатываются «в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования», однако такого федерального государственного образовательного стандарта (ФГОСа) не существует.

Но суд с родителями не согласился. «Заявление оставить без удовлетворения», – сказала судья, оглашая решение.

Чем руководствовался суд, отказывая истцам, никто из участников процесса пока не знает: в пятницу огласили только резолютивную часть решения, а мотивировочную часть родителям и представителям Минобрнауки выдадут через пять дней.

Министерство исходом дела довольно. Его представители говорят, что иски противников ЕГЭ «только мешают родителям и выпускникам нормально настроиться на экзамены».

«Мы рады тому, что Верховный суд поддержал нашу позицию, которая базировалась исключительно на нормах закона и здравом смысле», – заявил «Газете.Ru» директор департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России Игорь Реморенко. «Приказ об итоговой аттестации школьников полностью соответствует духу и букве закона «Об образовании», – добавил он. По словам Реморенко, все задания ЕГЭ разрабатываются на основе действующего школьного образовательного стандарта, принятого в 2004 году.

«Подобные иски подаются исключительно в целях саморекламы», – оценил представитель департамента действия недовольных единым госэкзаменом родителей.

«Минобрнауки попросту обманывает население страны: не существует никакого образовательного стандарта от 2004 года. Тогда был подписан только приказ министра Андрея Фурсенко №10/89 о принятии федеральных компонентов государственного образовательного стандарта. А в 2007 году такое понятие как «федеральный компонент образовательного стандарта» было вовсе отменено», – парировал обвинения в саморекламе президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков, выступавший в суде на стороне родителей школьников.

Разработка государственного образовательного стандарта ведется с 1992 года. С этого момента специалисты создали множество концепций будущего стандарта, но ни одна из них так и не была принята, потому что по российскому законодательству для того чтобы принять ФГОС необходимо было сначала разработать и принять закон об образовательных стандартах, а он вступил в силу только в декабре 2007 года.

На стороне родителей, оспаривающих законность ЕГЭ, выступили и правозащитники: на заседании Верховного суда в среду присутствовала глава Московской Хельсинкской группы Людмила Алексеева. Она сравнила внедрение госэкзамена в России с принятием закона о монетизации льгот: «И тогда, и сейчас грубейшим образом были нарушены гражданские права населения всей страны».

Представляющий интересы родителей школьников Комков заявил «Газете.Ru», что сразу после получения мотивировочной части решения суда фонд и истцы подадут кассационную жалобу. «Если его и тогда оставят в силе, мы тут же пойдем в Европейский суд по правам человека. И это будет процесс века: родители учеников против госчиновников в Страсбурге», – сказал Комков.

Источник: Газета.ru

ЕГЭ в открытом доступе ("Российская газета" 9 апреля 2009 г.)

 ЕГЭ в открытом доступе

ЕГЭ до вуза доведет ("Российская газета" 25 июня 2009 г.)

ЕГЭ до вуза доведет

Мария Агранович

Источник: "Российская газета"  от 25 июня 2009 г.

Российские выпускники пережили первую волну "единого" и начали штурмовать приемные комиссии

На этой неделе руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Любовь Глебова подвела итоги первой волны Единого госэкзамена.

- Хуже всего сдали информатику, - сказала она. - Минимальный порог не преодолели 11,4 процента сдававших.

А ведь, казалось бы, уж кому как не нынешней молодежи, знать этот предмет - в наш-то век высоких информационных технологий. Ан нет.

В списке самых трудных предметов, которые оказались не под силу большому проценту выпускников, также география, немецкий язык, химия и история (см. таблицу). "Двоечники" есть по каждому предмету, кроме испанского. Минимальный порог в 20 установленных баллов преодолели все 180 человек, выбравших этот предмет.

Кстати, как уже было известно, 6 процентов выпускников завалили экзамен по русскому языку. Но воспользовались правом пересдачи. К счастью, большинству (83 с лишним процентам) ребят удалось-таки улучшить свои результаты. Теперь им можно не волноваться - аттестаты они получат, так как математику сдали сразу. А вот тем, у кого "в провале" оба обязательных экзамена - таких у нас около 20 тысяч, впору доставать из секретеров аттестаты за 9-й класс и выбирать, в какой колледж пойти учиться дальше, чтобы не терять год.

В апреле-июне 2009 года ЕГЭ сдавали практически миллион человек. Из них 930 тысяч - выпускники этого года. Остальные - те, кто окончил школу экстерном, выпускники прошлых лет, поступающие в вузы или учреждения среднего профобразования и учащиеся колледжей и техникумов.

Ожидается, что во вторую волну ЕГЭ будут сдавать около 750 тысяч человек. Она начнется 7 июля и продлится 10 дней.

Снова лирики в почете

В этом году анализ самых популярных у выпускников экзаменов по выбору позволил уловить тенденцию: какие профессии сегодня пользуются спросом у абитуриентов. Ведь в этом году впервые официально закреплен список предметов, необходимых для поступления на ту или иную специальность.

Так, все рекорды побил экзамен по обществознанию. Его сдавали 445 тысяч человек - почти половина от общего числа сдававших. На втором месте по популярности - физика: этот предмет выбрали 195 тысяч человек. Далее по убывающей - биология, иностранные языки, информатика... Меньше всего желающих было сдавать географию - всего 33 тысячи ребят.

- Это говорит о том, что примерно половина выпускников выбрали для дальнейшего обучения в вузах гуманитарные специальности, - сказала Любовь Глебова. - Примерно четверть ребят собираются связать свою жизнь с техническими профессиями. Причем на физику пришло гораздо больше человек, чем в прошлые годы.

Потерянный балл

По итогам первого этапа "единого" было подано более 42 тысяч апелляций к результатам проверки работ - чуть больше 1 процента от количества всех сданных экзаменов. В 8 тысячах случаев выпускники сумели отстоять свою позицию и получили дополнительные баллы. По словам самих "егэшников", эксперты, с которыми пришлось обсуждать работу, были настроены очень дружелюбно. Однако некоторые пытались выгородить себя за счет школьника. Так, одна из выпускниц увидела, что в части "С" по информатике у нее очень мало баллов, хотя задания она решила все. На апелляции выяснилось: не хватает одного дополнительного листа с решениями. Взрослые попытались обвинить девушку в том, что она сама не вложила лист, сдавая бланки. Если бы не папа, который пришел с дочкой, девушка так бы и ушла ни с чем. Он сумел настоять на том, чтобы недостающий лист тщательнее поискали. Он нашелся.

По самой процедуре проведения ЕГЭ претензий куда меньше - всего 24 заявления из 8 субъектов РФ. Удовлетворено 13.

Любовь Глебова уверена: такое малое число апелляций говорит о том, что многие выпускники просто не знают своих прав. В частности, что апелляцию по процедуре ЕГЭ нужно подавать в тот же самый день, не покидая пункта проведения экзамена. Организаторы обязаны выдать школьнику бланк-форму для заявления в двух экземплярах, заверить подписью оба варианта и один вернуть школьнику.

- Весь контроль за проведением экзаменов лежит на регионах, - подчеркнула Глебова. - Федеральный центр проводит мониторинг ситуации. Но вся ответственность - на субъектах.

ЕГЭ-монополист

Напоминаем, с этого года во всех университетах, институтах и академиях в качестве самого важного "поступательного" документа принимают свидетельство с результатами Единого госэкзамена.

Документы можно отправить в любое количество вузов, на несколько направлений подготовки, на различные формы обучения. Хочешь - неси лично, если живешь недалеко от вуза, а хочешь - отправляй по почте, но обязательно заказным письмом с описью вложения и уведомлением о получении.

Какие-либо другие испытания в вузах, имеющих государственную аккредитацию, запрещены. Однако есть исключения. Правительством РФ утвержден список из 24 вузов, которым разрешено проводить свои собственные дополнительные экзамены по некоторым специальностям. Среди них - МГУ им. Ломоносова, МГИМО, МФТИ, Санкт-Петербургский госуниверситет, Нижегородский лингвистический госуниверситет им. Добролюбова, Северо-Кавказский технический госуниверситет и др.

Не стоит забывать, что дополнительные испытания имеют право проводить и различные вузы творческой и художественной направленности.

Как слышно, прием!

Абитуриенты могут нести свои документы в приемные комиссии с 20 июня до 25 июля. Внутри этот отрезок разделяется еще на несколько "волн":

- до 5 июля сдают документы те, кто поступает на те специальности, при приеме на которые с 5 по 25 июля проводятся дополнительные творческие вступительные испытания с обязательным присутствием абитуриента;

- до 15 июля сдают документы те, кому с 15 по 25 июля придется сдавать дополнительные вступительные испытания профильной направленности с обязательным присутствием абитуриента;

- до 15 июля документы приносят те, кто поступает на основе вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, не по результатам ЕГЭ (например, для обучения на втором высшем);

- до 25 июля принимаются документы, в том числе и отправленные по почте, у тех, кто поступает только по результатам ЕГЭ.

Для тех, кто поступает на заочное, вечернее отделение, сроки приема устанавливаются вузом самостоятельно.

Какие документы потребуют в приемной комиссии?

Кроме оригинала или заверенной копии свидетельства с результатами ЕГЭ нужны письменное заявление о приеме, оригиналы или заверенные ксерокопии документов, удостоверяющих личность и гражданство, оригинал или копия документа об образовании, необходимое количество фотографий.

Заверить копии всех документов можно в школе или в органе управления образованием региона (для тех, кто посылает документы почтой) или непосредственно в вузе - если вы приходите подавать документы лично. Во втором случае оригинал все равно нужно иметь при себе.

ЕГЭ можно будет досдать («Известия» 19 мая 2009 г.)

ЕГЭ можно будет досдать

Андрей Леонидов

Рособрнадзор разрешил выпускникам 2009 года заявить и сдать во второй волне ЕГЭ (с 7 по 17 июля) госэкзамены по тем предметам, которые не были заявлены ими ранее в основные сроки - с 26 мая по 19 июня. "Может, человек сначала хотел быть балериной, а потом решил податься в космонавты, - образно описала ситуацию глава Рособрнадзора Любовь Глебова. - А экзамены-то другие сдавать надо! Мы дадим возможность сделать это".

Прием заявлений на сдачу дополнительных ЕГЭ проводится с 20 июня по 5 июля. Заявление необходимо подать в вуз или ссуз, в который выпускники планируют поступать, либо в региональный или муниципальный орган управления образованием, в зависимости от организационно-территориальной схемы, принятой в регионе.

Кроме того, в расписание экзаменов добавлены резервные дни, в которые можно пересдать русский язык (17 июля) и математику (20 июля) тем выпускникам, которые получили на ЕГЭ неудовлетворительный результат по одному из обязательных предметов. В эти же дни смогут сдать и другие экзамены те, кто по уважительной причине не успел сделать это вовремя.

09:52 19.05.09

Источник: «Известия»

ЕГЭ на всю страну («Газета.Ru» 26.05.09 )

ЕГЭ на всю страну

В России стартовала первая волна сдачи единого государственного экзамена. За 10 дней ЕГЭ должна сдать основная масса выпускников этого года – всего школы заканчивают около 1 млн человек.

Герман ПРОХОРОВ

Источник: «Газета.Ru» 26.05.09 13:55

Во вторник в России началась первая волна сдачи единого госэкзамена. В этом году школу заканчивают примерно 930 тыс. школьников, по 14 возможным предметам было подано около 4 млн заявлений. ЕГЭ будут принимать с 26 мая по 15 июня.

Первым в 10.00 26 мая стартовал ЕГЭ по биологии и информатике.

В пятницу, 29 мая, школьников ждет госэкзамен по русскому языку, в следующий понедельник, 1 июня, – география и литература, 4 июня выпускникам предстоит сдавать ЕГЭ по математике, 8 июня их ждут испытания по иностранным языкам, 11 июня ЕГЭ сдают те, кто выбрал химию и обществознание, последним в этой волне 15 июня будет единый госэкзамен по истории и физике.

Этими днями, впрочем, все не ограничится. В этом году те, кто не смог прийти на госэкзамен по уважительным причинам, смогут заполнить тест в резервные дни: русский язык они смогут сдать 17 июня, иностранные языки, физику, биологию и обществознание – 18 июня, географию, химию, литературу, историю, информатику – 19 июня и математику – 20 июня.

В эти дополнительные дни смогут пересдать ЕГЭ те, кто месяцем ранее завалил один из обязательных экзаменов – то есть, русский язык или математику.

Вторая волна сдачи ЕГЭ пройдет с 7 по 17 июля. Согласно приказу Рособрнадзора, выпускники этого года смогут сдать во второй волне ЕГЭ по ранее не заявленным предметам. Если вдруг школьник решит, что ему, например, неплохо бы пройти тестирование не только по химии, но еще и по географии, он должен подать в вуз, куда планирует поступать, или в местные органы, отвечающие за образование, соответствующее заявление (срок подачи ограничен – с 20 июня по 5 июля).

Русский язык, химия и информатика назначены на 7 июля, 10 июля будут принимать ЕГЭ по математике, литературе и иностранным языкам, 13 июля пройдет госэкзамен по обществознанию, географии и физике, 15 июля – по биологии и истории.

17 июля станет «дополнительный днем для сдачи ЕГЭ по всем общеобразовательным предметам для тех, кто по уважительным причинам не сдал ЕГЭ в установленные сроки», говорится на сайте Рособрнадзора.

Сдавать ЕГЭ во второй волне будут выпускники этого года, которые по каким-то причинам (например из-за болезни) не смогли пройти испытание во время первой волны, выпускники прошлых лет, завалившие один из обязательных экзаменов. Если двоечникам не удастся исправить результат и на этот раз, пересдать госэкзамен они смогут только в следующем году.

Глава Рособрнадзора Любовь Глебова заявила, что на этот раз «учащимся будет почти невозможно получить подсказку от преподавателей».

«В пункте приема экзамена каждая аудитория – два человека на 15 человек, это преподаватели не этой школы, они не знают этих детей, и они не являются преподавателями по тому предмету, по которому идет экзамен», – передает ее слова ИТАР-ТАСС.

Сама Глебова во вторник отправилась контролировать ход ЕГЭ в расположенную в Лефортовском переулке школу № 354 им. Д. М. Карбышева (с углубленным изучением биологии и математики).

После сдачи ЕГЭ абитуриентам нужно будет подавать документы в вузы. До 5 июля документы должны сдать поступающие на дневное и вечернее отделения на специальности, где есть дополнительные творческие испытания. До 15 июля – сдающие в вуз помимо ЕГЭ профильные экзамены или проходящие традиционные вступительные испытания. Выпускники, которые поступают в вуз только по результатам ЕГЭ, должны подать все документы до 25 июля 2009 года. К какому числу нужно принести документы абитуриентам-заочникам, гражданам, поступающим в магистратуру и переводящимся на второй и последующие курсы, каждый вуз решает сам.

27 июля учебные заведения вывесят список рекомендованных к зачислению абитуриентов. Все поступившие обязаны принести в вуз свои документы до 3 августа. 4 августа вузы вывесят список зачисленных студентов. Если после этого числа у вузов останутся свободные вакантные места, они предоставят 5 августа второй список лиц, рекомендованных к зачислению, которые не попали в первый перечень. Чтобы быть зачисленными в учебное заведение, они должны подать документы до 12 августа. На следующий день вузы проведут их зачисление и огласят третий список со свободными местами, если такой появится. До 20 августа все абитуриенты из последнего перечня, чтобы быть зачисленными, должны подать оригиналы документов в вуз.

Кстати, в марте этого года по приказу Минобрнауки от ЕГЭ освободили часть выпускников прошлых лет – тех, кто поступает на заочную и вечернюю форму обучения.

Не сдавать ЕГЭ министерство разрешило и тем, кто получил среднее профессиональное образование и поступает на профильные факультеты. Выбрать между испытаниями и единым госэкзаменом могут также граждане, которые окончили школу или вуз за границей, и люди с ограниченными возможностями.

ЕГЭ по математике станет дифференцированным

ЕГЭ по математике станет дифференцированным – Ященко

Материал подготовила Ольга Криволуцкая (ГУ-ВШЭ),
специально для РИА Новости

Источник: РИА НОВОСТИ  13:51 18/11/2009

В 2010 году единый госэкзамен (ЕГЭ) по математике будет состоять из базовой части и профильной. О том, как он будет проходить, в интервью РИА Новости рассказал ведущий научный сотрудник Федерального института педагогических измерений, руководитель предметной комиссии ЕГЭ по математике, заведующий кафедрой математики Московского института открытого образования Иван Ященко. 

- Иван Валерьевич, в контрольно-измерительных материалах по математике в следующем году отсутствует тестовая часть. Скажите, почему стал возможным пересмотр заданий?

- Экзамен тоже «экзаменовался». Важно было понять, справится ли компьютер с обработкой миллионов экзаменационных ответов. Тестовые варианты задач было легко тиражировать и проверять. Сегодня Министерством образования и науки признано: технологические возможности позволяют обойтись без заданий, предполагающих выбор ответа. С этого учебного года принято решение отказаться от этой части на экзамене по литературе, со следующего года - по математике.

- Какие выявились проблемы, связанные с частью «А», имеющей характер теста?

- Во-первых, в школах массово начали преподавать то, что контролируется на экзаменах, а не то, что предусмотрено программой. Геометрию, к примеру, в некоторых школах изучали лишь номинально - ставили отметки в классном журнале, подменяя предмет дисциплиной алгебра и начала анализа. Это подтвердили анонимные опросы старшеклассников. Тестовая система сказалась и на стилистике преподавания. Размышление и поиск логических выводов были заменены угадыванием правильного ответа без решения задачи, а учитель подсказывал, как угадать без ошибки. Простейший пример: дано уравнение и четыре варианта ответа. «Решается» уравнение простой подстановкой ответов в формулу. Такое «обучение» лишает молодых людей способности мыслить и связно рассуждать. Но претензия в данном случае не к учителям - такова система российского образования, что деятельность школы оценивают по результатам экзаменов. Учителя, в свою очередь, просто стараются помочь детям пройти экзаменационное испытание и поступить в вуз. 

- Тестовую часть решено убрать. Как будут выглядеть задания?

- В них будет две части - базовая и профильная. Первая - для всех без исключения, вторая - для сдающих математику в качестве вступительного экзамена. При составлении базовой части мы пытались выдержать соответствие традициям нашего образования, предлагать задачи на размышление, понятные любому неспециалисту. Существенная часть примеров предполагает не проверку того, как усвоена вся программа (она огромна), а то, как человек научился выполнять алгоритмизированные действия, делать выводы. Базовый уровень экзамена можно сравнить со «сдачей на права» в ГАИ, где спрашивают не все, чему учат в автошколе, а в минимальном объеме, необходимом для безопасного участия в дорожном движении. Задачи профильного раздела гораздо сложнее и ориентированы на программу профильного уровня и требования вузов. Решение их есть вступительное соревнование между выпускниками.

- Как приблизительно выглядят задания из разряда «для всех»?

- Это задачи на общематематическую компетентность с примерами из реальной жизни. Вот, допустим, такой: «Билет в автобусе стоит 15 рублей. Сколько билетов можно купить на сто рублей, если стоимость билета увеличится на 20%?»  Кстати, со всеми вариантами - их 15 тысяч - можно ознакомиться на официальном информационном портале www1.ege.edu.ru. Впервые за годы существования ЕГЭ тексты заданий одобрены Российской академией наук. 

- Скажите, как соотносится вариант ЕГЭ-2010 по сложности базовой части с вариантами выпускных экзаменов 80–90-х годов?

- В 90-е годы вариантов было несколько: для специализированных классов и общеобразовательных, сложность последних была различной по регионам. Объективная же информация, как учащиеся решали экзаменационные варианты  в советские годы, отсутствует: практически прямой запрет на то, чтобы ставить двойки, принуждал к необъективности. Экспертные оценки разнятся, но в целом все признают, что уровень был объективно выше, чем сейчас.

- Как экзамен будет организован?

- В один день, все задания - в одном экзаменационном бланке. Наше предложение: разделить экзамен на два этапа. Сначала его сдают все, потом те, для кого предмет профильный.  - В чем плюсы подобного разделения? - Так детям психологически проще. И это не только экономия экзаменационных бланков, ведь около 80% бумаги пойдет в корзину, но и рационализация проверки заданий. Примеры профильного уровня настолько сложны, что далеко не каждый школьный учитель сможет решить их. Да и не обязан. Профильную часть экзамена, которая является одновременно и вступительным испытанием, должны проверять грамотные специалисты. Можно создать три-четыре комиссии по России, которые подвергнут проверке не несколько миллионов бланков, а несколько десятков тысяч.  - Когда будет принято решение о разделении?  - Пока наше предложение рассматривается. Если оно будет принято, организация экзамена потребует структурной перестройки - открытия дополнительных пунктов для размещения экзаменующихся и организации качественной проверки заданий. В этом экзаменационном году дети получат только новое содержание, но не организацию. 

ЕГЭ по расписанию (Российская газета" 26 мая 2009 г.)

ЕГЭ по расписанию

Сегодня российские школьники сдают первые Единые госэкзамены

Ирина Ивойлова

"Российская газета" от 26 мая 2009 г.

Сегодня начинается основная волна сдачи ЕГЭ, школьники сдают два первых экзамена - информатику и биологию.

- В этом году ЕГЭ в России будут сдавать 1 миллион 45 тысяч человек, - уточняет глава Рособрнадзора Любовь Глебова, - 930 тысяч из них - выпускники школ этого года. Досрочно сдали ЕГЭ 1300 человек, но результаты их работ будут известны одновременно с теми, кто сдает ЕГЭ в основной волне.

Это, напомним, выпускники школ нынешнего года и прошлых лет, экстернатов, дети, которые обучались по системе семейного воспитания, учащиеся колледжей, училищ, техникумов, а также те, кто получил общее образование в иностранных образовательных учреждениях.

Экзамен по информатике будет длиться 240 минут, биологии - 180. Контрольно-измерительные материалы - тесты по информатике включают в себя 32 задания, по биологии - 50. Самая сложная часть в обоих предметах - С. На ее выполнение требуется больше всего времени, но и баллов она тоже приносит больше. К примеру, три балла за ответ на ЕГЭ по биологии можно получить только в части С.

Если количество баллов, которые получил ученик на экзамене, его не устраивает, и он считает, что оценка выставлена необъективно, можно подать апелляцию. Но только в течение двух рабочих дней после объявления результатов тестов. В этом случае запрашивается копия ответов, которую тщательно проверяет конфликтная комиссия. Допустим, разногласия возникли по части С, где требуется дать развернутый ответ, высказать свое мнение или решить нестандартную задачу. В этом случае конфликтная комиссия проверяет соответствие ответа с критериями оценивания, которые разработаны для каждого предмета.

Как известно, в 2009 году обязательными являются только два предмета - русский язык и математика, остальные дисциплины выпускники выбирают по желанию, в зависимости от того, куда собираются поступать. По словам Любови Глебовой, в среднем школьники выбрали по 3-4 экзамена. Вузы в свою очередь тоже имеют право устанавливать, сколько испытаний проводить - три или четыре. Большинство остановилось на трех. Среди тех, кто проводит четыре вступительных испытания и имеет право на дополнительные, - МГУ. Например, на факультет почвоведения придется сдавать русский язык, математику, химию и биологию, все в виде ЕГЭ. А абитуриентам механико-математического факультета к трем ЕГЭ по русскому, математике и физике придется сдать дополнительное испытание по математике - письменно и устно.

Несмотря на то что инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья освобождены от ЕГЭ, некоторые из них решили сдавать тесты. К примеру, по данным Натальи Путиловской, первого зампреда Санкт-Петербургского комитета по образованию, в Питере таких 143 человека.

- Они записались на 509 экзаменов, - пояснила Путиловская, - для них созданы все условия: пандусы, подъемники, материалы переведены по азбуке Брайля, готовы сурдо- и тифлопереводчики.

Поясним, тифлопереводчики переносят на бумагу ответы незрячих детей, полностью копируя их орфографию и пунктуацию. Большинство тех, кто имеет право не сдавать ЕГЭ, но все же выбрал тесты, - слепые и слабовидящие. По информации Рос обрнадзора, в 20 российских регионах слепые будут сдавать шесть общеобразовательных предметов. Все материалы для них готовы и переведены.

Все пункты приема ЕГЭ, к которым прикреплены для сдачи тестов лица с ограниченными возможностями здоровья, должны быть оборудованы пандусами, перилами, расширенными проемами дверей. Если в помещении нет лифта, то экзамен проводится на первом этаже. Допускается присутствие ассистента. В отличие от обычных выпускников лицам с ограниченными возможностями здоровья разрешен перерыв на обед, медицинские процедуры.

К сожалению, надомники - ученики, которые по состоянию здоровья обучаются исключительно на дому, сдавать ЕГЭ не могут. Как пояснила "РГ" глава Рособрнадзора Любовь Глебова, пока нет возможности обеспечить все те требования, которые диктует закон: человек должен сам явиться в пункт проведения экзамена. Но она дала понять, что некоторые вопросы, возникающие сегодня, имеют перспективу для разрешения. К примеру, у тех, кто подал заявление на одни предметы, а потом решил сдавать другие, теперь есть такая возможность.

- Приказ подписан буквально на днях, 14 мая, - рассказала Глебова. - Может, человек сначала хотел быть балериной, а потом решил податься в космонавты. А экзамены-то другие сдавать надо! Мы дадим возможность сделать это. Заявиться надо с 20 июня до 5 июля.

А вот другой спорный вопрос - о законности ЕГЭ в условиях, когда еще не приняты новые образовательные стандарты, перспективы, видимо, не имеет. Верховный суд на днях отклонил жалобу инициативной группы родителей. Не будет и разрешено регионам проводить ЕГЭ на национальном языке.

- В рамках действующего законодательства - на русском, и точка! - пояснила Любовь Глебова.

что брать на экзамен?

На экзамен можно взять с собой ручку с черными чернилами - гелевую, капиллярную или перьевую. Разрешена и шариковая, но в этом случае надо иметь в виду, что все контуры придется обводить два или три раза, чтобы не было проблесков. На ЕГЭ по физике разрешено взять с собой линейку и непрограммируемый калькулятор, по химии - непрограммируемый калькулятор, по географии - линейку и транспортир. Запрещено брать с собой в аудиторию мобильный телефон и справочные материалы.

Основная волна ЕГЭ пройдет с 26 мая по 19 июня. 29 мая школьники сдают русский язык, 1 июня - географию и литературу, 4 июня - математику, 8 июня - иностранные языки, 11 июня - обществознание и химию, 15 июня - физику и историю.

ЕГЭ получил низкий балл

ЕГЭ получил низкий балл

Полина Никольская

Источник: Газета.ru 24.09.09 21:05

Общественная палата обсудила итоги ЕГЭ-2009. Технологию экзамена, считают в палате, необходимо изменить, сделать более четкой и более понятной. Проблема ЕГЭ не только в технологиях: коррупция перешла из вузов в школы, при этом «содержание образования» не изменилось, а ЕГЭ по некоторым предметам по-прежнему способны сдать на высокие баллы только учащиеся специализированных школ.

В Общественной палате РФ в четверг обсуждали ЕГЭ-2009. Правда, заместитель председателя комиссии палаты по образованию и науке Любовь Духанина сразу определила приоритеты, назвав ЕГЭ «основой для создания независимой системы образования». В проекте резолюции Общественной палаты, которую раздали участникам и журналистам, отмечались плюсы «технологии» единой госаттестации: в экзаменах участвуют одновременно много людей, тестирование можно проводить в отдаленных районах и в сжатые сроки.

Правда, субъекты страны и образовательные учреждения, как оказалось, так и не смогли четко распределить между собой полномочия. Сама же процедура аттестации и поступления в вузы затянулась.

Среди минусов в проекте указаны также недостаточный уровень информирования родителей, директоров и учителей о процедуре проведения ЕГЭ и низкий уровень подготовки работников пунктов приема экзамена (в частности, они не знают, как правильно заполнить экзаменационные работы, некорректны по отношению к ученикам и после экзаменов не давали школьникам бумаги для апелляции). Кроме того, к следующему году, по мнению Общественной палаты, необходимо закрепить независимый статус общественных наблюдателей и определить их обязанности, что не удалось в 2009 году. Некоторые участники обсуждения, например, начальник управления и контроля качества образования Рособрнадзора Валентин Шатулин и ректор Московского открытого института Алексей Семенов, предложили обучать организаторов экзаменов на специальных тренингах. Шатулин также отметил, что в аттестации нуждаются и специалисты, проверяющие часть С. (Задания для ЕГЭ включают в себя вопросы, разделенные на три категории сложности – A, B и C. Последняя категория – самые сложные вопросы, на которые предполагается давать развернутый ответ.) Правда, сотрудник Рособнадзора оговорился, что некомпетентные эксперты совершали в основном «технические погрешности». «Были и факты недобросовестного отношения, когда ставились не те баллы. Но массового характера это не носило», – поспешил добавить Шатулин.

Кроме того, в законе о ЕГЭ, как сказано в проекте резолюции, отсутствует такое понятие, как «щадящий режим» экзамена, и не определен перечень уважительных причин неявки. Обеспокоены участники дискуссии и тем, что у школьника, несмотря на присутствие учителей и независимых наблюдателей в классе, по-прежнему остается много возможностей списать.

Заходить в класс в следующем году палата предлагает без металлических предметов. Для обеспечения безопасности на экзамене учащихся при входе нужно проверять с использованием технических средств и при необходимости с привлечением сотрудников милиции».

Вступая в Общественной палате, Шатулин дал понять, что ЕГЭ перешел в штатный режим и теперь обсуждать нужно только, «как работает технология». Но, несмотря на это, практически все выступающие говорили о проблемах, которые ЕГЭ так и не решил. Член комиссии Общественной палаты по образованию и науке Ефим Рачевский напомнил, что с изменением формы итоговой аттестации должно измениться и «содержание образования» в школе. Директор центра образования № 1828 «Сабурово» сказал, что «год за годом мы можем теперь терять традиции отечественного образования». Ученый секретарь Проблемного совета по обучению иностранного языка в средней школе при Бюро отделения общего среднего образования РАО Виктория Копылова считает, что на ЕГЭ сейчас смотрят глазами «вузовского работника». «Тогда как при поддержке ЕГЭ опираться надо на то, чему учат в школе», – сказала она. Ученики школ, по ее мнению, несмотря на заявление органов образования, отнюдь не поставлены в равные условия: «Высокий уровень ЕГЭ по английскому могут получить только учащиеся специальных школ. Ученики массовой школы поставлены в неравные условия». По мнению аудитории, Копылова стала первой, кто затронул реальные проблемы госаттестации и экзамена: зал зааплодировал ей, а кто-то крикнул: «Браво! Наконец-то!»

Заместитель председателя общественной организации «Общество защиты прав потребителей образовательных услуг» Виктор Панин, выступавший следующим, также раскритиковал ЕГЭ.

Проблему коррупции, по его мнению, система не решила: из вузов она спустилась на уровень школ и региональных ведомств, отвечающих за результаты.

«Система абсолютно не открыта. Вот где можно найти список 153 категорий льготников? Да его просто не существует!» – заметил эксперт.

По самой процедуре проведения участники обсуждений в Общественной палате предложили сократить сроки вступительной кампании, проверку самих КИМов осуществлять на федеральном уровне или отсылать другим регионам. Правда, с последним предложением не согласился Рособрнадзор. Руководитель ведомства Любовь Глебова отметила сказала, что не понимает, «почему федеральные органы честнее региональных, а в Рязани будут лучше проверять работы, написанные в Липецке». Большинство выступавших высказались за то, чтобы Рособрнадзор определял минимальный порог для прохождения экзаменов не каждый год, а сразу на несколько лет. «Тогда мы сможем реально проследить, насколько повышается качество образования», – пояснила ректор Государственного университета технологий и управлений Валентина Иванова.

Перечень предметов для поступления в вузы, по мнению профессионального сообщества, также должен быть постоянным, а не обновляться каждый год.

Начальник департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования Минобрнауки Мария Гончар напомнила присутствующим, что для широкого обсуждения на сайте Минобрнауки вывешен проект приема в вузы, о котором «Газета.Ru» писала ранее. Министерство предлагает вузам заранее определять минимальное количество баллов для прохождения конкурса, а саму процедуру поступления сократить до двух волн. Также ведомство планирует разрешить абитуриентам подавать документы только в пять вузов и только на три специальности. И если с первыми пунктами участники дискуссии согласились практически единогласно, то последняя инициатива, поддержанная президентом Дмитрием Медведевым, вызвала неоднозначную реакцию. Так, президент «Открытой русской школы» Сергей Весманов считает, что подобная мера проблему не решит: чтобы абитуриенты не несли документы во все вузы, они должны уметь делать сознательный выбор. «Мотивированный профориентированный абитуриент не будет раздавать заявления», – считает Весманов.

В середине слушаний выступила Глебова, которая уехала практически сразу же после своей речи вместе с представительницей Минобрнауки Гончар. Поэтому им не удалось услышать оставшуюся часть выступлений,

в том числе совета родителей ВАО города Москвы, представительница которого заявила, что учителя откровенно говорят детям: «Чтобы сдать ЕГЭ, нанимайте репетитора по каждому предмету».

Преподаватель Московского государственного университета культуры и искусств Татьяна Кузнецова заявила, что, начиная с 27 июля, вузы не получили от министерства и других образовательных ведомств никакой поддержки и разъяснений, как им поступать в той или иной ситуации. «Министерство просто нас бросило», – сказала она.

Глебова же в своем выступлении отвергла практически всю критику ЕГЭ.

Она опиралась на обнародованные на слушаниях данные Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), согласно которым большинство абитуриентов, их родителей и учителей согласны с заменой традиционных выпускных экзаменов на ЕГЭ. «Две волны исследования говорят о том, что количество учителей, выпускников школ и их родителей, позитивно относящихся к ЕГЭ, только увеличилось. Так, с июня по август число сторонников нововведения среди учителей увеличилось с 54% до 58%. Аналогичная тенденция наблюдается и в других целевых группах», – сообщил первый заместитель генерального директора ВЦИОМ Константин Абрамов. Глебова считает, что подобная статистика говорит об одном: мнение профессионального сообщества не совпадает с мнением общественно-политическим.

ЕГЭ после 4-го класса? ("Российская газета" от 24 марта 2009 г.)

ЕГЭ после 4-го класса?
Минобрнауки предложило концепцию "Наша новая школа"

Ирина Ивойлова
"Российская газета" - Федеральный выпуск №4873 от 24 марта 2009 г.

Об основных положениях концепции журналистам рассказал директор департамента государственной политики в образовании министерства Игорь Реморенко.

Как известно, с 1 сентября 2009 года начнется постепенное внедрение новых образовательных стандартов. Они будут ориентированы на практическое применение знаний, и это, вполне возможно, повлечет за собой развитие систем оценки качества образования. Так, одно из предложений разработчиков концепции - тестирование в виде ЕГЭ не только после 11-го класса, но и после 9-го, и даже после 4-го классов. Другой вариант - так называемое добровольное "индивидуальное оценивание".

В стране должна быть выстроена система поиска и поддержки талантливых детей. Причем особо одаренные ребята смогут заниматься в школах-интернатах, где будут созданы все условия для раскрытия таланта.

Видимо, будут востребованы и разработки российских психологов, которые занимаются проблемами раскрытия одаренности, оценки потенциальных возможностей детей, тесты и другие контрольные материалы. Увеличится количество олимпиад и творческих конкурсов для школьников и вырастет их значение для поступления в вузы.

Большие надежды возлагаются на дополнительное образование. Портфолио будут собирать не только модели при приеме на работу, но и школьники при поступлении в вуз.

Что касается материальных стимулов педагогов, то минобрнауки предлагает два варианты оплаты труда. Первый - зависимость зарплаты от результатов аттестации, как это делается сейчас. И второй, почти бизнес-вариант - учителю полагаются небольшой оклад и значительная премия за результаты своих воспитанников. Важно только, чтобы результаты были оценены объективно. Ведь педагогу гораздо труднее работать в слабом классе, где из 30 человек двадцать - двоечники и надо дотянуть их до ЕГЭ, чем в сильном, где почти готовятся к поступлению в вуз.

"Возможно, педагоги будут получать персональные бюджетные сертификаты на переподготовку и сами определят, кому отнесут деньги, - прокомментировал Игорь Реморенко новые предложения по повышению квалификации педкадров. - В обучении учителей должен быть модульный принцип". Отдельная задача - привлечь в школу специалистов с непедагогическим образованием.

В ближайшее время будут отремонтированы или отстроены заново 900 аварийных школ, на что в бюджете будет заложено 20 млрд рублей. Проектирование новых зданий будет идти по обновленным СанПиНам, что также предусмотрено концепцией. Только пока не ясно, кто будет платить за проекты - регионы или федеральный бюджет и какими эти проекты будут - типовыми или индивидуальными? Кстати, проектирование школы стоит в среднем 18 млн рублей, строительство - от 300 до 600 млн рублей.

Во всех школах должны быть горячее питание, медпункт и хорошо оборудованный спортзал. Если сегодня ко всем школьникам, независимо от состояния здоровья, предъявляются одинаковые требования, то в будущем развитие получат индивидуальные программы. Вполне возможно, что от каких-то обязательных занятий можно будет отказаться по состоянию здоровья.

ЕГЭ-2009 в вопросах и ответах

ЕГЭ-2009 в вопросах и ответах

С 1 января этого года официально вступил в силу закон, обязывающий всех выпускников школ сдавать единый государственный экзамен.  Но до сих пор ЕГЭ вызывает немало вопросов.

 взято с www.birzhaplus.nnov.ru

— Можно ли, не сдавая ЕГЭ, получить аттестат об окончании школы?
Нет, без ЕГЭ теперь нельзя ни получить аттестат об окончании школы, ни поступить в вуз. С этого года все выпускники школ будут иметь два документа — аттестат о среднем образовании и сертификат о сдаче ЕГЭ.

— Какие предметы по ЕГЭ сдавать придется обязательно?
Только два предмета — русский язык и математика — обязательны для сдачи. Еще 11 предметов — по выбору. Причем аттестат выпускник получит, даже если не будет сдавать дополнительные предметы, однако он в таком случае не сможет поступить в вуз.

— Является ли сдача ЕГЭ гарантией получения аттестата?
Нет. Для того чтобы получить аттестат о среднем образовании, годовые оценки по всем предметам должны быть выше двойки, а ЕГЭ успешно сдан по двум обязательным предметам.

— Что случится, если учащийся “провалил” оба обязательных экзамена или один из них?
Если неудовлетворительные результаты получены по одному из обязательных предметов, выпускник допускается к повторной сдаче экзамена в текущем году. Если по двум — пересдать их можно только на следующий год, а в текущем году придется довольствоваться справкой о том, что учащимся был прослушан школьный курс за 11 лет.

— Какие предметы могут сдавать школьники, помимо двух обязательных? Кто определяет эти предметы и их количество?
Школьники, которые не только хотят получить аттестат, но и желают продолжить свое обучение в вузе, могут сдавать химию, физику, литературу, информатику, географию, историю, обществоведение, биологию, иностранные языки (английский, французский и немецкий). Право выбирать дополнительные экзамены и их количество предоставляется выпускникам, которые сами должны решить, какие именно предметы необходимы им для поступления в вуз.

— Как узнать, результаты экзаменов по каким предметам требуются для поступления на выбранную специальность?
Официальный портал информационной поддержки единого госэкзамена http://ege.edu.ru/ уже опубликовал перечень предметов, по которым необходимы тесты для каждой вузовской специальности (доступно по ссылке http://www1.ege.edu.ru/content/view/470/36/). Так, например, будущие биологи должны будут предоставить результаты экзаменов по русскому языку, математике, биологии и химии, а будущие специалисты по сервису и туризму — русскому, математике, обществознанию и иностранному языку.

— В течение какого срока действительны результаты ЕГЭ?
Свидетельства о результатах ЕГЭ действуют до 31 декабря года, следующего за годом получения свидетельства (то есть результаты ЕГЭ-2009 будут действительны до 31 декабря 2010 года). Для лиц, призванных в ряды Вооруженных сил, — в течение года после увольнения из их рядов.

— Что будет после того, как ученик сдал обязательные и дополнительные предметы по ЕГЭ?
Выпускник получает сертификат о сдаче ЕГЭ со всеми результатами. Копию этого документа он может рассылать в любые вузы страны в течение срока действия этого документа.

— Будут ли вузы проводить свои вступительные испытания для абитуриентов, помимо конкурса результатов ЕГЭ?
24 учебных заведения России (в том числе Московский госуниверситет им. М.В. Ломоносова, Санкт-Петербургский госуниверситет, Государственный университет — Высшая школа экономики, Российская академия правосудия, Российский государственный гуманитарный университет и Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова) получили в этом году право проводить для поступающих одно собственное дополнительное испытание на некоторые специальности. Остальные вузы (кроме творческих) будут набирать студентов лишь по результатам единого госэкзамена.

— Почему именно эти вузы получили право проводить свои вступительные испытания?
Формальный признак — число абитуриентов-отличников. Проводить свои дополнительные вступительные экзамены разрешено тем вузам и на те специальности, где на каждое бюджетное место претендуют не менее двух выпускников с результатами ЕГЭ выше 80 баллов.

— Что придется сдавать абитуриентам творческих вузов?
Будущим актерам, сценаристам, музыкантам, спортивным тренерам и т. д. нужно будет иметь результаты ЕГЭ только по двум дисциплинам — русскому языку и профильному предмету. Остальные экзамены — творческие, форму их проведения определяет вуз.

— Какие сроки нужно учитывать абитуриенту-2009 при сдаче ЕГЭ?
До 1 марта нужно подать заявление на участие в едином госэкзамене, а для этого определиться, результаты ЕГЭ по каким предметам потребуются в дальнейшем. Фактически одиннадцатиклассникам осталось меньше двух месяцев, чтобы определиться со своей будущей профессией. Сам экзамен по всей России пройдет с 26 мая по 19 июня.
С 20 июня по 25 июля вузы будут принимать документы от абитуриентов, причем отправить сертификат по почте выпускник должен не позднее 10 июля.
 — Как заранее узнать, какие примерно задания будут даны на едином госэкзамене в этом году?
— На портале информационной поддержки ЕГЭ http://ege.edu.ru/ уже появились демонстрационные варианты ЕГЭ-2009 (см. http://www1.ege.edu.ru/content/view/21/43/). Там же доступные демонстрационные версии заданий тестов прошлых лет, начиная с 2002 года.

Подготовила Валентина ПЕРЕВЕДЕНЦЕВА
Использованы материалы портала
Министерства образования РФ
и сайта www.edu.ru

ЕГЭ-2009: предчувствие первого балла (Известия.Ру 16:02 03.04.09)

ЕГЭ-2009: предчувствие первого балла

Андрей Чернаков

Источник: Известия.Ру

Чего не стоит бояться и как надо готовиться к единым госэкзаменам, рассказывает руководитель Рособрнадзора Любовь Глебова. В тонкости грядущих ЕГЭ вникал обозреватель "Известий".

Какие ошибки исправляют вузы?

В правилах приема абитуриентов в 2009 году в конкретные вузы содержится немало ошибок. Вот типичная из них. Помимо обязательных русского языка и профилирующего предмета при поступлении учитывается и госэкзамен по специальности. По какому именно предмету - самостоятельно определять вузам. Но кое-где, прочитав в документе слово "самостоятельно", интерпретировали его неверно: предоставили абитуриентам самим решать, по какому еще предмету сдавать ЕГЭ.

"Представьте, - говорит Любовь Глебова, - что на одну и ту же специальность Иванов выбрал физику, а Петров, к примеру, информатику. Это же разные экзамены, их нельзя сравнивать. То есть права абитуриентов нарушены. И первый, кто уяснит, что он не зачислен из-за того, что большее количество баллов набрал абитуриент, сдававший совсем другой экзамен, и решит подать в суд, будет абсолютно прав". Поэтому в Рособрнадзоре подготовили информационное письмо с требованием к оплошавшим вузам срочно исправить объявленные правила приема. Но поскольку срок, отведенный школьникам для выбора ЕГЭ, истек 1 марта, территориальным органам образования в этом году разрешено "уточнять базу данных" по участникам ЕГЭ аж до 7 апреля. То есть выпускники еще успеют записаться на ЕГЭ по другому предмету.

Где-то незаконно объявили о дополнительных экзаменах. Где-то помимо баллов, выставленных за ЕГЭ, ввели и свою собственную шкалу (скажем, плюс пять баллов по русскому языку - "за грамотность"). "ЕГЭ стал обязательной нормой и проходит по единым для всех правилам, исключения невозможны, - напоминает глава Рособрнадзора. - Обратной силы принятый закон не имеет".

Почему репетиторы злобствуют?

ЕГЭ - сильнейший удар по коррупции в вузах. Главная причина его введения - разрыв между тем, чему учили в школе, и тем, что требовали вузы. Этот разрыв, полагает Любовь Глебова, уже угрожал институту общего образования в целом. При этом вузам было выгодно повышать планку, плодя бесчисленных репетиторов, и практиковать официальную платную довузовскую подготовку, где преподавали то, что не имело никакого отношения к школьной программе.

"Вот тогда-то натаскивание, о котором сейчас любят поговорить в связи с ЕГЭ, не просто процветало, а попросту заменяло процесс обучения в школе, - считает Любовь Глебова. - Вузы заключали договоры со школой, учили ребят на своих довузовских курсах, которые уже были рассчитаны на целых два года. И платформу под это вузы подводили: мы, дескать, выбираем самых лучших ребят. Тех, которые могут платить. И в этом смысле разделение школьной аттестации и вступительных испытаний, которое сегодня предлагает ряд ректоров наших вузов, - это возврат назад, к прошлой системе. Такого допустить нельзя".

Можно ли подделать результаты ЕГЭ?

Везде, где присутствует субъективный фактор, включая олимпиады и сочинения, будет элемент коррупции, уверена Любовь Глебова. А там, где этот фактор сведен к нулю, кое-кто может попытаться проникнуть в саму технологию. В Татарстане на двух работников управления образования завели уголовное дело за попытку замены результатов в базе.

"Но такие вещи, как внешнее воздействие на результаты ЕГЭ, очень быстро всплывают, - пояснила Любовь Глебова. - При существующих процедурах, для того чтобы за деньги вклиниться в процесс, нужен настоящий групповой сговор. Причем в нем должны участвовать те, кто работает с техникой, кто действует на пункте приема экзамена, кто организует направление, кто рассаживает детей и т.д. А сговор такого масштаба технически сложен и потому маловероятен".

По каким материалам лучше готовиться?

Механически зазубрить все ответы на вопросы, системно расположенные в контрольно-измерительных материалах (КИМах), практически невозможно. Да это и не нужно, ведь КИМы не обучающий, а лишь измерительный инструмент. Чтобы действительно подготовиться к сдаче ЕГЭ, нужно просто быть очень внимательным на уроках.

"Учите школьную программу, - призывает выпускников Любовь Глебова, - и никаких неожиданностей ни в одном из вопросов вы не встретите, я гарантирую. Но если вы все-таки решили готовиться по контрольно-измерительным материалам, то в этом случае пользуйтесь хотя бы качественными КИМами. Лучше всего - ежегодно публикуемой демонстрационной версией. Можно использовать и варианты КИМов прошлых лет, которые представлены на сайте Рособрнадзора".

А вот суррогаты, которыми переполнен интернет и магазины, дают необъективную картину да еще и вводят школьника в стресс.

Когда изменят КИМы по математике?

Больше всего вопросов вызывали КИМы по математике, напомнила Любовь Глебова. А когда стали разбираться, выяснилось, что дело вовсе не в этих материалах, а в самом содержании школьного преподавания предмета. В обществе завязалась полемика по вопросу, какая именно математика нужна нашим школьникам.

"Однако мы не стали ждать, пока изменится содержание преподавания, - рассказала глава Рособрнадзора, - и уже в этом году апробируем на десятиклассниках в пяти регионах альтернативные КИМы, разработанные группой специалистов под руководством ректора Московского института открытого образования Алексея Семенова, и в октябре примем решение на этот счет".

Как оценить качество преподавания?

Оценка эффективности деятельности учителя никак не может быть связана с абсолютными цифрами результатов ЕГЭ, считает Любовь Глебова, и тут неприменим "валовый" подход. Скажем, в ряде регионов собираются сравнивать школы по общей совокупности баллов, полученных учениками по ЕГЭ. "Это полный абсурд, - возмущается глава Рособрнадзора, - но мы наведем здесь порядок".

А вот через сравнение результатов конкретного ученика вполне можно оценить, как и чему его учили. Например, если на итоговой школьной аттестации учитель выставляет выпускнику пятерку по русскому языку, а на ЕГЭ тот не набирает и 40 баллов, значит, пятерка выставлена необъективно и надо присмотреться к такому учителю и учесть этот факт при его аттестации.

Можно ли "оседлать"вторую волну?

"Скажем, выпускник решил поступать на гуманитарную специальность, - пояснила глава Рособрнадзора. - Поэтому он выбрал в качестве добровольного ЕГЭ обществознание и историю. Сдал эти предметы. А потом пришло 20 июня (то есть окончилась первая волна сдачи ЕГЭ - "Известия"), и выпускник понял, что на бюджетное место по этой гуманитарной специальности он точно не проходит, а пойти на платное нет возможности. В то же время на бюджетные места ряда технических специальностей есть недобор, но чтобы поступить туда, требуется сдать другие ЕГЭ: физику или, скажем, информатику. Так вот в этом году такой шанс мы ребятам дадим - для освоения технических специальностей. По этому поводу будет выпущено специальное разъяснение".

Сколько их в России, добровольцев?

В тех регионах, где ЕГЭ сдают уже достаточно давно, ребята отлично пользуются всеми его плюсами. Например, в Кировской области, где ЕГЭ практикуется с 2003 года, школьники массово записались на добровольную сдачу: на одного выпускника в этом регионе в среднем приходится по пять экзаменов.

В целом же по стране выпускники этого года (их будет 930 тысяч) и прошлых лет подали свыше 3,7 млн заявлений на сдачу добровольных ЕГЭ. При этом русский язык и математику сдадут чуть более миллиона человек, а из добровольных ЕГЭ около половины выпускников выбрали обществознание и четверть - физику.

ЕГЭ-2009: температура средней школы ("Известия"

ЕГЭ-2009: температура средней школы

Андрей Чернаков

Источник: "Известия" 13:00 03.07.09

Пересдачей математики завершилась основная волна Единого государственного экзамена, который в этом году впервые проводится в штатном режиме в масштабах всей страны. Даже многочисленные нарушения процедуры и попытки повлиять на результаты экзаменов (большинство подобных случаев вскрыто, а виновных ждет наказание) не могут затушевать того факта, что в целом ЕГЭ состоялся. Его можно уподобить некоему универсальному термометру, который показывает температуру не только "в среднем по больнице", но и у отдельных пациентов. Наш обозреватель попытался пристальнее вглядеться в шкалу этого термометра.

Фанфары подождут

Итоги ЕГЭ-2009 не подтверждают тезиса о том, что в России дают некачественное школьное образование, убеждены в Рособрнадзоре. Аргумент приводится такой. В 2008 году, когда ЕГЭ проходил еще в порядке эксперимента, было 23% "двоек" по математике и 11% - по русскому языку.

И это - при сильно заниженном уровне "тройки" и отсутствии мотивации у сдававших: аттестаты выпускники получали в любом случае, да и немногие вузы тогда еще принимали абитуриентов по результатам ЕГЭ. В нынешнем же году, когда ЕГЭ впервые стал основной формой итоговой аттестации выпускников школ и одновременно главным способом поступления в вуз, процент "неудов" по обязательным предметам заметно снизился.

- Таким образом, ожидания тех, кто все это время "кошмарил" выпускников и их родителей, утверждая, что наша система образования в принципе не способна качественно учить, не оправдались, - делает вывод глава Рособрнадзора Любовь Глебова. - Мы получили адекватную, объективную картину. Да, небольшая часть ребят плохо усваивают школьную программу. Но при этом очень многие из них удачно воспользовались предоставленной попыткой пересдать один из обязательных экзаменов (русский язык пересдали 83,4%, математику - 87,7%. - "Известия").

Впрочем, ряд экспертов вовсе не склонен по этому поводу трубить в фанфары. Хорошо, что заработал механизм, при котором часть ребят, которые откровенно не учились в школе, не смогут претендовать и на поступление в вуз, считают они. Но плохо то, что даже при достаточно низкой "шкале отсечения" по целому ряду предметов отличных результатов было на порядок меньше, чем "неудов". Например, по той же математике минимальный порог, свидетельствующий об освоении школьного курса, составлял всего 21 балл из 100, и при этом лишь три сотни выпускников во всей стране получили максимум баллов, количество же "двоек" (то есть меньше 21 балла) исчисляется тысячами, даже с учетом сверхудачной пересдачи, которая заметно выправила статистику.

Доверяй, но проверяй

Кроме того, есть вопросы и к самому "термометру". Во многих вузах желают, хорошенько встряхнув его, собственноручно замерить показания, чтобы перепроверить уровень знаний у тех, кто сел на студенческую скамью по результатам ЕГЭ.

Например, с официальной просьбой разрешить провести в сентябре тотальную переэкзаменовку всех своих первокурсников в Рособрнадзор обратилось руководство Финансовой академии при правительстве Российской Федерации. "Цель - проверить, насколько реальные знания ребят соответствуют сертификатам о сдаче ЕГЭ, - поясняет ректор этого престижного столичного вуза Михаил Эскиндаров. - И это не просто слова. У нас уже есть за плечами опыт прошлых лет, когда ЕГЭ был экспериментом. Мы зачисляли ребят с хорошими результатами, но после первой же сессии были вынуждены отчислять многих из них за неуспеваемость". К тому же в этом году вузы впервые принимают, можно сказать, непонятно кого и в каком количестве. "Если раньше мы точно знали, сколько человек будет на одно место, - не скрывает своей озабоченности глава академии, - то сейчас это предсказать невозможно: может прийти и 10, и 20, и больше - все дело в баллах ЕГЭ..."

Кстати, в Рособрнадзоре не против таких тотальных переэкзаменовок. Более того, в ведомстве считают мониторинг результатов по итогам первого семестра очень мощным инструментом понимания эффективности ЕГЭ и адекватной оценки работы региональной системы образования. Так что инициативу руководства академии здесь одобряют. Но при одном условии: если, по словам Любови Глебовой, "заданность этого мониторинга исходит из желания получить объективную картину, а не доказать, что ЕГЭ - это изначально плохо".

Кому - счастливый билет...

Как бы там ни было, но ректоров можно понять. Ведь свидетельство о результатах ЕГЭ в нынешнем году впервые фактически является экзаменационным листом вступительных экзаменов. Исключение составляют 24 вуза, которым помимо ЕГЭ разрешено проводить дополнительные испытания по отдельным специальностям, а также, в силу своей специфики, высшие учебные заведения творческой и спортивной направленности.

Впрочем, среди абитуриентов нынешнего года есть и те, кто был вообще освобожден от сдачи ЕГЭ, но при этом уже точно пополнит ряды студентов. Так, без экзаменов на профильные специальности смогут поступить более 1,4 тысячи победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников, а 21 тысяча лауреатов предметных школьных олимпиад, проводимых под эгидой Российского союза ректоров (что составляет около 4% от общего числа бюджетных мест), имеют разного рода льготы при поступлении. Много это или мало? Скорее мало.

- Из более чем 1,3 миллиона учителей только десять процентов готовят школьников к участию в олимпиадах, - сказал "Известиям" ректор Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования профессор Эдуард Никитин. - А победитель или призер Всероссийской олимпиады школьников - один на 10 тысяч учащихся.

...а кому - и "волчий"

Но права претендовать на высшее образование в этом году добились не все выпускники. Его лишились те, кто сразу "завалил" оба обязательных предмета, и те, кто не сумел пересдать русский язык или математику в резервные дни. Вместо аттестата о среднем образовании они получат на руки "волчий билет" - справку из школы, с которой в вуз не принимают. Таких откровенных двоечников в стране набралось менее 30 тысяч человек, что составило около 3% от общего числа одиннадцатиклассников.

Какие у этих ребят варианты, помимо службы в армии? Их несколько. Во-первых, пойти работать. Даже несмотря на кризис, на рынке труда острая нужда в ряде специальностей - например, водителя маршрутки или работника ЖКХ. Кроме того, у них есть возможность освоить общеобразовательные программы в вечерней школе, в форме самообразования или экстерната с последующей государственной итоговой аттестацией. И, наконец, еще один путь - поступить в учреждения начального (училища и лицеи) или среднего (техникумы и колледжи) профобразования с аттестатом за 9-й класс. "Поскольку у них будет справка о том, что они прослушали курс 11 классов, по решению колледжа или техникума они могут учиться по ускоренному курсу: не три года и четыре месяца, а год и девять месяцев", - поясняет Любовь Глебова. Но если после получения среднего образования выпускники НПО и СПО решат поступать в вузы не по своей специальности, сдавать ЕГЭ им все-таки придется.

Никуда не надо ехать

Основная же масса выпускников-2009 - порядка 900 тысяч - поступает именно по результатам ЕГЭ. Причем теперь у них есть возможность подавать документы сразу в несколько учебных заведений, не приезжая в те населенные пункты, где расположены вузы. Сделать это следует до 25 июля. А до 5-15 июля документы должны подать ребята, поступающие в вузы, которые проводят собственные экзамены. Кроме того, абитуриенты могут выбирать, в какие вузы пойти на бюджетные, а в какие - на платные места. Вуз самостоятельно определяет минимальное количество проходных баллов только по профильному предмету специальности, на которую поступает абитуриент.

Выпускники школ, получившие в этом году свидетельство о результатах ЕГЭ, смогут поступать с ним в вузы два года подряд - этот документ действителен в течение такого срока. Кроме того, абитуриенты, которые имеют два действующих свидетельства, полученных ими в разные годы, могут сами решить, с каким из них поступать в учебное заведение. А выпускники, получившие свидетельство о ЕГЭ и призванные в том же году в армию, могут воспользоваться его результатами в течение года с момента увольнения с военной службы.

Ну а тех, кто хочет досдать тот или иной экзамен или по каким-то причинам не смог прийти на ЕГЭ в июне, ждет вторая волна - с 7 по 17 июля.

Испанский легче немецкого

Российские школьники хуже всего знают информатику, географию и немецкий язык, лучше всего - испанский и французский языки, свидетельствуют результаты ЕГЭ-2009.

По числу "двоек" в "рейтинге" успеваемости по результатам ЕГЭ лидирует информатика - по этому предмету не преодолели минимальный порог 11,4% выпускников школ из 67 537 сдававших. Второе и третье места занимают география, которую "провалили" 10,2% из 33 255 экзаменуемых, и немецкий язык - его не сдали 10,1% из 4781 участника. Химия и история на четвертом и пятом местах - ЕГЭ по этим предметам не сдали 9% из 68 139 и 8,7% из 176 416 участников экзамена соответственно. С шестого по десятое места занимают биология (8% двоечников из 156 797 сдававших), математика (6,8% из 946 756 сдававших), литература (6,5% из 49 804 участников экзамена), русский язык (6,3% из 1 010 660 сдававших) и физика (5,7% из 194 847 экзаменуемых).

В то же время русский язык стал лидером и по числу отличных оценок: 100 баллов по этому предмету заработали 859 человек. По математике - 305 "стобалльников", а по литературе - 247. Меньше всего "неудов" выпускники получили по обществознанию (5,3% из 445 711 сдававших), английскому языку (5,2% из 76 804 экзаменуемых) и французскому языку (2,1% из 2203 участников экзамена). ЕГЭ по испанскому языку сдавали меньше всего выпускников - 181, и из них никто его не завалил.

По данным Рособрнадзора, обязательный ЕГЭ по русскому языку в резервный день пересдали более 21 тысячи выпускников, а по математике - около 29 тысяч. ЕГЭ по остальным предметам, которые школьники могли выбирать, можно будет пересдать только в следующем году.

По результатам ЕГЭ выпускники подали более 42 тысяч апелляций, и 8042 из них удовлетворены.

Писатель Юрий Поляков: "Опять у нас телега впереди лошади"

- У меня двойственное ощущение от результатов нынешних ЕГЭ. С одной стороны, конечно, существуют мировые тенденции, в стороне от которых оставаться не следует. Тем более если серьезно решили инкорпорироваться в европейскую систему образования. Но, с другой стороны, тотальный переход на ЕГЭ можно сравнить с ситуацией в неком городе, где дороги разбиты, да и сами машины пребывают в ужасающем техническом состоянии. При этом добрая половина тамошних водителей садится за руль пьяными, а местные автоинспекторы погрязли в поборах и взятках. А теперь представьте, что в этом городе начинают вводить новые, более современные дорожные знаки, а инспекторы получают кассовые аппараты - чтобы на месте, без проволочек, брать штрафы и выдавать чеки.

Считаю, что у нас почти разрушена система образования. Учителя получают копейки и не знают, какому учебнику верить: в отсутствие государственной идеологии советские мифы смешались с постсоветскими, и существуют учебники с диаметрально противоположными взглядами на отечественную историю и литературу. Обветшала материальная база школьного образования (за исключением, может быть, нескольких мегаполисов). На родном языке сегодня безграмотно говорят не только широкие массы, но даже дикторы телевидения и радио. И вот вместо того, чтобы сначала решить какие-то материальные проблемы, разобраться с национальным мировоззрением, привести в порядок гуманитарную сферу (которая, кто бы что ни говорил, является главной в образовательном процессе), мы начинаем подтягиваться к европейским стандартам с точки зрения технологии проверки знаний.

Уже выявлена масса подтасовок, нарушений, злоупотреблений. Я в свое время описал это в школьной повести "Работа над ошибками". Все это благополучно осталось и вышло на новый информационно-технотронный уровень. И, как ни парадоксально, заниматься манипуляциями и втирать очки на этом новом уровне гораздо проще, чем раньше. Теперь это решается, условно говоря, нажатием одной кнопки на главном компьютере.

Именно с этим я связываю, мягко говоря, странные результаты пересдачи русского и математики. Я не верю, что те, кто не учился весь год, вдруг чудесным образом взялись за ум и успешно выучили эти непростые предметы за неделю. Нет, просто у нас теперь все настолько компьютеризировано и формализовано, что скрыть в бумажном отчете отсутствие подлинных знаний стало легче. Реальная же картина, на мой взгляд, гораздо хуже, в этом нисколько не сомневаюсь. При честном проведении экзаменов количество двоечников может вырасти в разы. А о чем говорит большое число удовлетворенных апелляций по русскому языку? Только об одном: о том, что сама методика проверки знаний по этому предмету, где масса нюансов по сравнению с той же математикой или географией, несовершенна.

Оговорюсь еще раз, моя точка зрения двойственна. Да, я понимаю, что мы не можем проверять знания учеников так, как это делалось в 20-30-е годы прошлого века. Но у меня сложилось твердое ощущение, что опять телегу поставили впереди лошади. Кстати, эта болезнь у нас присутствует не только в сфере образования. У нас так же реформируют армию. Бесконечно совершенствуют систему налогообложения, так и не создав среднего класса, который в любой стране, собственно, и является основным налогоплательщиком. Собираются вкладывать миллиарды в подъем африканской экономики, в то время как дома стоят целые отрасли, зарастают бурьяном поля, а по дорогам никуда не доедешь.

Это наша традиционная системная ошибка: мы начинаем совершенствовать контрольные функции, подтягивать их на европейский уровень, не доведя саму контролируемую сферу даже не до европейского, а хотя бы до позднесоветского уровня.

Перлы участников экзаменов

"Я согласен с мнением опроса"

"Мировые религии - приют для духовно нищих людей"

"Путин является агентом социализации для всех нас"

"Плодотворчество"

"Я поддерживаю точку зрения Бориса Спинозы"

"Быстровечное"

"Эльфиева башня"

"Храм Василия Блаженова"

"Даже самый лучший из нас не раз проступился"

"Культура не дает человеку говорить прямо"

"Если не будет культуры, человек превратится в животного"

"Цивилизация родилась в борьбе с человечеством"

ЕГЭ: один на всех и все на одного (06.02.2009 "Рабочий край")

ЕГЭ: один на всех и все на одного
Как получить аттестат и поступить в вуз

Публикация газете "Рабочий край" 6 февраля 2009 г.

В этом году единый государственный экзамен (ЕГЭ) уже не эксперимент, а неизбежная данность. Поэтому его стоит воспринимать, как погоду, - ругать бесполезно, а вот "одеться по погоде" не мешает. О том, какие последствия для выпускников и абитуриентов повлечет за собой изменение "образовательного климата", рассказали вчера на пресс-конференции в ИА "Интерфакс". "Прогноз погоды" давали начальник департамента образования Ивановской области Александр Кузьмичев, директор областного центра информатизации и качества образования Екатерина Грушанская и председатель совета ректоров Владимир Егоров.
Первое новшество. На выдачу аттестата о среднем общем образовании результаты ЕГЭ будут влиять упрощенно: либо выдадут аттестат, либо нет. Количество баллов учтут только при поступлении в вуз. В свидетельстве о сдаче ЕГЭ, как и раньше, будет напечатан перечень предметов с набранным количеством баллов. Не будут указываться только те предметы, по которым школьник получит "отрицательный результат", то есть ниже минимального порога, установленного Рособрнадзором. Однако сведения о "двоечнике" обязательно занесут в базу данных, поэтому повторно сдать этот предмет для поступления в вуз не получится.
Второе усовершенствование - форма бланков: они стали цветными, содержат более полную информацию об ученике. Кроме того, штрихкоды на бланке и на конверте с контрольно-измерительными материалами (КИМ) теперь будут разные. Эти меры предосторожности предприняты для обеспечения серьезной информационной безопасности. Иными словами, разные штрихкоды сводят к минимуму возможности учеников узнать задания заранее.
Для получения аттестата нужно сдать два обязательных экзамена: русский язык и математику. Для поступления в вуз в "обязательный список" входит ЕГЭ по русскому языку и профильному предмету. Для поступления можно выбрать любое количество предметов из 13 разрешенных, хоть все при желании. Если ученик запишется, например, на 5 экзаменов, а придет только на три, то никаких карательных мер к нему применяться не будет. Вуз вправе оставить 3 из 4 предметов, рекомендованных по каждой специальности. При этом каждое высшее учебное заведение самостоятельно устанавливает минимальную границу баллов для абитуриентов в зависимости от конкурса на каждую конкретную специальность. В утешение можно сказать только одно: количество абитуриентов 2009 года меньше, чем в 2008 году, поэтому у нынешних выпускников шансы на поступление чуть выше.
В этом году из 5492 одиннадцатиклассников, по предварительному анкетированию, в вузы собираются поступать 4961 человек, 887 хотят выбрать среднее профессиональное образование и 304 ученика предварительно склоняются к получению начального профессионального образования. Как уже неоднократно сообщалось, решение о выборе будущей профессии школьник должен принять до 1 марта. Из-за этого ивановские вузы переносят сроки проведения дней открытых дверей. В прошлые годы они приглашали к себе "в гости" в марте-апреле, в этот раз ознакомиться с предлагаемыми специальностями ребята смогут уже в феврале.
Пока ЕГЭ шел в экспериментальном режиме, пробные экзамены были для школьников за счет государства бесплатными. В этом году пробные экзамены тоже будут, но уже за деньги.
Отдельно зашел разговор о втором высшем образовании, поступлении на заочные и вечерние формы обучения, а также об учебе на коммерческой основе. Для получения второго высшего образования ЕГЭ сдавать не надо. Зато абитуриенты, поступающие на заочные или вечерние отделения, поставлены в равные условия с теми, кто стремится на дневные отделения. То есть ЕГЭ будущим заочникам и вечерникам не миновать. "Никаких послаблений государство не дает, в том числе тем, кто поступает на коммерческой основе, - сообщил Владимир Егоров. Кроме того, одинаковые требования должны предъявляться к абитуриентам вузов и филиалов вузов.
До сих пор не решена проблема с выпускниками учрежден ний среднего профессионального образования, которые желают получить высшее образование. Профильный предмет, требуемый в вузе, они знают гораздо лучше выпускников общеобразовательных школ. Сейчас этот вопрос решается на федеральном уровне - следите за информацией в СМИ.
В целом, по мнению Александра Кузьмичева, ивановский регион лучше других готов к проведению ЕГЭ, предыдущие несколько экспериментальных лет не пропали даром.
Журналисты на пресс-конференции затронули болезненный вопрос с повышением платы за обучение для студентов. получающих образование на коммерческой основе. По словам Владимира Егорова, Министерство образования и науки разослало настоятельные рекомендации "не повышать стоимость образования студентам коммерческих специальностей". Ивановские вузы в 2009 году пойдут навстречу своим студентам за редким исключением, но гарантировать сейчас одну и ту же стоимость на весь срок учебы они не могут.

Алла ВИКАЛЮК

ЕГЭ: перегибы предоставленной свободы

ЕГЭ: перегибы предоставленной свободы

Владислав ВОЛОТКО

Источник: «Ивановская газета» 09-09-2009

В этом году в стране впервые был повсеместно проведен единый государственный экзамен, по итогам которого школьники зачислялись в вузы. Об итогах проведения ЕГЭ, у которого с самого начала было немало противников, его плюсах и минусах спорят участники дискуссионного клуба.

“Даже я не могу повлиять на результаты”

Александр КУЗЬМИЧЁВ, начальник департамента образования:

- ЕГЭ прошел и у нас в регионе, и в России достаточно успешно. Полагаю, что эта система имеет довольно много положительных моментов. Во-первых, сегодня выпускник школы больше не получает два стрессовых удара, сдавая сначала выпускные экзамены в школе, а затем экзамены в вузе по выбранной специальности. Теперь достаточно подтвердить через государственную итоговою аттестацию свои знания и обращаться с полученными результатами в любой вуз России. Благодаря этому у нас многие ребята поступили в московские вузы.

Второе - мы ушли от субъективного фактора в оценке знаний того или иного выпускника, в том числе со стороны членов приемной комиссии.

Третье - мы получили возможность объективной оценки результатов учебной работы, которая проводится в той или иной школе. По результатам ЕГЭ мы можем судить о качестве образования в каждой из них. Многие сельские школы, кстати, показали очень неплохой результат.

Мнение, что с помощью ЕГЭ невозможно проверить мышление учеников, является заблуждением тех, кто никогда не видел тестовых заданий, которые предлагаются на экзамене. В рамках творческого задания школьник должен дать развернутый ответ - это своего рода сочинение, в котором учащемуся полагается продемонстрировать способность логически мыслить и аргументировано излагать свою точку зрения. Это своего рода аналог традиционного устного ответа.

Есть, впрочем, и недостатки. Прошла информация, что в некоторых южных республиках были слишком уж хорошие результаты ЕГЭ. Возможно, это связано с тем, что общественные наблюдатели, которые работали в пунктах приема ЕГЭ, не были достаточно объективны. В нашем регионе было свыше 780 наблюдателей, причем мы приглашали абсолютно непредвзятых людей. Кроме того, была введена система видеонаблюдения в местах приема ЕГЭ. Такой контроль позволил объективно оценить знания учащихся. Он же позволил отсеивать коррупционную составляющую. Сегодня ни директора школ, ни ректоры с деканами, ни председатель приемной комиссии, ни я на результат экзамена повлиять не можем. Школьные же учителя вообще не могут присутствовать в пунктах приема экзамена.

Однако из-за абсолютной свободы, предоставленной учащимся, мы столкнулись с тем, что многие подают заявления в слишком уж большое количество вузов. Думаю, впрочем, что уже в октябре будут внесены изменения в правила приема ЕГЭ. Количество вузов, в которые можно будет подавать заявления, судя по всему, ограничат. Это вполне логично.

Долгое время муссировался вопрос, что в вузы поступает слишком большое количество инвалидов. Может, в других регионах это и так, а у нас как было 1,5 процента абитуриентов с инвалидностью, так и осталось, так что проблемы здесь нет.

Я вообще думаю, что ЕГЭ - это очень перспективная форма проверки знаний, и нам нужно работать над развитием этой системы и внедрением ее в другие сферы жизни. Например, подобные тестирования могли бы осуществляться при приеме на работу.

ЕГЭ дает необъективную картину знаний

Григорий ЧИСТОБОРОДОВ, ректор ИГТА:

- По большому счету сам замысел ЕГЭ хороший. Но он требует большой доработки. Пока же отрицательных сторон в нем гораздо больше, чем положительных. Во-первых, он дает необъективную картину знаний. Мы сталкиваемся с тем, что учителя “натаскивают” учеников именно на сдачу экзамена. Делается это для повышения рейтинга школы – ведь чем больше положительных оценок за экзамен, тем более престижной считается учебное заведение. Во-вторых, реальный выбор предметов на ЕГЭ ограничен. Те, кто учится хуже, выбирают и экзамены полегче. Значительную роль в этом играют учителя, которые отговаривают троечников от сдачи физики и химии, опять же ради престижа школы. В-третьих, минимальное количество баллов для положительной оценки очень занижено – 37 по русскому языку и 21 по математике. А в вузе тем, кто поступил даже с такими баллами, мы должны выплачивать стипендию. Согласитесь, несправедливо. К тому же тем, кто не сдал ЕГЭ по основным предметам в школе с первого раза, устраиваются пересдачи, и все, как правило, с ними справляются – это странно.

Вузам принимать результаты ЕГЭ, с одной стороны, выгодно и не так хлопотно: не надо собирать комиссию, сидеть и принимать экзамены часами. С другой стороны, как показал опыт этого года, документооборот увеличивается в десятки, если не в сотни раз. Многие до сих пор не разобрались с “волнами” зачисления. Многие, не поступив в вуз, не забирают документы, и такие “мертвые души” очень затрудняют работу. Самый простой способ избежать этого – ограничить количество вузов, куда один абитуриент может подавать документы, или ввести какие-нибудь ограничения другого порядка. Да и правила приема нужно было разрабатывать не в марте, а хотя бы осенью прошлого года. Неизвестно, оправдается ли главная идея экзамена: то, что любой выпускник может поступить в любой вуз страны. Пока на примере МГУ можно сказать, что контингент поступающих остался прежним. А для юных Ломоносовых путь в столицу до сих пор так же труден.

Школьники перестали бояться этого экзамена

Ольга ЛОГУНОВА, директор ивановской школы № 30:

- Я ЕГЭ принимаю как факт. Главное, что он создает равные условия для всех при поступлении в вуз. Сдавать его гораздо проще, чем сдать 6 выпускных экзаменов в школе и 4-5 вступительных в институт. И к тому же он дает возможность попасть в разные вузы, не в один, так в другой, вне зависимости от того, где живет выпускник. Система абсолютно объективна, проверяется не учителями, а компьютером. Мне нравится, что ЕГЭ показывает сумму знаний, охватывая практически все области изучаемого предмета. А подготовка к нему заставляет ученика сосредоточиться не в последнюю ночь перед экзаменом, а гораздо раньше – иначе сдать ЕГЭ невозможно.

Минусы, конечно, тоже есть, но они не такие значительные. Например, хотелось бы, чтобы вопросы по гуманитарным предметам касались главного, а не второстепенных вещей вроде названия танца в романе Толстого или цвета платья главной героини. Мелочи, которые в общем-то второстепенны, отвлекают от важного и рассеивают внимание. Еще бы хотелось, чтобы ЕГЭ давал возможность раскрыть оригинальность мышления и творческую сущность ребенка, а этого пока не предусмотрено.

Единый государственный экзамен и ВУЗы (Официальный информационный портал ЕГЭ 19 июня 2009 г.)

Единый государственный экзамен и ВУЗы

Источник: Официальный информационный портал ЕГЭ

Свидетельство о результатах ЕГЭ = экзаменационный лист вступительных экзаменов

В 2009 году свидетельство о результатах ЕГЭ фактически является экзаменационным листом вступительных экзаменов в вуз.

В свидетельство о ЕГЭ выставляются "положительные" результаты по обязательным для выпускников предметам (русскому языку и математике), а также баллы, полученные по так называемым предметам по выбору, по которым преодолен минимальный порог, установленный Рособрнадзором.

Сдавать предметы по выбору в форме ЕГЭ должны те, кто планирует получить высшее или среднее специальное образование. Сдать можно любое количество предметов из списка:

·                    Литература

·                    Физика

·                    Химия

·                    Биология

·                    География

·                    История

·                    Обществознание

·                    Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский)

·                    Информатика и информационно-коммуникационные технологии (информатика и ИКТ)

Выбор должен быть основан на Перечне вступительных испытаний в вузы.

Вступительные испытания

В 2009 году вуз вправе оставить 3 из 4 вступительных испытаний, рекомендованных по каждой специальности. Обязательными для поступления на все специальности являются ЕГЭ по русскому языку и так называемому профильному предмету (Перечень).

Вуз самостоятельно определяет минимальное количество "проходных" баллов только по профильному предмету специальности, который должен быть не меньше нижней пороговой границы Рособрнадзора. По всем предметам минимальный порог становится

известен в течение 6-8 во время сдачи ЕГЭ в основной период (с 26 мая по 19 июня) - см. раздел "Основные сведения о ЕГЭ".

Вузам запрещено проводить какие-либо другие испытания для абитуриентов.

Исключения

В 2009 году 24 вуза получили право провести 1 дополнительное испытание профильной направленности по ряду специальностей. Результаты дополнительных испытаний исчисляются по 100-балльной шкале.

По специальностям творческой и профессиональной направленности, требующих наличия творческих, физических или психологических качеств, вузы, кроме результатов трех экзаменов в виде ЕГЭ из Перечня. вправе провести дополнительные испытания, но только по тем предметам, которых нет в Перечне.

Число и форма таких испытаний не ограничены и определяются самим вузом.

Вузы имеют право заменить третье вступительное испытание из Перечня, рекомендованного Министерством образования и науки РФ, на вступительное испытание по родным языку и литературе в форме, определяемой вузом при приеме на специальности "Филологическое образование", "Родной язык и литература", "Педагогика" и "Педагогика и методика начального образования", связанные с изучением родных языков и литературы для последующего их преподавания.

Льготы при поступлении

Без вступительных испытаний в вузы принимаются:

·                    победители и призеры заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников при поступлении по направлениям подготовки (специальностям), соответствующим профилю предмета, в котором они участвовали

·                    члены сборных команд России, участвовавшие в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам школьников при поступлении на специальности, соответствующие профилю предмета международной олимпиады

·                    чемпионы и призеры Олимпийских, Параолимпийских и Сурдоолимпийских игр (при поступлении на соответствующие профильные специальности в области физической культуры и спорта)

·                    победители и призеры 120 вузовских олимпиад школьников - по усмотрению вузов.

Вне конкурса принимаются:

·                    дети-сироты

·                    дети-инвалиды

·                    граждане до 20 лет, имеющие только одного родителя - инвалида I группы

·                    граждане, проходившие в течение не менее трех лет военную службу по контракту в Вооруженных Силах РФ

·                    военнослужащие, проходящие военную службу по контракту в Вооруженных Силах РФ

Преимущественным правом на поступление в вузы пользуются:

·                    граждане, уволенные с военной службы

·                    дети военнослужащих, погибших при исполнении обязанностей военной службы

·                    дети лиц, погибших или умерших вследствие военной травмы

Более подробный список лиц, имеющих различные льготы при поступлении, см. в п.п. 6-9 Порядка приема граждан в государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего профессионального образования на 2009/2010 учебный год.

Прием в вуз без свидетельств о результатах ЕГЭ

В вуз могут быть зачислены на основании вступительных испытаний следующие категории абитуриентов:

·                    С ограниченными возможностями здоровья (в случае отсутствия у них результатов ЕГЭ)

·                    имеющие среднее (полное) общее образование, полученное до 1 января 2009 г., - при приеме для обучения по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения;

·                    имеющие среднее профессиональное образование - при приеме для обучения по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста соответствующего профиля;

·                    имеющие среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств;

·                    желающие получить второе высшее образование

·                    поступающие на второй и последующие курсы на основании академической справки о незаконченном высшем образовании или диплома о неполном высшем образовании

·                    поступающие в магистратуру

Порядок приема документов

Прием документов (в том числе по почте) ведется с 20 июня до 25 июля.

Поступающий абитуриент вправе отправить свои документы в любое количество вузов, на несколько направлений подготовки, а также на различные формы обучения.

Документы могут быть предоставлены лично или отправлены по почте заказным письмом с обязательной описью вложения и уведомлением о получении.

При этом установлено, что:

до 5 июля сдают документы те, кто поступает на обучение по направлениям подготовки (специальностям), при приеме на которые в период с 5 по 25 июля проводятся дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности с обязательным присутствием абитуриента

до 15 июля сдают документы те, кто поступает на направления подготовки, специальности, по которым в период с 15 по 25 июля проводятся дополнительные вступительные испытания профильной направленности с обязательным присутствием абитуриента, а также лица, поступающие в вузы по результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно

до 25 июля принимаются документы, в том числе и отправленные по почте, у тех, кто поступает только по результатам ЕГЭ.

Все вступительные испытания, проводимые вузом самостоятельно при приеме на первый курс, включая дополнительные вступительные испытания, завершаются не позднее 25 июля (за исключением приема по заочной форме обучения).

Сроки приема документов для обучения по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста по заочной форме обучения, для обучения по программам магистратуры, а также для поступления на второй и последующие курсы устанавливаются вузом самостоятельно.

В вуз необходимо предоставить:

·                    письменное заявление о приеме

·                    оригиналы или заверенные ксерокопии документов, удостоверяющих личность, гражданство

·                    оригинал или заверенную ксерокопию документа государственного образца об образовании

·                    оригинал или заверенную ксерокопию свидетельства о результатах ЕГЭ (при приеме на 1 курс)

·                    необходимое количество фотографий

·                    другие документы согласно правилам приема в вуз

Лица, имеющие особые права при поступлении в высшие учебные заведения, установленные законодательством Российской Федерации, а также лица с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления представляют также соответствующие документы.

Приемные комиссии вузов через Федеральную базу данных (ФБД) обязаны осуществить контроль за достоверностью сведений свидетельств о ЕГЭ.

Если оригинал или копия свидетельства о результатах ЕГЭ не могут быть представлены на момент подачи заявления о приеме по объективным причинам, поступающий в заявлении указывает сведения о сдаче ЕГЭ и его результатах (или о месте сдачи ЕГЭ в дополнительные сроки проведения ЕГЭ), а также причину отсутствия свидетельства о результатах ЕГЭ.

Поступающие, не имеющие результатов ЕГЭ, должны до 5 июля зарегистрироваться на сдачу ЕГЭ в соответствии с Порядком проведения единого государственного экзамена, утверждаемым Министерством образования и науки Российской Федерации.

Подтверждение абитуриентами выбора вуза при зачислении

Объявление на официальном сайте вуза и на информационном стенде приемной комиссии пофамильного перечня абитуриентов с указанием количества набранных баллов считается датой окончания вступительных испытаний.

В течение дня после этого вуз обязан разместить на официальном сайте информацию о сроках представления оригиналов документов об образовании и свидетельства о результатах ЕГЭ.

Интервал между датой окончания вступительных испытаний и датой предоставления оригиналов документа об образовании и свидетельства о результатах ЕГЭ - не менее 7 календарных дней.

Предоставляя оригиналы документов в указанные сроки, абитуриент подтверждает свой выбор вуза и специальности.

Порядком приема предусмотрено поэтапное зачисление в следующие сроки:

1 этап

27 июля - первое подведение итогов конкурса, опубликование списка, прошедших конкурс, и списка резерва;

с 28 июля по 3 августа (7 дней) - представление оригиналов документов лицами, прошедшими конкурс;

4 августа - издание приказа о зачислении.

Абитуриенты, не представившие оригиналы документов в установленные сроки, рассматриваются как отказавшиеся от зачисления.

При наличии вакантных мест дальнейшее зачисление осуществляется из числа поступающих, включенных в список резерва.

2 этап

5 августа - опубликование второго списка, рекомендованных к зачислению, и списка резерва;

с 5 по 12 августа (7 дней) - представление оригиналов документов лицами, прошедшими конкурс;

13 августа - издание приказа о зачислении лиц из второго списка рекомендованных к зачислению и представивших оригиналы документов.

При наличии вакантных мест дальнейшее зачисление осуществляется из числа поступающих, включенных в список резерва.

3 этап

с 14 августа по 20 августа (7 дней) - представление оригиналов документов лицами, включенными в третий список рекомендованных к зачислению;

21 августа - издание приказа о зачислении.

Зачисление на заочные формы обучения по программам бакалавриата, программам подготовки специалиста, по программам магистратуры, а также лиц, поступающих на второй и последующие курсы, осуществляются в сроки, определяемые ежегодными правилами приема в вузы.

Сроки действия свидетельства о ЕГЭ

Свидетельство о ЕГЭ действует до 31 декабря года, следующего за годом выпуска, т.е. свидетельство о ЕГЭ образца 2009 года действительно до 31 декабря 2010 года.

Имеющие 2 и более свидетельств о результатах ЕГЭ, срок действия которых не истек, вправе самостоятельно определить актуальность свидетельств о результатах ЕГЭ, полученных ими в разные годы.

Лица, получившие свидетельство о результатах ЕГЭ и призванные в том же году в Вооруженные Силы РФ, имеют право использовать результаты ЕГЭ в течение года с момента увольнения с военной службы.

Обратите внимание!

Высшее учебное заведение вправе объявить прием граждан на обучение при наличии:

·                    свидетельства о государственной аккредитации

·                    лицензии на право ведения образовательной деятельности по образовательным программам, по которым объявлен прием

Вуз обязан разместить на своем официальном сайте и предъявлять по первому требованию все регламентирующие его деятельность документы, в том числе свидетельство о государственной аккредитации, лицензию, устав образовательного учреждения и другие.

Единый госэкзамен-2009: То, что Западу хорошо, для России - сущий бардак

Единый госэкзамен-2009: То, что Западу хорошо, для России - сущий бардак

Александр МИЛКУС

Источник: «Комсомольская правда» 20.08.2009

«Наконец-то!» - вздыхают родители, сотрудники приемных комиссий и сами будущие первокурсники. Правда, результаты ее далеко не всем кажутся справедливыми. Семь лет эксперимента, миллионы вложенных рублей, десятки тысяч учителей и вузовских преподавателей, «перестроенных на новый лад»... А получили то, что получили (читай «Кошмар ЕГЭ-2009» в «КП» за 4 августа с. г.).

Одно из главных обвинений авторам «Единого» - бездумно перенесли на российскую почву западную идею, тем самым добив выдающееся, еще советской закалки, образование. Так ли это? И почему во многих странах системы контроля знаний, аналогичные ЕГЭ, успешно работают, а у нас - нервотрепка?

США нам не пример!

Начнем с США: страна, как и Россия, от океана до океана, да и по разношерстности регионов похожа. Но при этом в Америке нет государственных стандартов образования. Каждый штат сам решает, чему учить в школах. И программы у них свои, и система контроля знаний собственного разлива. Лишь в половине из 50 североамериканских штатов есть обязательные выпускные экзамены. В одних сдают только математику, в других - математику и английский, в третьих иной набор. Экзамены проводят в виде тестов, заточенных на проверку базовых школьных знаний.

КСТАТИ. Тесты в американские школы пришли из программ подготовки летчиков и астронавтов. Американские учителя приняли их далеко не сразу. Лет десять «колбасило», пока тесты прижились.

Ежегодно до трети выпускников экзамены благополучно заваливают. Что не мешает им устраиваться сантехниками, продавцами, водителями, бухгалтерами и неплохо зарабатывать. Спрашивается: зачем нужны экзамены, если на поступление в вуз они не влияют? Нужны. Чиновникам от образования. Так они выясняют, каким школам нужно подыскать учителей посильнее, где вложить деньги в новое оборудование. В общем, понимать, какова «температура» в подведомственном образовании. (Эту задачу выполняет у нас ЕГЭ.)

А вот для поступления в американские университеты нужны совсем другие экзамены. Вузы в США, кстати, тоже федеральными образовательными программами никто не сообразил осчастливить. Они сами вместе с работодателями решают, как и чему учить студентов с тем, чтобы они потом нашли толковую работу. Вуз заинтересован учить по-современному: не принесет сюда студент денежки - и прогорит университет. Потому каждый сам решает, какие испытания провести, чтобы набрать на первый курс умных ребят.

Большинство университетов признает тесты SAT (Scholastic Aptitude Test). Они тоже разработаны частной компанией. И должны быть такого уровня, чтобы их качество вуз признал. Самое главное, эти тесты не проверяют (в отличие от выпускного экзамена!) знание школьной программы. Они построены так, чтобы можно было оценить способность к обучению потенциального студента! Это, согласитесь, совсем другое дело!

SAT бывают двух видов: проверка общих способностей (SAT-I) и проверка глубины понимания конкретного предмета (SAT-II). Для поступления в некоторые университеты достаточно SAT-I, для других - посильнее - лучше сдать SAT-II. Тесты платные. Их не обязательно сдавать в конце учебы. Можно и пораньше. Мало того, их можно сдавать несколько раз и предоставить вузам лучший результат. Рассылает результаты сама организация, разрабатывающая тесты. Отправка по пяти учебным заведениям входит в стоимость теста. Хочешь «накрыть» еще 10 - 15 университетов - плати дополнительно, и немало.

Но и одних только SAT мало. Вузы требуют от абитуриента результаты учебы за последние годы плюс все внешкольные регалии - от диплома за участие в школьном спектакле в 3-м классе до грамоты за соревнования по бейсболу. Еще одна необходимая бумага - эссе: почему ты хочешь поступить именно в этот университет и на эту специальность. Могут пригласить и на собеседование, а могут попросить сдать еще экзамен в самом вузе.

За рассмотрение документов вуз тоже берет деньги. В результате подача комплекта документов в каждый из пяти вузов обходится в 50 - 60 долларов.

Сын моей знакомой неплохо сдал SAT-II и намеревался поступить на один из медицинских факультетов. И везде получил отказ. По-нашему говоря, четвертные и годовые оценки в средней и старшей школе у него были низкие, это в выпускном классе он взялся за ум. Но вузы все как один дали от ворот поворот: регулярно учиться ты, парень, не умеешь, ты лодырь!

Зато поступать американский выпускник может не только в вузы США, но и в вузы соседней Канады.

- А нельзя попросить за себя сдать SAT какого-нибудь продвинутого студента? - наивно поинтересовался я у приятеля, преподавателя Университета штата Пенсильвания. Тот задумался (сказались годы жизни на чужбине):

- Понимаешь, тесты сдают в своей школе - учителя сразу заметят подмену. И заполняют на компьютере. А потом это же мошенничество, могут и посадить.

КСТАТИ. По уровню школьного образования США болтаются сейчас где-то вровень с Россией (это показали международные исследования). Да в Штатах и сами признают: знания в школах дают не самые выдающиеся. Зато университетское обучение - другое дело. Со студента преподаватели семь шкур дерут. Потому даже средний вуз в США - солидный бренд.

А как в Европе?

Казалось бы, если уж «заимствовать» систему выпускных-вступительных экзаменов, то в Штатах она гибкая, и ее каждый регион, каждый вуз может «настроить» под себя. И тогда не нужны споры, почему Казань не вправе сдавать собственный ЕГЭ по татарскому языку, почему вузы должны получать милостивое разрешение правительства на проведение собственных дополнительных испытаний. Нынешний наш ЕГЭ выполняет две принципиально разные задачи - контроль уровня знаний школьной программы и отбор толковых ребят для продолжения учебы в вузе. Но вот вопрос: а зачем государству помогать вузам в отборе студентов? Критерий качества подготовки в университетах и институтах один: насколько их выпускники успешны в жизни - сколько зарабатывают, как выстраивают карьеру. Но нет, государство у нас и для вузов само придумывает правила игры.

Но если мы уж никак не в силах отказаться от госконтроля, наверное, нужно поучиться у Германии. Там три последних класса, как и у нас, «профильные». Выбираешь четыре предмета, которые будешь изучать углубленно, и - вперед. Но это не значит, что изменить решение нельзя: и после 11-го, и после 12-го классов можно уйти из школы в среднее специальное заведение.

По окончании «абитура» (13-й класс) ребята в своих школах (не вывозят их в чужие аудитории!) сдают 4 экзамена. Там и школьных учителей не «вывели за скобки»: три экзамена письменных (тесты присылает правительство), а один - устный. Вот и возможность понять, насколько умеет ученик рассуждать. Правда, на устные испытания ученики жалуются.

- Если учитель невзлюбил - на высокий балл не рассчитывай, - говорит мне немецкая школьника Катя.

Письменные экзамены пересдать можно, устный - нельзя. Сдавать их начинают еще в апреле. В день экзаменов в школах свирепствует охрана. Даже в туалете - контроль.

Как и у нас, рассылать документы можно в неограниченное количество вузов. И не только немецких, но и австрийских, голландских и швейцарских. Но вузы не дуют в одну дуду: некоторые требуют заверить присылаемые документы в мэрии, некоторые принимают копии, некоторые просят только заполнять формы онлайн. Траты родителей - на бандероль с набором нужных документов.

На престижные специальности поступают по конкурсу. На остальные берут всех подряд, если экзамены сданы на положительный балл.

Но если уж хочется централизации, почему бы не позаимствовать опыт Великобритании? Там все жестче. В старшей школе (16 лет) ученик сдает 6 - 10 предметов (математика, английский и иностранный языки обязательно плюс профильные дисциплины) и получает свидетельство о среднем образовании - GCSE (General Certificate of Secondary Education). Чтобы продолжить учебу в вузе, нужно не меньше шести экзаменов сдать на положительные баллы. Но одного GCSE недостаточно. Еще два года уходит на освоение A-levels и получение свидетельства о среднем образовании продвинутого уровня (GCE A-level). Потом - еще экзамены как минимум по трем предметам.

Прием заявлений от абитуриентов начинают осенью. Университеты резервируют места на основе предполагаемых оценок на экзаменах и характеристик от преподавателей. Но заявления вместе с результатами GCSE и A-level подают через централизованную Службу приема в университеты и колледжи. Как раз потому, что англичан жутко злит неразбериха с зачислениями (именно такая, какая была в у нас в этом году), подать документы можно не больше чем в пять учебных заведений, и вот как раз это служба и контролирует.

У нас свой путь!

Многоступенчатые и весьма сложные системы поступления в вузы Франции, Испании. Кстати, в Испании предметов, по которым можно сдавать экзамены, аж 23. В том числе и такие экзотические для нас, как «технический рисунок», «основы дизайна» и даже «индустриальные технологии». Набрал мало баллов - пересдавай предмет сколько угодно раз. «Срока годности» у результатов нет - с заработанными баллами можно поступать в вуз и через пять лет. А у нас почему-то на обязательные и так важные русский и математику дается только одна попытка, пересдать их можно, разве что если получил «неуд».

Важно и то, что западные вузы, кроме экзаменационных баллов, интересует еще и сама учеба. Молодец с 90 отличными баллами по математике, не получавший в школе по этому предмету больше «удов», в серьезный технический университет там не пройдет. А мы почему-то отказались и от предоставления в приемные комиссии аттестатов, и от портфолио со всеми внеклассными заслугами (была такая идея во время эксперимента по ЕГЭ: учитывать все достижения ребят). Побоялись, что будут приписывать еще и средний балл аттестата и штамповать липовые справки о внешкольных достижениях?

Можно, конечно, сказать, что 120 олимпиад школьников - это наш выдающийся путь отбора талантливых студентов. Но самое интересное: недавно ректор МГТУ им. Баумана Игорь Борисович Федоров рассказал, что у победителей олимпиады «Шаг в будущее», которую проводит этот серьезный технический вуз, по математике средний балл по ЕГЭ - 73, по физике - «поменьше». Даже не 85, не 90! Выходит, если бы эти ребята поступали без «олимпиадной гарантии», еще неизвестно, выдержали бы они конкурс. Можно представить, каковы реальные баллы ЕГЭ у тех, кто стал призером олимпиад уровнем ниже!

Коррупция

Понятно: ЕГЭ постарались сделать максимально жестким, чтобы избежать коррупции. Кое-что в этом году удалось: ни один экзаменационный вариант не попал в нечестные руки до начала испытаний. А вот дальше...

Дальше мы получили то, что и не снилось просвещенным Европам с Америками: вал «обходящих» ЕГЭ целевиков, льготников и олимпиадников. Списывание напропалую. «Закабаление» абитуриентов, которым вуз, опасаясь недобора, отказывался возвращать поданные документы. Плюс полное отсутствие информации, какие регионы как сдали госэкзамены.

И возникает финальный вопрос: а нужен ли нам вообще опыт Запада? Можно ли в насквозь коррумпированной стране получить честные и справедливые экзамены, в какой бы форме они ни были организованы?

МНЕНИЕ ЧИТАТЕЛЕЙ

Льготникам - доплачивать, олимпиадникам - прибавлять баллы

На сайте «КП» родители, учителя, вузовские преподаватели обсуждают, как организовать ЕГЭ честно и справедливо. Предложения очень разумны:

1. Инвалидам, ребятам с ограниченными возможностями здоровья в школьное время оплачивать курсы, дополнительные занятия, литературу, репетиторов. Но никаких льгот при поступлении в вуз. Готов учиться дальше - учись. Наравне со всеми.

Точно так же поступить и с другими категориями, имеющими право внеконкурсного поступления в вуз, - чернобыльцами, сиротами и проч. Вуз не приют. Хорошо сдал ЕГЭ, выдержал конкурс - в вузе тебе положена повышенная социальная стипендия.

2. Олимпиадникам прибавить 10 баллов к результатам ЕГЭ - за победу.

3. Целевиков набирать из числа прошедших конкурс в вуз. И учить не на бюджетных местах, а на платных - за счет предприятий или властей.

4. Дубликат документов заверяет школа за плату (вот и тут помогите льготникам).

5. Информационная прозрачность. Результаты всех видны всем.

6. Наказание за мошенничество с ЕГЭ, как за подделку денег - уголовное, особенно организаторам.

ЕГЭ будет жить?

Самое неправильное сейчас - начисто отменить ЕГЭ и придумать очередную реформу выпускных и приемных экзаменов. ЕГЭ, коль скоро он принят и до болевого шока обкатан на выпускниках-2009, должен оставаться. Но все ошибки нынешнего года должны быть учтены. А откорректированные правила приема в вузы и все остальные документы должны появиться не позже октября. Чтобы хотя бы выпускников-2010 избавить от бардака.

Еще раз про ЕГЭ ("Вузовский вестник" № 2 январь 2009 г.)

Государственная Дума в первом чтении одобрила проект Федерального Закона № 87129-5 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам деятельности федеральных университетов». Казалось бы, против чего возражать? Надо упорядочить их деятельность. Но в тексте проекта этого закона содержатся положения, далеко выходящие за рамки обозначенного предмета. Мы полагаем, что это сделано специально, чтобы к этому закону не привлекать внимание широкой общественности и тем самым избежать серьезного анализа данного законопроекта. Речь идет об имеющихся в этом проекте новеллах о Едином государственном экзамене. В том виде, в каком его пытаются узаконить и реализовать в России, он опасен не только для образования, но и для общества в целом.
По нашему убеждению, тотальное введение ЕГЭ повлечет за собой многочисленные нарушения конституционных прав граждан, приведет к правовым противоречиям, лишит немалую часть юношей и девушек желаемых ими жизненных перспектив вследствие невозможности дальнейшего обучения в вузах. Тем самым, по сути дела, будет спровоцирован рост социальной напряженности в российском обществе, что, вероятней всего, породит протестные выступления, масштабы и последствия которых трудно прогнозировать. Ведь школьники и студенты есть практически в каждой семье. Не станем кивать в сторону Франции, Греции, Италии и других стран. В России в связи с финансово-экономическим кризисом у значительной части населения быстро формируется кризисное сознание, уже сегодня ухудшаются жизненные возможности. Непосредственно коснётся это молодых людей, которые во все времена являлись и остаются "пороховым материалом", но в целом (повторяемся) заденет практически все общество. Люди поймут, что государство, по существу, сказало им: "Не все смогут получить высшее образование; в нашем обществе не сам человек решает, кем ему быть. Но разве такое возможно в свободном и правовом обществе, социальном государстве?". И они будут правы.
 

Публикация в "Вузовском вестнике" № 2 январь 2009 г., с.6-7

Закодированный ЕГЭ ("Российская газета" 30 июня 2009 г.)

Закодированный ЕГЭ

Как обрабатывают результаты Единого госэкзамена

Мария Агранович

"Российская газета" - от 30 июня 2009 г.

До 5 июля принимаются заявления от желающих сдать Единый госэкзамен во "вторую волну". По подсчетам специалистов, в ней примут участие около 750 тысяч человек.

Результаты первого "захода" ЕГЭ уже известны: сотни экспертов в регионах и в Москве обрабатывали экзаменационные бланки буквально день и ночь. Сейчас - небольшая передышка. О том, какой путь делает бланк с ответами Единого госэкзамена до того, как превратится в баллы по определенному предмету, рассказывает директор Федерального центра тестирования Рособрнадзора Сергей Пономаренко.

Российская газета: Сергей Николаевич, всем интересно, что происходит с бланками ответов ЕГЭ, когда выпускник сдает их и выходит из аудитории?

Сергей Пономаренко: Схема такая. Ученик сдает заполненные бумаги. Они запаковываются в отдельные конверты, чтобы не было возможности до момента сканирования материалов выяснить, кому они принадлежат. То есть все бланки регистрации с данными выпускника лежат в одном месте, бланки с ответами частей А и В - в другом, ответы на часть С - в третьем, черновики тоже отдельно.

РГ: По конвертам это распределяется на глазах у выпускника?

Пономаренко: Так должно быть. Упакованные конверты попадают в Региональный центр обработки информации, где присходит компьютерное сканирование. Специальная программа считывает информацию и переводит ее в цифровую форму.

Следующий пункт - верификация, то есть сравнение оригинала, который сканировала машина, и того, что после распознавания появляется на экране. Этим уже занимаются эксперты, смотрят, все ли символы в оригинале компьютер "считал" правильно, не принял ли семерку за единичку. Неточности исправляются, и только после этого весь массив работ из определенного региона направляется сюда, в Федеральный центр тестирования.

РГ: Каким образом?

Пономаренко: По защищенному интернет-каналу связи. Все, что приходит из субъектов и потом отправляется обратно, - идет только по защищенным каналам, которые обеспечены специальными кодовыми цифровыми и электронными подписями. Довольно серьезный уровень.

РГ: А чем занимаются эксперты в вашем центре? Ведь все работы вроде бы уже проверены в регионе?

Пономаренко: Не совсем так. Эксперты в регионах проверяют лишь часть С, а мы проводим в автоматическом режиме централизованную проверку частей А и В.

Но прежде чем приступить к этому, еще раз перепроверяем с членами предметных комиссий - теми самыми, кто работал над вопросами для контрольно-измерительных материалов. Более того, эксперты тщательно смотрят на те задания, где данные ответы лежат, скажем так, за пределами "ключей".

Допустим, в одном из заданий по русскому языку нужно было дать четыре ответа, расположив их через запятую. Но ученик невнимательно прочитал инструкцию к заданию и написал их через дефис или через пробел. В таких случаях наши предметники смотрят, насколько форма ответа влияет на его суть. Безусловно, если суть не меняется, ответ верный, то на оформительские недочеты можно закрыть глаза. После такой сверки все снова "загоняется" в электронную базу и окончательно там обрабатывается. Готовые результаты мы отправляем в регионы, и там уже ученик узнает свои баллы.

РГ: По пути к вашему кабинету - несколько дверей с устрашающими табличками: "Посторонним вход запрещен". Что там?

Пономаренко: Там как раз и находится мозговой центр обработки результатов ЕГЭ. Те обезличенные бланки, которые обрабатываются в субъектах РФ, здесь приобретают, так скажем, "человеческий образ": имя, отчество, паспортные данные, привязку к тому или иному населенному пункту, к школе. За фамилией четко закрепляется результат, который человек потом сможет предъявить при поступлении в вуз. Поэтому, сами понимаете, все, что касается хранения и обработки этой информации, должно быть строго засекречено. За теми дверями работают специалисты высочайшего уровня и класса - наши программисты, а также находятся серверы и компьютеры, на которые стекается информация не только со всей России, но и еще из 53 стран мира, где есть русские школы и где выпускники сдают ЕГЭ.

РГ: Как быстро пересылаются данные? Одно время школьники жаловались, что результаты ЕГЭ не приходят в срок.

Пономаренко: Наша программа позволяет обработать весь массив данных очень оперативно. Как только мы утвердили на заседании комиссии минимальный балл по предмету, буквально в течение 12 часов формируются итоговые результаты и отправляются в регионы. В среднем скорость перемещения - полдня. Все посылается, естественно, в электронном виде автоматически. Главное, чтобы сервер работал, было бы электричество и не упал бы канал связи. Это четко контролируется на всех этапах, есть резервная линия связи - на случай форс-мажора.

РГ: Проблемы доставки результатов и свидетельств в отдаленные уголки России на оленьих упряжках больше нет?

Пономаренко: Остались еще некоторые муниципальные образования, с которыми пока невозможно наладить интернет-связь. Если поезд туда не идет, самолет туда не летит, существуют, возможно, речные пути доставки, вертолет в конце-концов. Конечно, в этом случае сроки получения результатов могут немного увеличиться. Но таких мест в России становится все меньше.

РГ: Кстати, свидетельства сейчас печатают сами регионы. Вы как-то контролируете этот процесс?

Пономаренко: Сейчас, когда ЕГЭ перешел в штатный режим, полномочия субъектов РФ по подготовке, проведению, получению результатов Единого госэкзамена значительно расширились. Но, чтобы напечатать свидетельства, нужна специальная программа, а также весь массив фамилий сдававших ЕГЭ и их баллы. Вся эта информация приходит из Федерального центра тестирования. Конечно, мы следим за тем, как оперативно регионы печатают свидетельства. Если возникают какие-то технические проблемы - помогаем.

РГ: Знаю, что при центре тестирования работает "горячая линия" по ЕГЭ. Какая свежая жалоба у вас в работе сейчас?

Пономаренко: Вот буквально "с колес" - ситуация в Пскове. Выпускник не нашел в таблице результатов своего имени. Выяснилось, что при заполнении бланка ответов он сделал ошибку. По правилам организатор может заменить ему весь экзаменационный пакет, выдать новый из запасных комплектов. В этом же случае, скорее всего, по невнимательности ответственного взрослого ребенок получил не весь пакет, а лишь один бланк, на котором и сделал ошибку.

А ведь каждый ЕГЭ-пакет имеет собственный уникальный цифровой и штрихкод. В результате получилось, что регистрационный бланк с одними данными, а бланки ответов - с другими. То есть вроде бы и есть человек, зарегистрирован, а бланков ответа на него нет. Компьютер посылает сигнал о несоответствии.

Иногда удается оперативно решить проблему и найти потерянного человека. Как в этот раз. А в Карачаево-Черкесии, когда такая несостыковка произошла у двух десятков сдававших ЕГЭ, возникло подозрение о подлоге документов. Там было принято решение аннулировать результаты и отправить ребят сдавать экзамен в резервный день.

К сожалению, процентов 40 обращений, которые приходят к нам на "горячую линию", - анонимны. Это в разы усложняет работу. Люди обозначают проблему, а когда мы просим конкретики - кладут трубку. Хотелось бы, чтобы они понимали - их звонки помогут избежать проблем в будущем, но только если мы будем знать точно, где произошло нарушение.

Как лечить ЕГЭ

Как лечить ЕГЭ

Свой рецепт дает декан факультета ведущего вуза России

Алексей Сурин, декан факультета государственного управления МГУ имени М.В. Ломоносова

Источник: "Российская газета" от 18 сентября 2009 г.

ЕГЭ в средней школе и, соответственно, изменение правил приема в высшие учебные заведения имеют свои плюсы и не подлежат полной отмене. Но надо понимать: результаты "жаркого лета-2009" - долгосрочного характера и будут ясны лет через 5-10.

Можно выделить три ключевые группы проблем, с которыми столкнулись практически все вузы: большое количество льготников, которые перекрывают практически все бюджетные места, большое количество заявлений от одного студента в разные вузы, соотношение роли вузов и министерства при организации приема абитуриентов.

Почувствуйте разницу

Не секрет, что результаты обучения в средней школе в разных регионах страны существенно различаются. И далеко не везде эти результаты отвечают современным требованиям. Достаточно сравнить такие регионы, как Камчатка, Чечня, Москва, Дагестан и т.д., чтобы "почувствовать разницу". Важнейшая задача ЕГЭ - ежегодно фиксировать реальное состояние и уже этим стимулировать повышение уровня среднего образования, подтягивание уровня подготовки школьников до необходимой планки. Дает ли решение этих проблем ЕГЭ-2009? Весьма спорный вопрос. Для того чтобы продвинуться в решении этой задачи, нужно было объективно изучить состояние дел в средней школе в каждом регионе, сравнить, определить меры для каждого региона с учетом его особенностей, проконтролировать выполнение.

Ничего этого сделано не было. Но дело даже не в этом. ЕГЭ-2009 не дал результатов, адекватных реальному состоянию дел в средней школе. Факты говорят сами за себя. Средний балл ЕГЭ по Москве заметно ниже, чем во многих регионах России, хотя понятно, что столичное среднее образование отнюдь не хуже. Общеизвестно, что есть регионы, где были заведомо завышены результаты единого государственного экзамена. Соответственно, если мы хотим иметь объективную картину, уже сейчас необходимо провести анализ, чтобы ситуация не повторилась вновь.

Экзамен для коррупции

Ликвидация такого болезненного явления, как коррупция в вузах, которая связывалась преимущественно с вступительными экзаменами, тоже входила в задачи ЕГЭ и новых правил набора студентов. Хотя сколько-нибудь заслуживающих доверия обобщенных данных о вузовской коррупции нет. Существует стойкое общественное мнение, что взятки на вступительных экзаменах - обычное дело. Есть некоторая информация в правоохранительных органах, были и реальные уголовные дела, хотя они мало повлияли на общую ситуацию.

Поскольку правила приема кардинально изменились, действительно можно с уверенностью сказать: уровень коррупции в вузах снизился. Правоохранительные органы к ЕГЭ и вступительной кампании в вузы не проявили никакого интереса, не было расследований, уголовных дел не заводилось. Однако на обыденном уровне общественное мнение убеждено, что коррупция никуда не делась, она перетекла на другой уровень. И в этом тоже нет никаких сомнений. Коррупция - это системное явление, и никакой экзамен, даже такой масштабный, как ЕГЭ, и никакие новые правила ее не ликвидируют. Коррупция может быть побеждена в решающей степени, если общество будет нетерпимо к этому явлению, а правоохранительные органы будут работать систематически и жестко.

В поисках таланта

Обеспечение доступности качественного высшего образования - важнейшая задача, в решении которой заинтересовано и общество, и государство. ЕГЭ и новые правила приема были призваны решить эту задачу. Действительно, число студентов из регионов в ведущих вузах России увеличилось, но не так существенно, как можно было бы ожидать. Увеличение приема талантливых ребят из регионов, из сельской местности - дело непростое. Я знаю это как декан факультета государственного управления МГУ имени М.В. Ломоносова по многолетнему опыту работы со школьниками из российских регионов через Олимпиады.

Новые правила - это хорошо, но в Москве жить дорого. Для того чтобы реально обеспечить доступность высшего образования в лучших вузах, необходимо перестроить систему финансирования образования так, чтобы смягчить влияние социальных проблем. Такая перестройка может быть осуществлена по нескольким направлениям. Каким?

Это выделение специальных средств государства на поддержку талантливой молодежи, которая будет отбираться на олимпиадах, конкурсах высокого уровня для обучения в ведущих вузах России. Это адресность госзаказа на подготовку специалистов определенного уровня и определенной квалификации (специализации), реализация которого предполагает взаимные обязательства органов государственной власти и студента. Это формирование развитой системы образовательных кредитов за счет привлечения средств органов государственной власти и местного самоуправления, бизнес-сообщества. Это введение грантов на образование (в том числе за счет благотворительных фондов), которые предполагают не только оплату собственно образования, но и жилья, питания и других необходимых нужд.

Построить всех

Осознанно или нет, но в ходе летней кампании решалась еще одна задача, которая явно не формулировалась. Образование в нашей стране - и среднее, и высшее - в преобладающей степени государственное. Выделяются очень серьезные бюджетные средства на содержание этой системы. В 1990-е годы руководящая роль министерства образования была во многом утеряна. ЕГЭ и новые правила приема в вузы - это попытка установить для всех единый порядок, определенный сверху, и обеспечить управление всей огромной системой образования. Попытка через ЕГЭ "построить всех", и особенно ведущие российские вузы, которые часто высказывали идеи, не соответствующие министерским новациям, явно присутствует.

Разумеется, государство должно управлять тем, что содержится на общественные средства, но продуманно и гибко, с учетом того факта, что отстранение вузов, вузовских объединений (союзов, ассоциаций) от управления процессами образования не просто бессмысленно, но наносит урон высшему образованию. В этом году возникло много вопросов. Зачисление абитуриентов на программы бакалавриата и специалитета предполагалось провести очень динамично. По планам министерства выходило, что уже 27 июля вуз должен объявить пофамильный список абитуриентов, которые рекомендованы к зачислению. Затем планировалось, что рекомендованные представляют в приемные комиссии оригиналы своих документов (все это в масштабах страны), этот этап заканчивался 3 августа. А уже 4 августа руководители вузов должны были подписать приказ о зачислении. Если в результате так называемой "первой волны" набор не осуществлен полностью, предполагались вторая волна и третья, которая должна быть завершена 21 августа.

Однако приемная кампания 2009 года в такие оптимистические сроки не уложилась, поскольку многое было не продумано.

Захлестнуло волнами

Приведу пример из опыта факультета государственного управления МГУ имени М.В. Ломоносова. На все специальности факультета было подано много заявлений, но они подавались неравномерно. На некоторые специальности конкурс определился практически сразу. На другие сложился в конце срока подачи документов.

Так получилось по специальности "управление персоналом": на 25 контрактных мест, вынесенных на конкурс, было подано 600 заявлений. Если работать по предложенным правилам, то период зачисления студентов по этой специальности занял бы не менее 16 недель, что просто нереально. Три волны приема - это звучало красиво, но на практике получилось не так. Эти волны не дали закрытия бюджетных мест.

При этом надо учитывать, если крупные университеты и академии страдали от огромного наплыва "абстрактных" абитуриентов, то небольшие отраслевые институты и академии так и не смогли укомплектовать многие специальности. Выбор абитуриентов оказывался во многом ситуативным, что свело на нет всю большую работу вузов по профориентации. Предполагалось, что объявленная "четвертая волна" позволит заполнить оставшиеся бюджетные места по важнейшим направлениям подготовки. Но в итоге продлен и коммерческий набор.

В вуз по льготе

Большой и непростой проблемой оказался наплыв льготников разных категорий. В России 153 категории граждан имеют привилегии при поступлении. Большинству из них, для того чтобы стать студентом, достаточно набрать минимум баллов по ЕГЭ. В результате в ведущих вузах на некоторых специальностях число заявлений от льготных категорий граждан превышало количество бюджетных мест.

Не вызывает сомнений сам вопрос о льготах для молодых граждан с ограниченными возможностями - они должны быть и необходимо их гарантировать. Но при этом нельзя ограничивать право граждан, не имеющих льгот, но обладающих всеми необходимыми показателями для обучения в ведущих российских вузах, участвовать в конкурсе на заполнение бюджетных мест. Такие случаи реально возникали (например, в Московском университете), когда абитуриент с высокими баллами по ЕГЭ и дипломами престижных олимпиад не мог рассчитывать на зачисление.

Решить эту дилемму непросто, необходим гибкий подход. Можно обозначить несколько вариантов. Один - закрепление в законодательном порядке квоты для детей, имеющих льготы на образование. Размер этой квоты может обсуждаться с учетом числа льготников в нашей стране. В печати уже звучала цифра 10 процентов - с этой цифры можно начать обсуждение. Есть опыт такого подхода в других странах. Так, в Казахстане для различных категорий льготников выделяется квота в 3% от приема.

Другой вариант: если по каким-то соображениям неприемлемо квотирование, надо пойти на выделение дополнительного количества мест в конкретные вузы. После проведения обычного конкурса на заполнение бюджетных мест в вузах министерство выделяет дополнительно специальные места для льготников в зависимости от числа заявлений. В этом случае ничьи права не ущемлены, а, наоборот, полностью обеспечены.

Может быть и третий подход: стимулировать поступление льготников на специальности, в которых общество заинтересовано, но эти специальности не пользуются большим спросом (педагогические, технические и т.п.). Как пример, в уже упоминавшемся Казахстане есть специальная льгота для сельской молодежи (30% приема!), но по специальностям, связанным с развитием села и сельского хозяйства.

Получите бонус

Вторая обозначенная проблема - неразумно большое количество заявлений от студентов. Заявления подавались некоторыми абитуриентами в такое количество вузов и на такое количество специальностей, что сами студенты не помнили, куда подали.

Уже высказывалось предложение ограничить число вузов, в которые один абитуриент может подать заявления о приеме. Возможны и другие варианты, нетрадиционные. Например, бонусные баллы (15-20 баллов по каждому предмету) для тех, кто представляет в приемную комиссию сразу не копии, а оригиналы документов. Это легализует ту реальную ситуацию, которая сложилась в ряде вузов и приведет к уменьшению "абстрактных" абитуриентов.

Наконец, можно обсуждать и некоторые финансовые меры, которые позволят ограничить неумеренные желания. Например: введение денежного задатка при сдаче документов. Если абитуриент поступил в данный вуз, задаток возвращается, а если вуз рекомендует абитуриента к зачислению, а тот отказывается в связи с более предпочтительными вариантами, задаток не возвращается, идет на компенсацию расходов вуза по приему. Полагаю, этот вариант вполне приемлем при приеме на договорные программы, хотя вряд ли возможен при поступлении на бюджетные места.

Провести границу

Третья проблема - необходимо сформировать принципиально иное взаимодействие министерства и вузов в процессе набора студентов. Можно сказать, совместное управление этим процессом. Механизм может быть таким: министерство, основываясь на предложениях вузов, опыте прошлого года и потребностях общества и государства, фиксирует такую нижнюю границу баллов по ЕГЭ для поступающих в высококонкурсные вузы, чтобы конкурс в такие высшие учебные заведения составлял не более 2-3 реальных абитуриентов на место.

Самим же вузам следует предоставить право проводить комплекс испытаний (экзаменов), которые позволят отобрать наиболее способных для обучения в данном вузе. В этом случае, убежден, повысилась бы и ответственность вузов, так как они сами участвовали бы в отборе абитуриентов, и одновременно уменьшалась бы возможность поступления "блатных" как по линии руководства вузов, так и в процессе проведения ЕГЭ.

Огромное количество документов прошло в этом году через вузовскую систему (через крупные вузы - буквально вал), немалое число людей (200-300 человек в каждом вузе) было занято на приеме, остались без полноценного отпуска, без возможности спокойно подготовиться к учебному году. Не говоря уже о трудностях работы - ненормированный рабочий день (иногда по 12 часов) и т.п. Поскольку в приемную кампанию вузы выполняли чисто техническую работу (дополнительные к ЕГЭ испытания имели всего 24 вуза и только по отдельным специальностям), в случае если такая практика сохранится в будущем, стоит подумать о создании специального агентства (или агентств по регионам) по работе с поданными заявлениями и первичной обработке данных, а затем уже передавать результаты на уровень вуза.

В заключение - о наболевшем. Вузы были отстранены от набора в приемную кампанию 2009 года, играли в основном техническую роль. В увлечении борьбой с коррупцией и прочим не стоит забывать о главном - о качестве специалистов, которые вольются в активную трудовую жизнь через 4-5 лет. Мы не знаем, с каким реальным уровнем подготовки пришли студенты в наши аудитории в этом году. Это покажут первый семестр и первая сессия. В центре внимания правил приема в вузы и самой приемной кампании должны быть именно вопросы качества будущих специалистов. На это должны быть направлены усилия и министерства, и усилия высших учебных заведений.

Как подать заявление на ЕГЭ в июле 2009 г.

Как подать заявление на ЕГЭ в июле

23.06.2009

Источник: официальный информационный портал ЕГЭ

В соответствии с Приказом о внесении изменений в расписание проведения единого государственного экзамена, расширен перечень категорий граждан, которые могут сдавать ЕГЭ в июле.

В него теперь входят:

• закончившие учреждения НПО, СПО в текущем учебном году и не имевшие возможности участвовать в ЕГЭ в мае-июне;
• получившие среднее (полное) общее образование в иностранных образовательных учреждениях;
• выпускники прошлых лет, не имевшие возможности участвовать в ЕГЭ в основные сроки;
• выпускники текущего года, пропустившие сдачу ЕГЭ в основные сроки по уважительным причинам;
• выпускники текущего года, получившие неудовлетворительный результат по одному обязательному предмету и по уважительным причинам не воспользовавшиеся правом пересдать его в резервные дни основного срока ЕГЭ (17, 20 июня);
• выпускники текущего года, желающие сдать ЕГЭ по предметам по выбору, которые не были заявлены ими ранее для сдачи в основные сроки в мае-июне.

Выпускники текущего года и обучающиеся в НПО и СПО сдают ЕГЭ в субъекте Федерации по месту нахождения образовательного учреждения, в котором они учатся, другие могут сдать ЕГЭ на территории любого региона.

   
Заявление на участие в ЕГЭ подается до 5 июля:

• либо в учреждения среднего или высшего профессионального образования (далее – ссузы/вузы), в которые абитуриенты планируют поступать;
• либо в региональный или муниципальный орган управления образования.

Объявления о местах регистрации на сдачу ЕГЭ должны быть размещены на сайте местного органа управления образованием, а также в средствах массовой информации, в которых официально публикуются документы региональных органов государственной власти.

Абитуриент, не имеющий результаты ЕГЭ, при поступлении в ссуз/вуз подает:

• заявление о приеме;
• оригинал или заверенную ксерокопию документов, удостоверяющих его личность, гражданство;
• оригинал или заверенную ксерокопию документа государственного образца об образовании и необходимое количество фотографий;
• заявление на сдачу ЕГЭ.

Информацию о месте подачи заявления на ЕГЭ для абитуриентов, не имеющих результатов ЕГЭ, а также о сроках, месте и порядке проведения ЕГЭ обязана представить приемная комиссия ссуза/вуза, куда планируют поступать абитуриенты.

Как поступить в вузы в следующем году

Как поступить в вузы в следующем году

Вчера на коллегии в Минобрнауки утвердили основные положения Порядка приема в высшие учебные заведения на 2010 год. Однако кое о чем Российский союз ректоров и министерство так пока и не договорились...

Дарья ТОКАРЕВА

Источник: «Комсомольская правда» 08.10.2009

ВОЛНЫ: ДВЕ ВМЕСТО ТРЕХ

От трех этапов зачисления в вуз отказались. Теперь установят две волны: с 30 июля по 5 августа и с 5 по 10 августа. Победители олимпиад, целевики и льготники смогут подавать оригиналы до 30 июля, пояснил директор Департамента госполитики в сфере образования Игорь Реморенко. Понятно, что зачислят прежде всего тех абитуриентов, у которых по итогам 3 - 4 ЕГЭ более высокие баллы. Сложнее разобраться, если у нескольких ребят окажется равное количество баллов, а место - одно. В первую очередь зачислят абитуриента, у которого есть право преимущественного поступления (призер олимпиады, медалист). Если же преференций нет, то обладателем студенческого билета станет счастливчик, у которого больше баллов по профильному ЕГЭ. А если и по профилю количество баллов равно, что в принципе маловероятно, тогда в приемной комиссии могут составить рейтинг абитуриентов по среднему баллу аттестата.

ОЛИМПИАДНИКАМ СТАНЕТ ТРУДНЕЕ

В следующем году победителям и призерам олимпиад школьников поступать станет сложнее. Во-первых, таланты смогут вне конкурса претендовать только на ту специальность, по профилю которой и была выиграна олимпиада. Во-вторых, призеров и победителей разных уровней олимпиад одарят разными льготами.

Льгота первого порядка позволяет получить студенческий вообще без вступительных испытаний.

Льгота второго порядка приравнивает олимпиадников к тем ребятам, которые прошли дополнительные испытания, в том числе творческий конкурс, в тех вузах, которым разрешено их проводить. А в остальном все зависит все равно от результатов ЕГЭ.

Льгота третьего порядка дает 100 баллов по профильному ЕГЭ, а дальше участвуй вместе со всеми в конкурсе.

При этом сам вуз имеет право предоставлять льготы победителям и призерам олимпиад или нет. Но если вуз предоставляет льготу победителям и призерам олимпиад III уровня, то он обязан принимать и олимпиадников I и II уровней. Соответственно если принимает олимпиадников второго уровня, то автоматически обязывается студенческий билет выдавать ребятам, победившим в олимпиаде I уровня.

Информация о предоставлении льгот для олимпиадников должна появиться на сайтах вузов до 1 июня 2010 года. Вузы на свое усмотрение смогут устраивать дополнительные испытания для олимпиадников.

ЛЬГОТНИКОВ ПЕРЕПРОВЕРЯТ

Справки ребят, претендующих на льготное поступление, вуз получил право перепроверять. Минобрнауки направило в Федеральное медико-биологическое агентство письмо с просьбой сотрудничать с вузами.

Кроме того, в ближайшее время все же планируют сократить число категорий граждан, имеющих право на льготное поступление. Ведь сейчас таковых более 150.

Бороться собираются и с наплывом целевиков, ведь в этом году под целевой прием ушло 29% от всех бюджетных мест. Со следующего года под целевиков выделят всего 20% мест вместо 30.

- Мы закроем целевой прием во многих вузах на гуманитарные специальности. Экономистов, психологов и юристов и так переизбыток, - пообещал Реморенко.

ВУЗАМ РАЗВЯЖУТ РУКИ

Еще одно нововведение: каждое образовательное учреждение с 2010 года получает право устанавливать свой проходной балл, отличный от порога по ЕГЭ, который объявляет Рособрнадзор. Причем не только по профильному ЕГЭ, но и по всем остальным, которые нужны для поступления на ту или иную специальность.

- Если вуз заинтересован в наборе хороших и талантливых абитуриентов, то он обязательно установит высокие проходные баллы. В этом году, к сожалению, ни один вуз не поставил черту выше, чем у Рособрнадзора, хотя право такое у них было, - отметил Реморенко.

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ТУРИЗМ» ЗАКОНЧИЛСЯ

В этом году абитуриенты только и делали, что кочевали из одного вуза в другой. Еще бы! Ведь разрешили подавать документы куда захочешь и на любое количество специальностей. Чтобы прекратить халяву, предложено ограничить число вузов и специальностей, на которые абитуриент может подавать документы. Планировалось, что можно будет пробовать поступить лишь в пять вузов по трем направлениям подготовки (специальностям) в каждом из них. Но среди ректоров возник спор. Одни считали, что это ограничение только увеличит число заявлений, ведь, по последним данным, в этом году абитуриент в среднем подавал документы в 2,8 вуза. Мол, скажут в пять, вот и станут в пять подавать, тогда заявлений станет не меньше, а больше! Другие, наоборот, считали, что ограничение снизит их число.

- Мы еще раз обсудим с Российским союзом ректоров этот вопрос. Мне кажется, что ограничением делу не поможешь, но окончательное решение должны принимать сами ректоры, - сказал министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.

Это единственное положение из нового «Порядка приема...», по которому не принято окончательное решение. Но министр Фурсенко пообещал, что и его согласуют в ближайшее время и до конца октября документ будет подписан.

КСТАТИ

Вечерники и заочники - в шоколаде!

Ребятам, отучившимся в школе 11 классов до 1 января 2009 года, повезло. Если захочется поступать на вечернее или заочное отделения вуза, то ЕГЭ им не грозит. По закону они могут сдавать вступительные по старинке.

ЕЩЕ НОВОВВЕДЕНИЯ:

Не нужно будет заверять копии документов и прикладывать свидетельства по ЕГЭ. Достаточно набранные баллы указать в заявлении.

Не нужно будет сдавать свои фото. Их потребуют только после зачисления.

Вузы вправе устанавливать не меньше трех вступительных экзаменов.

Возвращать документы зачисленным в первую волну должны в течение суток.

Коррективы в правила ЕГЭ вносят на лету (газета "ПОИСК" 27 мая 2009 г.)

Не тот самолет?

Коррективы в правила ЕГЭ вносят на лету

Читая об иске, поданном тремя родителями московских школьников в Верховный суд по поводу ЕГЭ, я вдруг представила себе самолет, пассажиры которого на высоте нескольких тысяч метров начали выступать за изменение конструкции крыльев, потому что те, по их мнению, не отвечают стандарту. Да и вообще, как обнаружилось, и стандарта этого на самом деле нет. Следовательно, от самолета надо отказаться немедленно. А что будет с теми, кто уже летит высоко над землей, не важно.

Растревожить общественное мнение накануне последнего звонка - значит сослужить плохую службу тем, за которых, казалось бы, ратуешь. Как в последний день перед выборами запрещается всякая агитация, в период выпускной и вступительной страды стоило бы законодательно отказаться от всяких акций, ставящих под сомнение легитимность ЕГЭ, чтобы не дестабилизировать и без того сложную ситуацию, чтобы не отвлекать абитуриентов и их родителей от главной для них на этот момент задачи. Даже если податели иска в чем-то правы и нестыковка законов и норм действительно имеет место быть.

Суть иска: задания для ЕГЭ, согласно закону, разрабатываются “в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”, однако, считают податели иска, такого федерального государственного образовательного стандарта (ФГОСа) на сегодняшний день не существует. Директор же Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки Игорь Реморенко утверждает, что все задания ЕГЭ разрабатываются на основе действующего школьного образовательного стандарта, принятого в 2004 году. Кто прав? Дело юристов - разобраться в тонкостях. Похоже, они, эти тонкости, есть. На момент написания этой заметки известно только, что Верховный суд подателям иска отказал, а причины отказа пообещал сообщить позднее. Если бы все было однозначно и ясно, почему бы не объяснить сразу, не откладывая?

На этом фоне достойно смотрится приказ Рособрнадзора от 14 мая, согласно которому выпускники 2009 года могут изменить свое решение по поводу предметов, экзамен по которым они будут сдавать в форме ЕГЭ, и сдать эти предметы во вторую волну, при вузах. Кроме того, разрешается в случае получения неудовлетворительной оценки на экзамене по одному из обязательных предметов (математике и русскому языку) сдать его повторно в резервные дни.

Это тоже отступление от закона - но оправданное, снимающее напряжение, а не увеличивающее его. Выпускники должны были сообщить свое решение о выбранных для ЕГЭ предметах до 1 марта, и, согласно закону, решение это изменению не подлежало. Еще на съезде Союза ректоров России в марте руководители вузов подняли тревогу: на экзамен по физике записались считаные проценты выпускников. Это грозило срывом приема в технические вузы, куда без физики не поступить. И тем, что большая часть выпускников школ осталась бы за бортом вуза, поскольку “модные” факультеты всех желающих вместить бы не смогли.

Что же касается разрешения пересдачи, это позволит выпускникам избежать излишнего стресса на экзамене (благодаря чему, вероятно, можно ожидать улучшения общих показателей ЕГЭ), а обществу - социального напряжения. По опыту прошлых лет, “неуд” по математике получает в среднем каждый пятый выпускник. В этом году в отличие от прошлых лет “двоечники” останутся без аттестата, что для многих юношей означает неминуемый призыв в армию.

Первоначально руководители министерства на все доводы и обращения с просьбой изменить нормы проведения ЕГЭ отвечали одним: закон есть закон, его принимают, чтобы выполнять. Но, как оказалось, есть еще и здравый смысл. Радует, когда он оказывается сильнее догм.

Образно говоря, пилоты, согласовав свои намерения с диспетчером, могут менять отдельные параметры полета. О конструкции же самолета стоит серьезно задуматься на земле.

Наталия БУЛГАКОВА

Источник: «ПОИСК» 27-05-2009

Космонавт и балерина ("Российская газета" от 15 мая 2009 г.)

Космонавт и балерина

Сегодня Верховный суд рассматривает жалобу родителей, требующих отменить ЕГЭ

Ирина Ивойлова

Источник: "Российская газета" от 15 мая 2009 г.

Глава Рособрнадзора высказала свое отношение к процессу и обрадовала школьников - подать заявление на ЕГЭ еще не поздно.

В этом году ЕГЭ будут сдавать 930 000 нынешних выпускников школ плюс около 100 000 выпускников прошлых лет. Всего, по информации Рособрнадзора, в этом году будет сдано 3 800 000 так называемых человеко-экзаменов, иными словами, каждый выбрал в среднем по 3-4 экзамена в виде тестов.

Вообще-то по закону до 1 марта 2009 года все выпускники должны были решить, какие экзамены сдавать в виде ЕГЭ, и подать заявления. Но срок им в порядке исключения продлили до 7 апреля. Слишком поздно вышел приказ о том, что негосударственные вузы тоже обязаны принимать абитуриентов по результатам ЕГЭ. И получилось, что те ребята, которые планировали идти в частные вузы, не собирались сдавать никаких дополнительных тестов, кроме обязательных русского и математики. Для них-то и продлили время подачи заявлений и разрешили сдавать ЕГЭ в основной волне, которая стартует 26 мая.

Теперь снова хорошая новость: если абитуриенты по каким-то причинам хотят досдать экзамены в виде ЕГЭ ( не пересдать, чтобы получить более высокий балл, а именно сдать другой предмет), им разрешат это сделать во второй волне. Об этом сообщила руководитель Рособрнадзора Любовь Глебова: "Приказ подписан буквально на днях - 14 мая. Выпускник думает: кем я буду, балериной или космонавтом? Может, человек сначала хотел быть балериной, а потом решил податься в космонавты. А экзамены-то другие сдавать надо! Мы дадим возможность сделать это. Заявиться надо с 20 июня до 5 июля. Каждый регион вправе сам выбрать - где сдавать ЕГЭ. В вузах, как это традиционно бывает, или в пунктах сдачи ЕГЭ".

В большинстве регионов, скорее всего, это будут вузы - абитуриенты придут туда, куда собираются поступать, и сдадут необходимые дисциплины.

Из тех, кто выбрал другой вариант, - Краснодарский край, там вторая волна ЕГЭ пройдет не в вузах, а в пунктах сдачи ЕГЭ.

Любовь Глебова напомнила, что свидетельства о сдаче тестов действительны в течение двух лет, а если речь идет о военнослужащих, призванных в армию, то в течение трех лет.

Несмотря на то что процедура проведения ЕГЭ в целом прописана и досрочная сдача ЕГЭ состоялась (тесты сдали 1300 человек), споры вокруг этого не утихают. В Верховном суде лежит требование родителей отменить тесты как незаконный метод проверки знаний ("РГ" от 13.05). Сегодня состоится рассмотрение вопроса, и пока неизвестно, чью сторону примут судьи. Любовь Глебова независимо от результатов слушаний не допускает возможность срыва ЕГЭ: "Чиновники сегодня выполняют свое право соблюдать закон. Есть закон, где написано, что ЕГЭ - форма итоговой аттестации. Его приняли обе палаты и подписал президент. Ну, поправят что-то в приказах, внесут изменения в какие-то нормативно-правовые акты. Это естественный процесс".

Руководитель Рособрнадзора признала, что у ЕГЭ много противников, в том числе учителя, "которым в среднем по 50-55 лет и их знания не успевают за теми изменениями, которые идут в обществе. По ЕГЭ можно оценить их работу. Но семи лет эксперимента я считаю достаточными, чтобы апробировать ЕГЭ. Ни один закон в России не принимался после столь долгой обкатки".

Кошмар ЕГЭ-2009 ("Комсомольская правда" 04.08.2009)

Кошмар ЕГЭ-2009

Технари будут жить по принципу: меньше народа - больше кислорода!

В технические вузы недобор, а в гуманитарных сплошь льготники и олимпиадники

Александр МИЛКУС, Дарья ТОКАРЕВА — 04.08.2009

Источник: "Комсомольская правда"

Сегодня, 4 августа, на сайтах вузов появятся первые списки зачисленных на первый курс. Для многих выпускников школ завершается очень странный и нервный марафон. «Комсомолка» разбирается в плюсах и минусах обязательного ныне ЕГЭ.

ИДЕАЛЬНАЯ ИДЕЯ

Идея Единого госэкзамена, согласитесь, гораздо честнее и справедливее прежних форм проверки знаний. Ведь понятно, что пятерка по алгебре, поставленная в продвинутой гимназии, совсем не равна пятерке, вписанной в аттестат в небольшой сельской школе. Да и потом, на какие шиши в нынешние не очень денежные времена ехать Ломоносову из провинции покорять столицу (или хотя бы вузы крупного города)? А тут разослал свидетельства - и жди, в какой вуз зачислят.

Эксперименты, которые в регионах проводили семь лет, эти и другие плюсы показали. Но вот зачем нужны были экспериментальные годы и миллионы потраченных на обкатку идеи рублей? Ведь в первый же год обязательного ЕГЭ мы с упорством Незнайки все набиваем и набиваем шишки, наступая на грабли организационных ошибок?

ОПОЗДАЛИ СО СПИСКОМ ПРЕДМЕТОВ, НУЖНЫХ ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ

Список предметов, которые нужно сдавать в форме ЕГЭ, чтобы поступить в вуз на ту или иную специальность, появился только в феврале. Такой список сам по себе - штука полезная. Теперь на специальность, к примеру «экономика», в любом вузе одни и те же экзамены. Выпускник сдает один набор экзаменов, рассылает результаты по университетам или институтам, где готовят таких специалистов, и ждет итогов.

Но! Народ-то уже зубрил другие предметы, которые вузы в начале года назвали. И объяснения чиновников, что выпускник должен и без того хорошо знать школьную программу, казались издевкой. Всем было ясно: за несколько месяцев к ЕГЭ по истории вместо иностранного сложно подготовиться. Мало того, в первоначальном списке было четыре предмета. В марте выяснилось, что из этих четырех вуз вправе выбрать три. И снова получилась сборная солянка - какие-то вузы на экономическую специальность требовали представить ЕГЭ по математике, русскому и обществознанию, другие - математику, русский и иностранный, а некоторые включили все четыре экзамена в правила приема. Попытки Рособразования и Рособрнадзора навести хотя бы к июню порядок победой не увенчались.

А всего-то нужно было этот список экзаменов обнародовать в сентябре и вузам четко сформулировать, как его использовать.

СПИСАННОЕ ПОСТУПЛЕНИЕ

На ЕГЭ списывали. И это не секрет. Списывали целыми классами, целыми регионами. Например, в одной из республик по химии и биологии почти все выпускники получили около 100 баллов.

В тех регионах, где экзамен проходил по строгим правилам, - самые низкие результаты. Зато честные... Но у ребят оттуда теперь меньше шансов занять места в серьезных вузах.

Глава Рособрнадзора Любовь Глебова рассказала, что специалисты перепроверили 370 стобалльных работ из 2336. Четверть результатов оказалась липой. Но если четверть 100-балльников - дутые, сколько же тогда дутых 85 - 90 - 95-балльников?

В Минобрнауки утверждают: выяснить, в каких регионах мошенничали, несложно. Идут проверки Рос-обрнадзора, милиции и прокуратуры. Проверяют местные правоохранители. Но! Система ЕГЭ организована так, что в одиночку ни наблюдатель, ни директор школы обеспечить массовую подделку результатов ЕГЭ не может. На это должна работать вся региональная система образования. Значит, и губернатор или глава республики в курсе. А будет ли под местную власть копать местная прокуратура? У сотрудников, кстати, дети в тамошних школах учатся.

До сих пор официально не озвучен список регионов-мошенников. Наказанных нет.

Но дело не только в желании сильных мира сего похвастаться липовыми стобалльниками. По стране больше 12 тысяч апелляций по оценке написанных работ удовлетворили эксперты. И - вдумайтесь! - только 54 апелляции по всей России было подано по процедуре проведения!

И выпускники, и их мамы с папами, и учителя прекрасно знали, за кого писали работы. Знали и молчали. Зато потом только «КП» получила сотни анонимок - мол, какой плохой ЕГЭ, сплошная коррупция. Удобная позиция: ждать, когда дяди со стороны придут и всем надают по попе. А самим отсидеться в кустах!

РАСПУСТИЛИ ЛЬГОТНИКОВ

О том, что вузы будут ломиться от новоявленных «инвалидов» и «чернобыльцев», было известно еще задолго до открытия приемных комиссий. Справки о медицинских недугах разлетались как горячие пирожки. Более ушлые родители резко увольнялись с работы и разводились, чтобы чадо поступило в вуз как ребенок из неполной семьи, с заработком ниже прожиточного минимума. Тем более что в различных законах даровано право на внеконкурсное поступление более 150 категориям льготников, даже ветеранам Гражданской войны. А законы менять - дело муторное...

- У нас впервые по специальностям «экономика» и «организация производства» льготников оказалось больше, чем бюджетных мест. По закону мы их всех должны принять. А как? - жалуется проректор по учебной работе МГТУ им. Баумана Евгений Юдин.

Достаточно посмотреть списки рекомендованных к поступлению в престижных вузах и становится страшно за здоровье нации: несчастные люди со 100 - 120 - 140 баллами по трем экзаменам заполонили самые сложные специальности самых крутых вузов. Сейчас Минобрнауки припугнуло проверками «нездоровых» абитуриентов: мол, если выяснится, что справка фальшивая, отчислим с любого курса. Подействовало.

- Льготники подавали свои документы на множество специальностей. Но сейчас, когда надо было приносить подлинники документов, пришли всего несколько процентов. Как будто испугались, - делится пресс-секретарь РГГУ Дмитрий Соколов.

Испугались и подали документы в другой, менее престижный вуз, где проверками изводить не будут.

...И снова о круговой поруке. Минобрнауки передало в Федеральное агентство медико-социальной экспертизы некоторые списки льготников. Скоро агентство отчиталось: ни одной фальшивки. А что же вы хотели? Чтобы комиссии, штамповавшие липовые справки, сами себя высекли?

ЕГЭ в этом году сдавала не система образования, а вся организационная структура страны...

ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ

Победители Всероссийской олимпиады, школьных олимпиад всегда имели право на внеконкурсное поступление. Но таких умников можно было пересчитать по пальцам. В этом году олимпиад школьников стало больше на 120 штук! Это уступка организаторов ЕГЭ ректорам, которые боялись не найти «своего» абитуриента. Совет ректоров и определил 120 вузов, имеющих право проводить олимпиады.

Расчет, понятно, был простой: проведем свою олимпиаду, пройдут в призеры блатники, и плевали мы на ЕГЭ.

Но в июне выяснилось: вузы обязаны принимать всех победителей и призеров своего уровня, не только своих, но и чужих. И получилось, что одни наштамповали олимпиадников, а другие вынуждены их принимать. Но опять же, выяснилось все в июне, а пострадали ребята с хорошими баллами по ЕГЭ, которые не смогли прорваться в вузы, захлебнувшиеся олимпиадниками.

БОРОЛИСЬ СВОИМИ СИЛАМИ

Увидев, что с зачислением творится полная неразбериха, вузы начали бороться своими силами. К примеру, в Российской экономической академии им. Плеханова льготников для поступления отбирали по результатам ЕГЭ и среднему баллу аттестата, хотя аттестат вроде бы и не должен был участвовать в конкурсе.

В Институте стран Азии и Африки МГУ им. Ломоносова вообще решили распределять ребят по факультетам только после дополнительных трех экзаменов. И никаких скидок для олимпиадников...

В РГГУ рассылали телеграммы по месту жительства абитуриентов, подавших заявление, с просьбой подтвердить серьезность их намерения. А все это игра с законом, на грани, так сказать.

- Очень жалко ребят, которые по трем экзаменам на ЕГЭ набрали почти 300 баллов и не могут поступить. И помочь мы им никак не можем, - рассказывает пресс-секретарь РУДН Галина Кузьмина.

«КРЕПОСТНЫЕ» ПЕРВОКУРСНИКИ

ЕГЭ изначально ставил перед собой благую цель - дать возможность поступать в вузы ребятам, живущим в других регионах. Но вот незадача. Абитуриент, почувствовав свободу, подошел к делу с широким размахом.

- Некоторые разослали документы на десятки специальностей только в наш вуз. А когда с ними говоришь, они даже вспомнить названия этих специальностей не могут, - сетует проректор МГТУ им. Баумана Юдин.

И так практически в каждом престижном вузе - сплошные «мертвые души». При этом, опять же в последний момент, выяснилось: если абитуриент принес в приемную комиссию оригинал документов и попал в приказ о зачислении, то вуз ему документы вернуть не обязан. Многие ребята, понимая, что из-за льготников и олимпиадников не смогут прорваться в продвинутый университет, на прошлой неделе занесли документы в средненькие учебные заведения. И теперь, когда оказалось, что в списках зачисленных там серьезные бреши, претендовать на учебу в таких вузах они уже не могут. Средненькому вузу тоже нужны хорошие студенты, и он вцепится в первокурсника и никуда не отпустит.

Получается, решение о возврате документов отдали на откуп ректорам.

ТЕХНАРИ НА ВЕС ЗОЛОТА

Если приемные комиссии на гуманитарные факультеты утонули в абитуриентах, то в технических вузах недобор даже на бюджетные места.

-  Многие выпускники хотели поступить на технические, но испугались экзаменов по физике и химии, - рассказывает проректор МГТУ им. Баумана Евгений Юдин. - Сейчас есть опасность, что будет недобор как из-за этого, так и из-за демографического спада. Прием по новым правилам сыграл с нами злую шутку. Ребята мечутся между вузами и сами не знают, что же выбрать. Конкурсная ситуация на 75 программах у нас очень разная. Где-то мы заканчиваем прием, а где-то еще считаем единичные заявления. Например, спрос зашкаливает на специальности в сфере информационных технологий, менеджмента, биомедицинской техники. Нет проблем с инженерами. А на классические специальности вроде машиностроительных технологий ребята не идут.

И это в главном техническом вузе страны! 

ИТОГИ

Похоже, главная проблема ЕГЭ-2009 в том, что у нас не было  личности, которая бы взяла на себя ответственность за все жесткие решения по ЕГЭ. Мол, ребята, не будет никаких «своих» олимпиад - интриги ректоров не пройдут. Не будет и льготников!

В переломные моменты нужны не инструктивные письма, не приказы и не поручения, а персональная ответственность людей, которые искренне понимают: без такой формы проверки знаний страна скатится еще глубже в пропасть невежества.

Что теперь? Нам обещают, что все встанет на свои места после первой сессии. Но как проверить, после отсева остались настоящие студенты или те, кто смог заплатить и при приеме, и за сессию?

В тех вузах, где все будет по-честному, после первой сессии появятся свободные места на бюджетных отделениях. Обещают, что на них переведут платников с хорошими баллами. Конечно, хорошо, если у талантливого ребенка не менее талантливые родители, которые смогли заплатить за год платного обучения (стоимость доходит до 250 тысяч рублей). А если нет?

КСТАТИ

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Меньше месяца осталось до начала нового учебного года. Ошибок сделано предостаточно, и времени на то, чтобы их исправлять, очень мало. А между тем нужно:

прилюдно и больно наказать руководство регионов, допустивших массовую фальсификацию. Повышибать из вузов тех, кто поступал нечестно;

изменить порядок приема и зачисления в вузы. Ограничить подачу абитуриентом документов на несколько специальностей в одном вузе;

сократить категории льготников, имеющих право на внеконкурсное поступление. Ввести для них квоты на бюджетные места;

навести порядок с олимпиадами.

А КАК У НИХ?

Поступление ценой «смерти»

В прошлом году министерство образования и науки Украины ввело систему Внешнего независимого оценивания качества образования - аналог нашего ЕГЭ.

Абитуриенту после сдачи тестов выдают сертификат с баллами, и он может отправлять его копии в неограниченное количество приемных комиссий. Некоторые абитуриенты отправили документы сразу в 60 вузов. В одном из запорожских вузов абитуриент и вовсе подал документы на все 64 имеющиеся специальности.

При этом коррупция не исчезла. Деньги поступающие теперь несут медицинским работникам в обмен на документы о мнимой инвалидности. В прошлом году бывали случаи, когда родители оформляли липовые справки о своей смерти, чтобы их ребенок как сирота был зачислен в вуз вне конкурса.

Анна ГОНЧАРЕНКО («КП» - Киев»)

ВОПРОС ДНЯ

Как вы оцениваете результаты ЕГЭ?

Сергей МИРОНОВ, председатель Совета Федерации:

- Глубоко сочувствую выпускникам 2009 года. Непродуманные эксперименты нанесли сокрушительный удар по будущему целого поколения. Месяцы, наполненные драматичными событиями, связанными со сдачей ЕГЭ и использованием его результатов, свидетельствуют о том, что концепция ЕГЭ провалилась.

Григорий БАЛЫХИН, председатель Комитета Госдумы по образованию:

- Предсказания противников ЕГЭ не оправдались. Они предрекали, что 230 тысяч выпускников не сдадут экзамен. Аттестаты же не получили около 30 тысяч выпускников. Есть, конечно, проблемы. Многие выпускники подавали заявления в 20 - 30 вузов. Поэтому до последнего был не ясен реальный конкурс. Предвижу, что в некоторых технических вузах будет недобор. Но в целом все прошло хорошо.

Владимир ДОБРЕНЬКОВ, декан социологического факультета МГУ:

- Очень отрицательно. Все непродуманно, неорганизованно. Родители в смятении, абитуриенты в панике. Руководители вузов должны заниматься арифметическими подсчетами. Живых людей мы не видим. Вопрос о зачислении затянулся на месяц. Много сомнений, что некоторые результаты не соответствуют знаниям. Вызывает недоумение и то, что министерство устроило льготы для инвалидов. На нашем факультете на 85 мест подали заявление 64 льготника, и нам искусственно завысили проходной балл. Вредительство какое-то. В МГУ возмущена вся профессура.

Евгений ЯСИН, научный руководитель Высшей школы экономики:

- В этом году мы проходим ключевой момент освоения этого метода. Трудности, с которыми сегодня сталкиваются вузы в связи с новизной, окупаются достоинствами с точки зрения равноправия для молодежи из регионов на поступление. 

Михаил ВИНОГРАДОВ, психиатр-криминалист:

- Результаты ЕГЭ я оцениваю крайне отрицательно. Большое удивление вызывают, например, отличные показатели по русскому языку у жителей Северного Кавказа. Здесь большое поле для взяток, подкупов и всего прочего, что относится к разряду мошенничества.

Борис ГРАЧЕВСКИЙ, директор киножурнала «Ералаш»:

- Думаю, ЕГЭ - правильный путь. Но не уверен, что он должен быть автоматическим билетом для входа в вузы. Тем более когда мы не очень уверены в подлинности результатов. Особенно в дальних регионах. 

П-Э, читатель сайта KP.RU,  Москва:

- Итоги ЕГЭ считаю очередной провальной попыткой скопировать на этот раз западную систему образования. В то время когда там пытаются взять самое положительное из советского опыта, мы его напрочь отвергаем.

Куда обращаться по поводу ЕГЭ («Известия.Ru» 12:05 28.05.09)

Куда обращаться по поводу ЕГЭ

Андрей Леонидов

В дни Единого госэкзамена выпускники и их родители смогут не только получить консультации, но и сообщить об имевших место нарушениях в процессе проведения ЕГЭ. Всех, кто столкнулся с такими фактами, Рособрнадзор призывает обращаться в местные или региональные органы управления образованием, а также непосредственно в Рособрнадзор.

Кроме того, свои обращения можно направлять в адрес Общественной палаты России, чьи представители активно наблюдают за ходом проведения ЕГЭ.

Телефон "горячей линии": (495) 221-83-62, e-mail: [email protected].

Также можно заполнить форму на сайте палаты. В эти дни продолжает свою работу "горячая линия" по предметам и процедурам ЕГЭ под патронатом Алины Кабаевой.

Вопросы можно задать по телефону: 8(800) 505-12-05 или по e-mail: [email protected]. Телефонные "горячие линии", посвященные ЕГЭ, организованы во всех регионах страны. Сведения о них можно найти на официальном информационном портале ЕГЭ.

«Известия.Ru» 12:05 28.05.09

Лазейка для вузов ("Независимая газета" 2009-05-26)

Лазейка для вузов

Как можно хорошо заработать на страхах абитуриентов и их родителей

Источник: «Независимая газета» 2009-05-26

Елена Герасимова

В Московском государственном гуманитарном университете имени М.А.Шолохова во время бесплатной консультации по ЕГЭ произошел маленький казус, грозящий перерасти в хорошую проблему для Рособрнадзора. «Как вы отберете лучшего из двух абитуриентов, набравших одинаковые баллы по ЕГЭ?» – спросил представителя вуза родитель. «Мы выберем того, кто посещал дополнительные курсы при нашем вузе!» – ответил бодро преподаватель.

Возьмем во внимание ситуацию, что ведущая консультацию была заинтересована в том, чтобы успокоить взрослых, волнующихся за своих абитуриентов. (Это были родители школьников, посещающих дополнительные курсы при вузе.) Примем и тот факт, что психолог хотела дать рекламу дополнительным курсам, потому что эти занятия для самого вуза важны – все-таки дополнительный «хлеб» педагогам.

Но такое заявление противоречит закону об Образовании, который предусматривает равнодоступность при поступлении в высшую школу для всех абитуриентов без исключения. Курсы при московском университете не могут посещать дети из других регионов. От прежней системы приема в вузы уходили потому, что она дискредитировала идею равнодоступности. Выходит, от чего уходили – к тому и пришли?

Такая ситуация, когда несколькими абитуриентами набрано абсолютно одинаковое количество баллов сразу по трем экзаменам ЕГЭ, – в принципе маловероятна, отвечают обычно на такой же вопрос в Рособрнадзоре. В принципе – да! Но вот ведь какая штука – страна еще не сдавала единый экзамен в полном своем масштабе. И многого мы еще не знаем...

Вдобавок создан прецедент. И это невольно наводит на мысль, что вузы не упустят при случае возможности каким-то образом прямо или косвенно отбирать «своих». Такая лазейка остается у вуза при приеме через олимпиады. «Есть там еще один не отработанный момент во время отбора претендентов», – хитро улыбаясь, сказали нам в одном ведущем московском вузе. Но через олимпиады набирают пока крайне малое количество школьников. А вузы хотят большего участия в процессе отбора.

Кстати, этот вопрос, как будет проходить конкурс сертификатов по ЕГЭ в высших школах, очень волнует родителей. Процитируем традиционную форму ответа Минобразнауки РФ на него: «Объявление на официальном сайте вуза и на информационном стенде приемной комиссии пофамильного перечня абитуриентов с указанием количества набранных баллов считается датой окончания вступительных испытаний. В течение дня после этого вуз обязан разместить на официальном сайте информацию о сроках представления оригиналов документов об образовании и свидетельства о результатах ЕГЭ. Интервал между датой окончания вступительных испытаний и датой представления оригиналов документа об образовании и свидетельства о результатах ЕГЭ – не менее семи календарных дней. Представляя оригиналы документов в указанные сроки, абитуриент подтверждает свой выбор вуза и специальности». И еще: «При наличии одинаковых баллов порядок зачисления устанавливает приемная комиссия вуза»...

Вот вам и пример готов: приемная комиссия решила брать прошедших обучение на дополнительных курсах своего вуза... Что дальше?

А теперь вернемся к моменту рекламы вузовских допкурсов. Большая часть родителей уверена, что к ЕГЭ можно подготовиться за короткий срок. Поэтому дополнительные курсы постепенно возвращаются. Репетиторов не стало меньше. Они теперь переквалифицировались. И редко в каких вузах ныне не проводятся еще и платные консультации и тренинги для детей, боящихся сдавать единый экзамен. И платные курсы для родителей: «Как правильно вести себя родителю во время экзамена» и прочие советы, что есть и пить. В интернете идет мощная реклама дорогих курсов интенсивного обучения по всей школьной программе. Представляете, некие авторы предлагают за несколько часов втиснуть в голову школьника всю программу по литературе. И все за счет какой-то уникальной методики – их ноу-хау. Что любопытно, родители покупаются. Действуют, видимо, по принципу – хуже все равно не будет. Хуже не будет, но и лучше – тоже. А дополнительные курсы при вузах – все же лишняя нагрузка на школьника в выпускном классе.

Можно ли подделать результаты ЕГЭ-2009? ("Известия" 25 мая 2009 г.)

Можно ли подделать результаты ЕГЭ-2009?

Андрей Чернаков

Во вторник в России стартует основная волна ЕГЭ. Экзамены будут сдавать более 900 тысяч выпускников. За технологию проведения ЕГЭ, обработку и анализ информации отвечает Федеральный центр тестирования, подчиненный Рособрнадзору. Именно сюда со всей страны стекаются данные о сдаче. Попасть в эту "полусекретную" организацию удалось нашему обозревателю, который побеседовал с заместителем директора ФЦТ Оксаной Решетниковой.

вопрос: Итак, 26 мая выпускники-2009 в сопровождении уполномоченных от своих школ придут в пункты проведения экзаменов сдавать информатику и биологию. Предъявив паспорт, каждый получит индивидуальный комплект экзаменационных материалов. Что там внутри?

Технология практически исключает не только утечку экзаменационных материалов, но и возможность подтасовки результатов ЕГЭ

ответ: Там находятся контрольный измерительный материал по предмету и три бланка. На бланке регистрации отображаются фамилия, имя, отчество и паспортные данные. Бланк N 1 служит для записи кратких ответов на задания частей А и В - где надо выбрать один из вариантов. А на бланке N 2 фиксируются ответы на задания части С - те самые, которые пишутся в произвольной форме. Этот бланк двусторонний, но если и этого места окажется недостаточно (скажем, расписался человек, поскольку есть что сказать по данной теме), ему могут выдать дополнительный бланк.

Анонимность гарантирована

в: Как с помощью техники в кратчайший срок проанализировать то, что сдавалось в бумажной форме?

о: Наши бланки не простые, а машиночитаемые. После экзамена они сканируются, и вся отображенная на них информация принимает электронный вид. Это значительно сокращает сроки обработки результатов.

ответ: Вообще, надо отметить, что по сравнению с предыдущими годами, когда ЕГЭ сдавался в порядке эксперимента, технология существенно модернизирована и подкреплена программными средствами. Для самих участников это, может быть, и незаметно, для организаторов на местах - тоже. Наверное, даже на уровне региональных центров обработки информации разница по сравнению с тем, что было раньше, не так уж ощутима. Но здесь, на федеральном уровне, мы серьезно укрепили и обезопасили весь процесс. Теперь он надежно защищен и представляет собой монолитную, эффективно работающую автоматизированную систему. Технология практически исключает не только утечку экзаменационных материалов, но и возможность подтасовки результатов ЕГЭ.

вопрос: В Татарстане пару лет назад в результате сговора чиновников местного минобраза и сотрудников регионального центра обработки информации удалось изъять бланки нескольких учеников и заменить их на новые, переписанные. Подобное сегодня возможно?

о: Уверена, что нет. С тех пор технология проведения ЕГЭ серьезно продвинулась вперед в плане обеспечения информационной безопасности. Сегодня каждый экзаменационный материал, с которым работает выпускник, имеет свой особый штрих-код. При этом они сочетаются между собой, образуя тот самый индивидуальный комплект. Это сразу отметает возможность замены материалов: бланк с "чужим" штрих-кодом не будет соответствовать остальным бланкам в комплекте и поэтому не может быть обработанным. Кроме того, это позволяет развести реквизиты выпускника с его ответами, что очень важно. Составные части каждого комплекта обрабатываются в разных местах и вновь соединяются вместе только на федеральном уровне - уже здесь, в нашем центре.

в: То есть ответы на вопросы тестов теперь анализируются без привязки к личности конкретного экзаменуемого?

о: Да, в этом-то и вся суть. Первыми к нам обычно поступают из регионов данные с бланков N 1: здесь требуется минимальная работа, в том числе по верификации. Вторыми появляются бланки регистрации. И, наконец, последней приходит информация о результатах оценивания экспертами ответов на часть С. Все это программно соединяется в соответствии со штрих-кодами, и только тогда становится понятно, к какому конкретному человеку относится данный индивидуальный комплект.

В отличие от прошлых лет теперь мы работаем с субъектами федерации в единой распределенной базе данных. Поэтому всегда заметим любые попытки вмешательства в систему. Обо всех таких случаях мы немедленно проинформируем Рособрнадзор, и меры по отношению к тем, кто попытается это сделать, будут приниматься самые радикальные, вплоть до уголовных.

"Ключи" счастья

в: Части А и В централизованно проверяются с помощью специальных "ключей". В какой момент эти "ключи" загружаются в базу данных?

о: "Ключи" - это верные ответы на все задания. В регионах их нет - они имеются только на федеральном уровне. А их загрузка в базу происходит уже после того, как экзамен прошел по всей стране, когда на федеральный уровень переданы все результаты обработки бланков из регионов.

в: В отличие от частей А и В, в части С экзаменуемых проверяет не машина, а целых три эксперта из региональной предметной комиссии. Причем если мнения двух специалистов-предметников в оценке той или иной работы существенно расходятся, то вердиктом становится позиция третьего эксперта. А нет ли здесь лазейки для злоупотреблений?

о: Нет, это абсолютно исключено. Сами эксперты не знают, кто из них первый, кто второй, а кто третий, поэтому даже не догадываются, чей вердикт является окончательным. Работы для проверки им поступают в автоматизированном порядке, бланк приходит в урезанном виде, и сами они не знают, чьи конкретно знания проверяют. Как видите, все продумано до мелочей.

в: После того как из регионов поступили ответы на все вопросы экзаменационных заданий, здесь, в Москве, начинается работа по подготовке протоколов с окончательными результатами ЕГЭ. По каким критериям вы анализируете статистику?

о: Главный критерий - достоверность. Наши программные средства позволяют охватить мониторингом не только каждый пункт проведения экзамена, но и каждую аудиторию, где сдается ЕГЭ. Все тщательнейшим образом анализируется, в том числе на предмет аномальных результатов - как завышенных, так и заниженных. По каждому такому случаю может быть проведено служебное расследование, вплоть до аннулирования результатов - такая функция у Рособрнадзора есть. И если в итоге вскроются факты превышения должностных полномочий на местах, которые привели к искажению результатов, виновные будут строго наказаны.

Напоминаю выпускникам и их родителям, что на основании статистического анализа полученных результатов в этом году будет установлен определенный порог по стобалльной шкале, преодоление которого означает успешную сдачу выпускного экзамена.

Семь раз отмерь, а потом апеллируй

в: А если выпускник не согласен с оценкой работы, когда он сможет подать апелляцию?

о: После процедуры шкалирования, когда мы определяем, какой балл получил за каждый экзамен каждый его участник, протоколы с результатами по защищенным каналам связи поступают от нас в региональные центры обработки информации и далее доводятся до образовательных учреждений. Вот с этого момента и наступает период, когда выпускник имеет право подать апелляцию. Например, он может не согласиться с выставленной оценкой по части С. Или захочет убедиться в правильности того, как машина засчитала его ответы по частям А и В.

в: А как это выглядит на практике?

о: Апеллянту в конфликтной комиссии распечатывается изображение той информации, которую он собственноручно написал, и распознанное машиной отображение этого бланка. И на глазах выпускника ответы сличаются на предмет того, правильно ли машина распознала его метки, в тех ли местах они стоят, где он их поставил.

в: Ошибки случаются?

о: Практически нет. Работает очень качественная система распознавания. Когда мы ее обкатывали, наши эксперты специально заполняли бланки так, чтобы рассмотреть проставленные метки было крайне трудно. Но машина все равно их разбирала! Поэтому ошибки в результате неправильного распознавания минимальны. И если выпускник правильно соблюдает все алгоритмы написания символов, они практически исключены. А вот если он отобразил ответ не печатными буквами, как требуется, а увлекся и написал своим убористым почерком, то уже могут возникнуть сложности. Но это уже, извините, его ответственность. Ведь каждый участник ЕГЭ подписывается под тем, что изучил правила проведения экзамена, где черным по белому сказано, как именно отображать на бумаге символы, и даже приведены образцы.

Есть свои нюансы и при подаче апелляции к части С. Выпускника может не удовлетворить оценка отдельного задания этой части или всех в совокупности. Если он не согласен с мнением экспертов, назначается повторное рассмотрение. Конфликтная комиссия привлекает предметников - причем не тех, которые уже проверяли его работу, а других специалистов, которые еще раз оценивают его ответы. И, надо сказать, пересмотр результатов не всегда заканчивается в пользу выпускника. Скажем, если он апеллирует к части С в целом, то в результате повторного рассмотрения за одно задание этой части балл могут повысить, а за другое, наоборот, понизить. По крайней мере, такие случаи тоже были.

в: Уже не первый год существует практика перепроверки аномально высоких результатов Федеральной предметной комиссией. И многие такие случаи были связаны как раз с подачей апелляции, так?

о: Да, это правда. На этапе эксперимента по проведению ЕГЭ апелляция часто использовалась для злоупотреблений и попыток решить проблемы конкретных выпускников. Допустим, выпускник на экзамене получил за один из ответов части С, условно говоря, один балл. И вдруг по итогам поданной апелляции вместо одного балла у него становится целых четыре. И так - по ряду заданий. Такие случаи всегда идентифицируются, и подобные работы отправляются на перепроверку в Федеральную предметную комиссию. И могу сообщить, что 80% из проанализированных ею работ было пересмотрено в сторону снижения балла.

10:16 25.05.09

Источник: «Известия.ru»

На единой волне ("Российская газета" 19 мая 2009 г.)

На единой волне

1 миллион 45 тысяч человек будут сдавать ЕГЭ в этом году

Ирина Ивойлова

"Российская газета" - от 20 мая 2009 г.

Вчера в Рособрнадзоре прошло селекторное совещание с представителями субъектов Федерации о готовности к единому госэкзамену: основная волна сдачи ЕГЭ начинается 26 мая.

В этом году, по уточненным данным, единый будут сдавать 1 миллион 45 тысяч человек. Причем не только в России, но и в 50 странах, где есть школы или их филиалы при наших посольствах. И педагоги, и ученики, конечно, нацелены на хороший результат, тем не менее Приморский край, к примеру, на резервные дни сдачи ЕГЭ заказал почти половину дополнительных КИМов (контрольно-измерительных материалов). Иными словами, предполагается, что каждый второй получит в основной волне "неуд".

- Зачем так много КИМов? - поинтересовалась руководитель Рособрнадзора Любовь Глебова.

- Учли результаты прошлого года и перестраховались! - признались коллеги из Владивостока.

- В прошлом году тот, кто получал "двойку", знал: в аттестат все равно пойдет "три". Нынче балл не прибавят, так что мотивация будет совсем другая. Вы действительно перестраховались, - резюмировала глава ведомства.

Следующим на связь вышел Краснодарский край: сотрудники департамента образования и науки просили разъяснения по золотым медалям в связи с проведением тестов и получили ответ: отличники от ЕГЭ не освобождаются. Медаль выдается при успешном прохождении тестов.

В Камчатском крае из-за плохой погоды не все КИМы доставлены в отдаленные районы.

- Из 43 пунктов приема 24 находятся в труднодоступных территориях, из них 13 - это Корякский округ. Там буквально на днях завершается подключение школ к Интернету. С 20 мая начнется доставка туда экзаменационных материалов. К сожалению, восемь дней у нас стояла нелетная погода, но надеемся, что погода улучшится, - отрапортовал Виктор Тюменцев, министр образования и науки Камчатки.

- Майкоп на связи! - селекторная связь продолжается. - У нас вопрос: раньше в справке для двоечников выставлялся средний балл по предмету. А что писать в справке, если школьник не сдал ЕГЭ?

- Ничего, в графе ставится прочерк! - отвечает Любовь Глебова.

Кстати, особое внимание она обратила на то, что на экзамене обязательно должны присутствовать общественные наблюдатели, в том числе - сотрудники вузов.

- Можно ли сдать ЕГЭ детям, которые обучаются на дому? - спрашивают из Ханты-Мансийска.

- Нет, - отвечает руководитель Рособрнадзора. - Так как нельзя обеспечить всех тех условий, которые требует закон о ЕГЭ. Но для тех инвалидов, которые смогут прийти в пункты приема, их создадут.

В Санкт-Петербурге, к примеру, на ЕГЭ записались 143 человека с ограниченными возможностями здоровья. Для них уже готовы пандусы, подъемники, КИМы переведены по азбуке Брайля, есть сурдо- и тифлопереводчики, которые помогут сдать ЕГЭ слабослышащим и слабовидящим детям (тифлопереводчики переносят на бумагу ответы незрячих детей, полностью копируя их орфографию и пунктуацию). Между прочим, в прошлом году результаты ЕГЭ у инвалидов были в целом выше, чем у обычных школьников.

На четверку с минусом ("Российская газета" от 8 июля 2009 г.)

На четверку с минусом

Мария Агранович

Источник: "Российская газета" от 8 июля 2009 г.

Вчера желающие поступить в вузы и ссузы сдавали ЕГЭ по русскому языку, химии и информатике и ИКТ. Экзамены во "вторую волну" будут сдавать свыше 700 тысяч.

Основная часть "егэшников" - выпускники российских школ, учащиеся колледжей - итоговую аттестацию уже прошли в апреле-июне. Каким получился первый "заход" штатного "единого"? С таким вопросом корреспондент "РГ" обратился к экспертам.

Дмитрий Гущин, учитель математики, "Учитель года-2007":

- В целом к ЕГЭ отношусь очень положительно. Но есть одна претензия. Минобрнауки до невозможности снизило нижнюю границу баллов по математике. Понятно почему - опасались социального взрыва. Казалось, что многие выпускники не смогут "дотянуть" до "положительного" балла и, соответственно, не получат аттестаты. Вот и вышло, что в этот раз для преодоления порога нужно было решить 4 задачи из 26. Всего!

Но даже при таком раскладе 7 процентов школьников не смогли преодолеть минимальной границы баллов. А к заданиям из части С приступали всего около 30 процентов детей. Да и то это вовсе не значит, что они решали эти задания. Поэтому проверка ответов из части С, которой занимаются учителя, напоминала игру в "крестики-нолики": крестик - приступил к решению, нолик - получил ноль баллов. Остается только гадать, чтобы было бы, если бы балльный порог был выше.

Я был и экспертом-консультантом, который отвечает на вопросы других учителей, проверяющих работы. Проводил апелляции. В четырех случаях из 25 повысил оценку, понижения тоже были. Но гораздо больше проблем нам, учителям, имеющим дело с работами школьников, доставила нынешняя система обработки данных ЕГЭ, которая сканирует и распечатывает работы. Она работала плохо и медленно. Приходилось иногда и по три часа сидеть, чтобы получить для проверки 20 работ.

Кстати, сейчас разрабатывается новая модель контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по математике, и она более выигрышная, более "математически содержательная".

Андрей Лукутин, учитель истории, "Учитель года Москвы-2004":

- Без преувеличения, организаторы экзамена волновались гораздо больше, чем дети. Я разговаривал с ребятами после того, как они сдавали бланки и выходили из аудиторий. Говорят, их эта "единая" система вполне устраивает. Главный аргумент, что это и выпускные, и вступительные экзамены одновременно.

Конечно, все мы "страдали" от мобильников, которые выпускники приносили с собой. Отбирать не имели права, но просили складывать аппараты на заднюю парту в классе. Однако дети у нас смышленые: некоторые брали по два телефона. Один сдавали, один - в кармане. Созрела даже шутка, что мобильные компании должны приплачивать организаторам ЕГЭ - такого количества звонков и sms не было с Нового года. Много разговоров об установке "глушилок". Думаю, это дело не спасет.

Что касается содержания КИМов в этом году, то, на мой взгляд ( а я просмотрел все демоверсии), они гораздо лучше, чем прошлогодние. И по структуре, и по содержанию. Уменьшается чисто тестовая составляющая, и я думаю, со временем она практически исчезнет. ЕГЭ обязательно будет меняться. Возможно, мы пойдем по одному из европейских путей, когда ЕГЭ - не единственный критерий оценки качества знаний. Когда учитываются и другие достижения ребенка во время учебы. Портфолио, экзамены в 9 классе. Все это только на пользу.

Обязательно нужно вводить устные элементы в экзамене, особенно для гуманитарных предметов. Сейчас учителя словесности, обществознания просто перестают говорить со школьниками, готовя их к написанию тестов.

Конечно, мы стали больше внимания обращать на детали в своем предмете. Учим писать эссе, работать с документом-первоисточником и др. В целом, ставлю "первой волне" ЕГЭ твердую четверку с минусом. Четверку - от детей, минус - от себя.

Не покупайте в интернете "ответы на ЕГЭ" (www.izvestia.ru 09-04-2009)

Не покупайте в интернете "ответы на ЕГЭ"

Область готовится к ЕГЭ (06.02.2009 "Ивановская газета")

Область готовится к ЕГЭ

Екатерина ВЛАДИМИРЦЕВА

В этом году в связи с переходом из режима эксперимента в режим регулярного использования единого госэкзамена контроль за его сдачей будет существенно усилен.
На специальной пресс-конференции начальник департамента образования Александр Кузьмичёв предположил, что с учетом накопленного опыта внедрения ЕГЭ переход для нашей области не должен быть болезненным, несмотря на то что нововведений достаточно много.
Обязательных экзаменов в этом году всего два - русский и математика (все в форме ЕГЭ, разумеется). Если ученик по этим двум экзаменам набирает предложенный Министерством образования минимум, то аттестат ему выдается. Завалил один из них - есть возможность пересдать один раз. Не смог пересдать или вдруг не сдал сразу оба экзамена - выпускаешься только со справкой, аттестата ждать еще год.

Публикация в "Ивановской газете" 6 февраля 2009 г.

Обсуждение предварительных итогов ЕГЭ подвело к грустным выводам

Обсуждение предварительных итогов ЕГЭ подвело к грустным выводам

Источник: «Независимая газета» 2009-08-18 

Наталья Савицкая

Ректоры подвели первые итоги вступительной кампании. Случилось это на заседании рабочей группы по проведению итоговой аттестации в школах и приема в вузы и ссузы. Главные выводы – ЕГЭ-2009 себя оправдал, а серьезных сбоев в работе приемных комиссий не было. Впрочем, обнаружились и куда более грустные итоги...

Выступления большинства ректоров были столь оптимистичны, что удивился сам министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко, тут же пожелав им и впредь придерживаться этой позиции (видимо, у министра есть повод не верить в клятвы ректорского корпуса в вечной дружбе). Сразу отметим, что на совещании отсутствовали ректоры главных вузов страны – МГУ и СПбГУ. Не было ректоров МГИМО, ВШЭ, крупных региональных вузов, известных высших школ – МАИ, МАДИ, МЭИ и др.

Выступавшие на совещании повторяли, как заклинание: главное достижение ЕГЭ (его отметило и высшее руководство страны) заключается в победе над коррупцией в вузах. Ректорских списков больше нет. Многие ректоры впервые за много лет не поменяли на время приемной кампании свои мобильные телефоны. Жить им стало легче. Абитуриентам – вообще хорошо. Но… с нынешнего учебного года начинается осуществление нового вузовского принципа: легче поступить – труднее учиться. Министр образования и науки призвал ректоров ужесточить требования к поступившим. Остается добавить, что закручивание гаек и без того любят в наших вузах. Ни для кого не секрет, что у «особо строгих» преподавателей студенты откупаются во время сессии уже чуть ли не группами. И прокуратурой здесь мало кого испугаешь.

Вторая политическая победа заключается в осуществлении социального принципа – равная доступность образования для всех. Молодежь из регионов потянулась в столицу. «Они не верили, что такое возможно. Их пугали, что в Москве все только по блату и за большие деньги!» – воодушевился на совещании министр. Это точно… Уже известно, что в питерские вузы ранее обычно поступали две трети питерцев и одна треть иногородних. Сегодня картина обратная. Политическая победа есть, но проблема осталась. Как рассказал «НГ» ректор Рязанского государственного радиотехнического университета Виктор Гуров, многие студенты столичных вузов позже возвращаются обратно домой, в местные университеты. Не выдерживают столичных цен и условий быта.

Равнодоступность плюс расширение прав абитуриента привели к явлению, которое Николай Булаев, глава Рособразования, комментируя итоги ЕГЭ, назвал «образовательным туризмом», а измученные приемной кампанией ректоры – «образовательным терроризмом». Речь идет о тех замечательных случаях, когда абитуриент (как правило, иногородний) подает заявление сразу в 50–100 московских вузов. Иногда еще – в рамках одного вуза на все специальности сразу. Приемные комиссии работают, не покладая рук, а студент в результате спокойно относит подлинник в местный рыбный институт. Он всего лишь хотел проверить свои силы…

От ректоров поступило предложение об ограничении количества вузов, в которые можно было бы абитуриенту принести заявление. Но министр предложение об ограничении прав будущих студентов не поддержал. Пусть молодые люди почувствуют вкус свободы.

Кстати, не всем ректорам пришлась по вкусу новая академическая свобода. Речь идет о вузовских олимпиадах. Непорядочность отдельных представителей вузовского сообщества привела к тому, что доверие к олимпиадам сегодня, увы, подорвано. Об этом рискнул заявить ректор Финансовой академии при правительстве РФ Михаил Эскиндаров. Несмотря на упреки ректора МГТУ имени Баумана Игоря Федорова, Эскиндаров все-таки озвучил возмутившие его факты прямо на совещании – как в его академию сдавали документы победители олимпиад, имеющие не более 50–60 баллов в сертификате по ЕГЭ. Конторы рогов и копыт, которые выиграли право проводить олимпиады, оказались, мягко говоря, не готовы к столь ответственному шагу. К Финансовой академии обратился, например, с просьбой о помощи в проведении олимпиады Фонд рынка ценных бумаг. Конкурс он выиграл, но, по словам Эскиндарова, своих ресурсов для проведения у него не оказалось… Видимо, в образовании, как и в некоторых других отраслях, конкурсы проводятся исключительно для узкого круга лиц.

Еще одна политическая победа ЕГЭ – осуществление принципа инклюзивного образования. Сегодня абитуриенты-инвалиды могут учиться в престижных вузах. Раньше приемные комиссии от них отбивались, теперь не удастся. Жаль, что правилами льготного поступления умело воспользовались энергичные люди. Псевдольготники своими действиями уже создали вокруг инклюзивного образования зону отторжения. Теперь, жалуются ректоры, многие абитуриенты настроены решительно и хотят даже разобраться с инвалидами. Звучат угрозы: «Мы вышвырнем этих инвалидов из института!»

В общем, политические цели достигнуты. Только в чем выиграла система высшего образования? Как заметил один из ректоров: «Система набора в вузы еще не решает проблемы качества образования». Конечно. Задачи хорошего образования для большинства она вообще не решает. Она, как и раньше, решает вопросы лучшего будущего для избранных.

Общественная палата проведет горячую линию в дни сдачи ЕГЭ («Газета.Ru» 28.05.2009)

Общественная палата проведет горячую линию в дни сдачи ЕГЭ

Источник: «Газета.Ru» 28.05.2009 16:54

29 мая и 4 июня, в дни сдачи единого государственного экзамена по русскому языку и математике, в Общественной палате будет работать «горячая линия», по которой выпускники и их родители смогут получить консультации по вопросам приема ЕГЭ и сообщить об имевших место нарушениях.

На вопросы будут отвечать член Общественной палаты Любовь Духанина и эксперты.

Телефон горячей линии: (495) 221-83-62.

До начала ее работы все желающие могут направлять обращения на адрес: [email protected], а также через форму обратной связи на сайте Общественной палаты: www.oprf.ru. 

Озадаченный ЕГЭ

Озадаченный ЕГЭ

Ректоры высказали министру Андрею Фурсенко свои предложения по приему в вузы

Ирина Ивойлова

Источник: "Российская газета" от 29 сентября 2009 г. 

Если раньше в вузы поступали 13-15 процентов выпускников школ, то сейчас почти каждый получает высшее образование.

Если прежде первокурсники показывали глубокие знания, то в этом году даже на мехмате и факультете вычислительной математики МГУ 60 процентов не справились с контрольной работой, аналогичной по сложности ЕГЭ. С такой невеселой темы начал свое выступление на заседании президиума Совета ректоров Виктор Садовничий.

- Уровень требований к подготовке в школе падает, в вуз поступают все. А что дальше? США привозят кадры со всего мира. У нас нет такой возможности. Как не потерять планку высшего образования - вот главный вопрос. В этом году волны ЕГЭ нас укачали и скоро унесут, - ректор МГУ был, как всегда, эмоционален.

ЕГЭ должен измениться, уверен Садовничий. Как? Прежде всего, по мнению ректорского сообщества, прием должен проходить в более сжатые сроки, тесты надо сдавать не в школах, а в независимых центрах приема, тогда и доверие к результатам будет выше. Должна сохраниться доля тех, кто поступает в вузы не по ЕГЭ, а по иным основаниям - это олимпиады, профильные испытания и, как выразился Виктор Садовничий, "что-то другое по уму, а не по форме".

Ректоры поддержали коллегу и внесли предложения по организации приемной кампании: более четко прописать процедуру зачисления. В частности, не включать в списки кандидатов "мертвых душ". Должна повыситься значимость профильных экзаменов. Их, кстати, может быть не один, а два. Минимальную планку стоит устанавливать не только по профильным экзаменам, но и по другим тоже. Количество льготных категорий надо сократить или закрепить за вузами квоту. Было предложение включить в федеральный стандарт экономику и право, чтобы повысить уровень знаний школьников по этим предметам и даже ввести по ним ЕГЭ. Что касается самого обсуждаемого пункта - надо ли ограничивать количество вузов для подачи документов, мнения разделились. Вузам, которые в этом году вели электронный учет абитуриентов, все равно. Там, где у каждого документы принимали вручную и сшивали в папочку, - за ограничение. Самые передовые предложили разрешить подачу документов через Интернет. Еще идея - брать абитуриентов чуть больше контрольных цифр, чтобы после первой сессии не остаться без студентов.

Министр образования и науки Андрей Фурсенко почти три часа внимательно слушал ректоров.

- Принимаю все предложения, они направлены на конструктив. Поддерживаю предложение по баллам. Теперь насчет двух профильных экзаменов. Когда мы предложили сделать не три, а четыре вступительных испытания, это вызвало бурную негативную реакцию ректоров. Сегодня президиум поддержит это, а завтра придет большинство и скажет - нет. Количество льгот надо уменьшать. Как только появляются льготы, появляется безнравственность. Я не сторонник дополнительного экзамена, но он имеет право существовать, - заметил Андрей Фурсенко.

Новые правила приема будут обсуждаться на коллегии в минобрнауки в начале октября. Пока что более-менее ясно то, что количество волн может уменьшиться до двух, и то, что за вузами сохранится право дополнительного набора.

Пора ЕГЭ ("Российская газета" 23 апреля 2009 г.)

Пора ЕГЭ
В России начинается сдача Единого госэкзамена

Мария Агранович

"Российская газета" - Неделя №4896 от 23 апреля 2009 г.

Единый госэкзамен с этого года стал основной формой государственной итоговой аттестации для выпускников российских школ.

Вузы и средние специальные учебные заведения признают результаты ЕГЭ как результаты вступительных испытаний.

Чтобы окончить школу и просто получить аттестат, достаточно теперь сдать лишь два обязательных предмета - русский язык и математику. Но для поступления в вуз необходимы результаты ЕГЭ по предметам по выбору - в зависимости от специфики вуза.

Что и когда?

21 апреля - самый первый экзамен. Русский язык будут сдавать выпускники школ, которые имеют право на досрочную сдачу.

А таких достаточно. Это и призывники - выпускники вечерних школ, и участники различных олимпиад и конкурсов, уезжающие на соревнования, и те, кто заканчивает российские школы в других государствах, а также ребята, которым необходимо в период государственной итоговой аттестации выезжать на лечение.

График досрочной волны ЕГЭ такой (21-30 апреля):

21 апреля - русский язык;

23 апреля - математика;

25 апреля - иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский языки), литература, физика;

27 апреля - информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), биология, обществознание;

29 апреля - история, география, химия;

30 апреля - резервный день для участников ЕГЭ, не сдавших по уважительным причинам экзамен в установленные сроки.

Основная волна - для всех, кому необходимо получить аттестат о среднем образовании и поступить в вуз или ссуз, пройдет в городах России с 26 мая по 19 июня:

26 мая - информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), биология;

29 мая - русский язык;

1 июня - география, литература;

4 июня - математика;

8 июня - иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский языки);

11 июня - обществознание, химия;

15 июня - история, физика;

резервные дни для тех, кто не сдал экзамен по уважительным причинам в установленные сроки:

11 июня - русский язык;

15 июня - математика;

18 июня - иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский языки), обществознание, биология, физика;

19 июня - география, химия, литература, история, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

Те же, кто не смог поучаствовать в ЕГЭ в первых двух "заходах", могут использовать последнюю возможность - сдать экзамены в совсем уж дополнительные сроки - с 7 по 17 июля.

Что в кармане у "егэшника"?

Честно говоря, совсем немногое. Так, обязательно иметь при себе паспорт или другой документ, удостоверяющий личность, а также пропуск на сдачу ЕГЭ. А дальше - по минимуму: ручка гелевая черная, на экзамен по физике - линейку и непрограммируемый калькулятор, его же - на экзамен по химии, на географии можно использовать линейку и транспортир. Это все. На остальные экзамены ничего, кроме ручки проносить с собой нельзя.

Все экзамены начинаются в 10 утра по местному времени.

Операция "Апелляция"

Участник ЕГЭ вправе оспорить как сами результаты экзамена, так и процедуру его проведения. Заметили в ходе экзамена нарушения в поведении педагогов или организаторов? В тот же день сообщите об этом общественным наблюдателям в пункте проведения ЕГЭ! Не согласны с полученными баллами? Обращайтесь в школу или конфликтную комиссию региона. Будьте внимательны - времени мало: апелляционные заявления принимаются только в течение двух дней после объявления результатов по предмету.

Внимание: черный список!

На официальном информационном портале ЕГЭ опубликован "черный список" сайтов, не имеющих отношения к Рособрнадзору и не являющихся официальными интернет-ресурсами Единого госэкзамена.

Достоверность размещенной там информации не гарантирована, ответственности за нее Рособрнадзор не несет.

Дело в том, что в Интернете появилось множество сомнительных предложений купить различного рода материалы для подготовки к Единому государственному экзамену.

Есть даже те, кто предлагает приобрести готовые "ответы ЕГЭ" или "получить нужные баллы" в свидетельство о ЕГЭ. Не доверять подобного рода информации! Она недостоверна, хотя те, кто ее распространяет, прибегают ко всякого рода уловкам, пытаясь придать видимость законности своих услуг.

Для успешной сдачи ЕГЭ не требуется особой подготовки, подчеркивают в Рособрнадзоре. Все, что нужно, - хорошо знать школьный курс по предмету, который вы сдаете в форме ЕГЭ.

Все демонстрационные материалы, необходимые для изучения технологии заполнения бланков, можно найти бесплатно на официальных интернет-ресурсах ЕГЭ, представленных на официальном информационном портале Единого государственного экзамена.

Современные технологии проведения ЕГЭ исключают возможность заранее получить ответы на экзаменационные задания. На всех этапах подготовки и проведения ЕГЭ жестко соблюдаются условия информационной безопасности.

Каждый индивидуальный комплект участника ЕГЭ, состоящий из бланков ответов и контрольного измерительного материала, уникален! Специальные пакеты с экзаменационными материалами доставляются в пункты проведения ЕГЭ в день экзамена.

Запечатанные индивидуальные пакеты с заданиями вскрываются только в присутствии сдающих экзамен, организаторов экзамена и общественных наблюдателей.

Любые предлагаемые в Интернете якобы "ответы к заданиям ЕГЭ" являются профанацией и попыткой мошенников заработать деньги за счет наивности и доверчивости выпускников, абитуриентов и их родителей.

Разъяснения по порядку предоставления оригиналов документов для поступления в вуз

Разъяснения по порядку предоставления оригиналов документов для поступления в вуз

Источник: Официальный информационный портал ЕГЭ, 24.07.2009

Оригиналы свидетельств о результатах ЕГЭ вузы вправе требовать только после опубликования списка абитуриентов, прошедших конкурс и рекомендованных к зачислению, и только с тех абитуриентов, которые вошли в этот список.

Вуз обязан разместить на своем сайте информацию о сроках представления оригиналов документов об образовании и свидетельства о результатах ЕГЭ теми, кто рекомендован к зачислению по итогам конкурса.

Для предоставления оригиналов документов отводится 7 дней на каждом этапе зачисления. Предоставление в приемную комиссию вуза оригиналов документов является подтверждением выбора абитуриентом вуза и специальности. Если в установленные сроки оригиналы документов не представлены, абитуриент считается отказавшимся от зачисления.

Правилами приема определены три даты опубликования приказов о зачислении: 4, 13 и 21августа.

Если на первом этапе зачисления вузом полностью сформирован список поступивших на конкретную специальность, то его прием на эту специальность считается завершенным.

До выхода приказа о зачислении вуз обязан по письменному заявлению абитуриента вернуть оригиналы документов в течение суток после подачи заявления.

ВАЖНО: после зачисления процедура отчисления поступившего (уже не абитуриента, а студента) и возврата документов регламентируется внутренними правилами вуза. 

Вместе с тем, вузы вправе распространять действие п. 73 Правил приема, по которому оригиналы документов, предоставленные поступающим, возвращаются в течение суток, в том числе и на абитуриентов (студентов), приказ о зачислении которых уже был выпущен на любом из этапов зачисления (4, 13, 21 августа).

Свидетельство о ЕГЭ будет действовать для абитуриента два года (РИА Новости 19 июня 2009 г.)

Свидетельство о ЕГЭ будет действовать для абитуриента два года

Источник: РИА Новости

14:38 19/06/2009

МОСКВА, 19 июн - РИА Новости. Выпускники школ, получившие в этом году свидетельство о результатах единых госэкзаменов (ЕГЭ), смогут поступать с ним в вузы в течение двух лет подряд, сообщает в пятницу пресс-служба Рособрнадзора.

Начиная с 2009 года, ЕГЭ стал основной формой итоговой аттестации выпускников школ и одновременно способом поступления в вузы. Как отмечают в ведомстве, свидетельство о результатах ЕГЭ фактически является экзаменационным листом вступительных экзаменов в вуз.

"Свидетельство о ЕГЭ действует до 31 декабря года, следующего за годом выпуска, то есть свидетельство о ЕГЭ образца 2009 года действительно до 31 декабря 2010 года", - говорится в пресс-релизе.

Абитуриенты, которые имеют два действующих свидетельства, полученные ими в разные годы, могут сами решить, с каким из них поступать в вуз.

Выпускники, получившие свидетельство о ЕГЭ и призванные в том же году в Вооруженные силы РФ, могут воспользоваться его результатами в течение года с момента увольнения с военной службы.

В свидетельство о ЕГЭ выставляются положительные и удовлетворительные результаты как по обязательным предметам (русскому языку и математике), так и по предметам по выбору.

Вуз самостоятельно определяет минимальное количество проходных баллов только по профильному предмету специальности, на которую поступает абитуриент.

Прием в вузы, имеющие государственную аккредитацию, ведется по результатам ЕГЭ. Проводить какие-либо другие испытания таким вузам запрещено. Исключение составляют лишь 24 вуза, которые могут провести лишь один вступительный экзамен по профильному предмету и далеко не по всем специальностям. Творческие и физкультурные вузы могут самостоятельно выбрать, сколько экзаменов и в какой форме, наряду с ЕГЭ, они будут принимать.

Вузы в этом году закончат принимать документы от абитуриентов 25 июля. Так, до 5 или 15 июля документы должны подать ребята, поступающие в вузы, которые проводят собственные экзамены, а до 25 июля принимаются документы, в том числе и отправленные по почте, у тех, кто поступает только по результатам ЕГЭ.

Приемные комиссии вузов могут проверить достоверность результатов ЕГЭ своих абитуриентов, обратившись к Федеральной базе данных. 

Сторонников ЕГЭ возглавил президент

Глас одобрящий

Сторонников ЕГЭ возглавил президент

Источник: «Поиск»

Итоги вступительной кампании еще окончательно не подведены, однако положительную оценку новой методике уже выставили Президент РФ Дмитрий Медведев, ректоры ведущих вузов и депутаты Госдумы. Основные плюсы новой системы приема: молодежь получила реальную свободу выбора, выпускники региональных школ уравнены в возможностях с жителями центра, их число в ведущих университетах и институтах страны заметно увеличилось. В воскресном телеинтервью президент подкрепил свои выводы статистикой отзывов: они оказались положительными практически у всех абитуриентов и 70% их родителей. По его словам, нынешнему поколению выпускников можно позавидовать, поскольку прием по результатам ЕГЭ прошел без лишнего стресса, неизбежного при сдаче экзаменов по старой системе. Дмитрий Медведев отметил прозрачность процесса и его антикоррупционную направленность. Иллюстрацией к этому выводу может послужить цифра, названная на недавней пресс-конференции в “РИА Новости” с участием ректоров Государственного университета - Высшей школы экономики (ГУ-ВШЭ) Ярослава Кузьминова и Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ) Николая Кропачева. Согласно экспертным данным, в 2005 году сумма взяток “на входе в вузы” составила порядка 10 млрд рублей.

По определению Ярослава Кузьминова, состояние рынка образовательных услуг изменилось: теперь он контролируется не вузами, а абитуриентами. За обладателями высоких баллов по ЕГЭ в период кампании велась настоящая охота со звонками домой и уговорами. Не исключение даже самые престижные университеты, в том числе и ГУ-ВШЭ. В итоге им удалось привлечь хорошо подготовленных абитуриентов, о чем свидетельствует высокий средний проходной балл на бюджетные места. Увеличилось (а не уменьшилось, как ожидалось) количество поступивших по внебюджетному набору в ведущие вузы, что, как считает Я.Кузьминов, свидетельствует о формировании у молодежи рационального подхода к образованию. И президент, и ректоры отметили, что большим плюсом новой системы стал уход от порочной практики набора на бюджетные места по негласным спискам, которые составлялись по указаниям “сверху”. Противники реформы приемной кампании, по определению Николая Кропачева, по сути, выступают за возвращение к старой “списочной” системе. Ректорам и деканам было трудно ей противостоять. А вот с недостатками новых условий приема можно реально бороться, используя полученный опыт и законодательную базу.

Проколы - в протокол

Обсуждая слабые места новой системы, глава государства и ректоры озвучили свои предложения по борьбе с ее недостатками. Что делать с сомнительными льготниками и победителями олимпиад? На этот вопрос Д.Медведев ответил однозначно: привлечь к проверке происхождения “липовых” справок правоохранительные органы. Для совершенствования олимпиадного процесса президент предложил ввести “жесткую градацию по уровням”. Право на поступление в вуз должны получать победители самых достойных олимпиад. Реорганизация их системы, по словам Д.Медведева, “вопрос саморегуляции”: все решения будет принимать Союз ректоров, после чего их утвердит правительство. А вот количество образовательных учреждений, в которые абитуриент впредь сможет подать документы, судя по всему, отрегулирует Минобрнауки. В ближайшее время Дмитрий Медведев намерен дать поручение этому ведомству “поставить аккуратный барьер” - определить искомое оптимальное число, дабы впредь избежать побочного эффекта неограниченной свободы выбора, доставившего немало хлопот приемным комиссиям при составлении списков зачисления.

Передача ответственности за организацию сдачи ЕГЭ на уровень муниципальных властей вызвала нарекания со стороны ректоров. По их мнению, экзамены федерального значения должны проводиться и контролироваться представителями госструктур - чиновниками, силовиками, а также политическими и общественными организациями, иначе “коррупционное давление” на местах неизбежно. Прозвучало предложение наиболее сложную часть ЕГЭ (часть С) проверять не по месту сдачи экзамена, а в другом регионе. И если записной “троечник” вдруг получает “пятерку”, он должен пройти испытание повторно.

По словам Я.Кузьминова, причиной “пробуксовки” набора на многие специальности стали контрольные цифры приема, поскольку абитуриенты, напуганные ограниченным числом мест, просто не подавали туда документы. Ректор предложил вернуться к вопросу о введении нормативно-подушевого финансирования, поскольку государство на настоящий момент способно оплачивать учебу всех студентов, которых может качественно подготовить конкретный вуз. Претенденты на бюджетное содержание должны набирать высокое количество баллов при сдаче ЕГЭ или побеждать на олимпиадах. Абитуриенты с показателем 45-60 могут учиться за свой счет, а тех, кто наберет меньше 45, вообще не нужно допускать к высшему образованию, чтобы университеты и институты больше не плодили псевдоспециалистов. Более половины первокурсников, принятых на инженерно-технические и педагогические специальности в этом году, набрали при сдаче ЕГЭ менее 60 баллов. Ректор ГУ-ВШЭ уверен, что система нормативно-подушевого финансирования позволит сократить количество “слабых” вузов, вынудив их объединяться для создания жизнеспособных научно-образовательных центров.

Николай Кропачев обратил внимание на тот факт, что некоторые вузы без законной мотивации отказывались возвращать оригиналы документов абитуриентам, которые, найдя себя в списках поступивших во вторую или третью волну, хотели перенаправить их в другие университеты. В Санкт-Петербурге изменить ситуацию в пользу поступающих удалось лишь после вмешательства прокуратуры. Абитуриентов также дезинформировали, говоря о том, что, уходя из вуза после зачисления, они теряют право на отсрочку от службы в армии при поступлении в другой. “Абитуриенты не понимают своих прав, как и руководители вузов”, - резюмировал Н.Кропачев.

Проблеме правовой безграмотности и социальной дезориентации выпускников уделил внимание и Я.Кузьминов. Напомнив, что число учебных часов, отведенных в школе на экономику и право, в последние годы значительно сократилось (этих предметов нет в перечне ЕГЭ), он назвал такую ситуацию главной причиной низкой социализации школьников. Кроме того, нет системной программы по обществознанию. Эта дисциплина, по его словам, сегодня представляет собой “набор общих положений из разных наук, набор лозунгов”. Ректоры заявили о намерении обратить внимание власти на необходимость обеспечить основу преподавания права и экономики в школе и обещали к 1 ноября представить совместно разработанный стандарт программы по обществознанию.

От ветхого - к новому

Очевидно, что готовый к получению высшего образования абитуриент - продукт качественного школьного обучения, а развитие школьной системы в стране напрямую зависит от совершенствования федерального законодательства в этой области. Российские депутаты работают над проектом интегрированного закона, который объединит действующий Закон об образовании с Законом о высшем и послевузовском проф­образовании и не будет, как сейчас, противоречить Гражданскому, Трудовому и Бюджетному кодексам РФ. Об этом на пресс-конференции в редакции “Московского комсомольца” сообщил председатель Комитета Госдумы по образованию Григорий Балыхин. По словам депутата, новые правила приема должны быть подготовлены уже к 1 октября, поэтому сейчас возглавляемый им комитет анализирует результаты ЕГЭ и предложения по совершенствованию системы приема в вузы на 2010 год. Идею подушевого финансирования в высшей школе Григорий Балыхин не поддержал, сославшись на имеющийся уже опыт в рамках эксперимента по введению государственных именных финансовых обязательств (ГИФО), начатого в 2002 и признанного неудачным в 2005 году, в частности, из-за высоких бюджетных затрат. В тот период нынешний председатель комитета Госдумы курировал эксперимент ГИФО, занимая должность сначала замминистра Минобразования, затем - руководителя Рособразования.

Г.Балыхин рассказал о направлениях дальнейшей реализации нацпроекта “Образование”, уделив особое внимание государственной стратегии развития школы. Он напомнил, что приказом президента 2010 год объявлен Годом учителя, а в 2009-2010 годах будет реализовываться Национальная образовательная инициатива “Наша новая школа”, подготовленная Минобрнауки и после широкого обсуждения одобренная Правительством РФ. Ее основные задачи определил в своем послании президент Д.Медведев: преодоление “ветхости” (во всех смыслах этого слова) российской школы, обновление ее материально-технической базы и введение новых образовательных стандартов, поддержка талантливых детей, в том числе с ограниченными возможностями, укрепление кадрового состава и повышение статуса учителя. Контролировать проведение запланированных мероприятий будет специальный правительственный комитет во главе с премьер-министром Владимиром Путиным, поэтому, как пообещал Г.Балыхин, “формализма не будет”.
Хорошая новость от депутата Госдумы для первокурсников: принят федеральный закон, обязывающий вузы выплачивать стипендию за 1-й семестр обучения. Прежде эта норма не была законодательно закреплена, чем пользовались руководители некоторых вузов, начиная выплаты только по завершении первой сессии.

...В этом учебном году единый государственный экзамен проходил впервые на всей территории страны, и понятно, что механизм приема в вузы по результатам ЕГЭ пока еще не отлажен. Несколько странно, что ему дается оценка до того, как определены издержки и последствия нового порядка приема.

По поручению президента специальная комиссия проанализирует все плюсы и минусы нынешней приемной кампании. С учетом их в правила приема будут внесены изменения. Если все пойдет по плану, это произойдет уже в октябре.

Татьяна ВОЗОВИКОВА

Честный и открытый экзамен («Независимая газета» 6 июня 2009 г.)

Честный и открытый экзамен

ЕГЭ сдают типично по-российски, с плохой организацией и отсутствием принципиальности ответственных за него лиц

Наталья Савицкая

Источник: «Независимая газета» 2009-06-09

Как написали бы светские хроникеры, единый государственный экзамен в стране проходит в атмосфере взаимного доверия и согласия, дружбы и сотрудничества.... Все это с успехом продемонстрировали ученики из разных регионов, их родители и сочувствующие им наблюдатели.

Школьники со всей страны по братски благодарят на интернет-форумах своих магаданских «коллег», сфотографировавших и распространивших через интернет контрольные задания по ЕГЭ. И дают им и их последователям житейские советы. Дескать, друзья, «не палите номера КИМов (контрольно-измерительных заданий), а посылайте фото с уже затертыми номерами заданий». Одним словом, ничто так не сплачивает молодых людей с разных концов страны, как единый экзамен.

Не отстают от молодых и взрослые. Эти умные родители, на всякий случай, запасаются фальшивыми сертификатами ЕГЭ. Никакие доводы о проверках в вузах на них не действуют. Авось пройдет! В Москве корреспонденту «НГ» сертификат предложили прямо на улице у ППЭ (пункт приема экзамена). Стоимость божеская, всего 10 тыс. руб. За эту же сумму предложили сдачу экзамена на высокий балл. Схема проста: вы получаете КИМ, фотографируете его и посылаете задание на мобильный координатору. В течение короткого времени получаете от него ответ. Дальше дело техники – как вы аккуратно все перепишете. Выйти в туалет разрешается, но не рекомендуется этим злоупотреблять. «Но мобильники отбирают», – пытаемся возразить мы, ссылаясь на приказ Рособрнадзора. Автор предложения четко докладывает нам обстановку на всех ППЭ округа. Где жестко, где нет. Где сердобольные люди в комиссии сидят, где злые общественники ходят и проверяют. И где какой способ обхождения закона наиболее благоприятен. Работают ребята на совесть.

Москва, очевидно, станет победителем среди городов по количеству нарушений на едином экзамене. В нескольких школах Центрального административного округа, например, на экзамене по литературе кончились бланки. Послали курьеров за ними. Время экзамена из-за отсутствия бланков продлили. Ждали, по словам свидетелей, минут 30–40. Телефоны мобильные, несмотря на запрет, оказались у многих сдающих юных москвичей из всех округов. Дети звонили, консультировались, исправляли ошибки. Сердобольные взрослые ничего не замечали.

«К нам поступают сотни жалоб в день на организацию и проведение ЕГЭ в разных регионах страны, – сказал «НГ» помощник главы Рособрнадзора Сергей Шатунов, когда мы поделились с ним своими наблюдениями. – Наше ведомство будет разбираться с каждым серьезным нарушением оперативно. Хочу напомнить, что за организацию проведения ЕГЭ отвечает регион». Он же поведал нам и реакцию ведомства на «подвиг магаданских школьников». Ситуация такова.

Еще в 2008 году от традиционной вариативной компоновки заданий было решено отказаться. По новой технологии, в федеральном банке тестовых заданий около 120 000 заданий. Именно они в хаотичном, перемешанном порядке распределены в каждый индивидуальный КИМ. Использование данной технологии, по словам представителя Рособрнадзора, делает бессмысленным несанкционированное вскрытие доставочного пакета с индивидуальными комплектами ЕГЭ, прорешивание варианта КИМ и распространение ответов через интернет, так как у каждого участника ЕГЭ на экзамене свой индивидуальный КИМ.

Разбираться, конечно, со случаями нарушения ЕГЭ можно. А смысл? Организация ЕГЭ поручена в том числе и людям, принципиально не согласным с проведением ЕГЭ. Незадолго до единого экзамена в интернете прошла акция «Всероссийское родительское собрание», инициированная учительским сайтом «Завуч.инфо». 97% участников опроса – учителя и родители – заявили, что считают ЕГЭ «не соответствующим заявленным изначально целям и не отражающим подлинных знаний учащихся». Даже если учесть, что в интернет-акции приняли участие далеко не все учителя, а только наиболее идейная часть этого сообщества, результат все равно отрезвляет. Он означает готовность учительского и родительского сообщества к саботажу ЕГЭ. Этот момент, конечно же, нужно было предусмотреть и учесть организаторам ЕГЭ. Есть же, наконец, другие способы контроля за экзаменом. Любопытен в такой связи пример Китая.

Тамошние власти распорядились установить в 60 тыс. экзаменационных залов видеокамеры, с тем чтобы не допустить списывания при поступлении в университеты. И мудрое решение. Одна видеокамера заменит кучу платных охранников и наблюдателей. Да и честность ее в этом случае гарантирована, но… «Если мы не будем помогать школьникам на экзамене, половина из них будут иметь плохие результаты и в вузы не попадут. Вы видели проходные баллы в вузах?» – Сказала нам член экзаменационной комиссии, пожелавшая остаться неизвестной. Тоже резонно.

Кстати, в Москве несколько человек не пошли сдавать единый экзамен по соображениям религиозной морали. Им не понравилось использование штрихкода на бланке экзаменационного листа. Хоть «сатанинский знак» и лишил молодых людей аттестата зрелости, они уже устроились учиться в профтехучилище. Так что Большая мечта Минобразнауки РФ – поставить всех молодых к рабочему станку – может осуществиться быстрее, чем чиновники надеялись.

Школы 5 июля закончат прием заявлений на сдачу ЕГЭ во "второй волне" (РИА Новости 01/07/2009)

Школы 5 июля закончат прием заявлений на сдачу ЕГЭ во "второй волне"

Источник: РИА Новости 17:03 01/07/2009

МОСКВА, 1 июл - РИА Новости. Прием заявлений от выпускников школ на сдачу единых гос экзаменов (ЕГЭ) в дополнительные сроки завершается 5 июля, напоминает пресс-служба Рособрнадзора.

Ведомство предоставит возможность всем желающим досдать предметы по выбору во "второй волне", которая пройдет с 7 по 17 июля.

ЕГЭ по всем 14 предметам смогут сдать выпускники текущего года, не сдавшие экзамены в основные сроки по уважительной причине, а также те, кто получил "двойку" по одному обязательному предмету (русский язык или математика) и не пересдал ее в резервные дни по уважительным причинам.

На экзамены в июле придут выпускники училищ и техникумов этого года, выпускники школ прошлых лет и ребята, которые получили среднее образование за границей.

"Все вышеперечисленные категории могут сдать ЕГЭ на территории любого региона. Исключение составляют выпускники текущего года и обучающиеся в учреждениях начального и среднего профобразования (НПО и СПО), которые сдают ЕГЭ по месту нахождения своего образовательного учреждения", - отмечают в Рособрнадзоре.

Согласно расписанию, 7 июля выпускников ждут испытания по русскому языку, химии, информатике и ИКТ, 10 июля они будут сдавать математику, литературу и иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский), 13 июля пройдут экзамены по обществознанию, географии и физике, 15 июля - по биологии и истории, а 17 июля - дополнительный день для сдачи экзаменов по всем предметам для тех, кто пропустил их по уважительным причинам в установленные сроки.

Результаты ЕГЭ школьники смогут узнать через 3-5 дней после проведения экзамена. В ведомстве предупреждают, что сроки также будут зависеть от оперативности обработки материалов непосредственно в регионах и утверждения результатов региональными государственными экзаменационными комиссиями.

Экзамен на коррупцию

ЭКЗАМЕН НА КОРРУПЦИЮ

Заместитель думского комитета по образованию В. ШУДЕГОВ предложил при­остановить введение единого госэкзамена хотя бы на период экономического кризиса - чтобы выпускники школ, которые не смогли сдать ЕГЭ (а таких, по его оценкам, в этом году будет более 200 тыс.), не пополняли ряды безработных. Однако, судя по всему, единому госэкзамену пока ничего не грозит. А значит, ничего  не  грозит и  огромной индустрии, уже  возникшей  в  процессе  введения ЕГЭ.

Источник: «Юрист ВУЗа» № 5 2009 г., с. 24-26